1、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大?！?、“天空”，造兩個(gè)句子。（不超過(guò)60字）
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符。
如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花
如果說(shuō)人生是變幻莫測的天空，那么失敗則是其中一陣突如其來(lái)的暴雨
2、依照下邊擬人的句式，以“長(cháng)城”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)兩次使用擬人的句子，不超過(guò)60個(gè)字
啊，雄關(guān)，它就是我們偉大民族的英雄歷史的見(jiàn)證，它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢。
啊，長(cháng)城，它就是我們中華民族苦難歷史的兄弟，它本身就是一個(gè)堅強不屈英勇無(wú)畏的鋼鐵戰士。
3、在下面的劃線(xiàn)處填寫(xiě)合適的句子。
如果你是大河，何必在乎別人把你當成小溪、
如果你是峰巒，何心在乎別人把你當作平地。
如果你是春色，何必為一朵花的凋零而嘆怨。
如果你是種子，何必為還沒(méi)有結出果實(shí)著(zhù)急。
如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。
4、依照①句，續寫(xiě)②句和③句，字數與①句相同
①沒(méi)有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力；
②沒(méi)有理想的人，他的生活如同無(wú)能的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向、
③沒(méi)有理想的人，他的生活如同漫漫的長(cháng)夜，昏昏暗暗，沒(méi)有光明
5、在下面黃線(xiàn)上寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前面的文字構成排比句
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻顯示出巍峨；大地無(wú)語(yǔ)，卻展示出廣博；小草無(wú)語(yǔ)，卻奉獻一片綠色。
6、根據例句的內容和形式，仿寫(xiě)一個(gè)句子
例句：語(yǔ)文學(xué)科像大海一樣神秘，你可以在潮起時(shí)領(lǐng)略海的壯美，也可以在潮落時(shí)體會(huì )海的靜謐。
語(yǔ)文學(xué)科像蒼穹一樣廣袤（mào），你可以在陽(yáng)光下欣賞藍天白云，也可以在谷堆邊享受收獲時(shí)的喜悅。
7、仿照下面的句式，以“只有”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)結構與這相似的復句
只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng )造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。
只有連綿巍峨的群山，才能創(chuàng )造出森林的蔥籠和茂密；而低平的小山，只能讓雜草叢生。
8、仿照例句，再寫(xiě)兩個(gè)分句，與例句組成一個(gè)排比句
例句：金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)名貴的鐘表，但買(mǎi)不來(lái)寶貴的時(shí)間；金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)美味的佳肴，但買(mǎi)不來(lái)好的胃口；金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)名貴的補品，但買(mǎi)不來(lái)健康的身體。
9、仿照例句，完成一個(gè)描寫(xiě)句
例句：早晨，我愛(ài)在清氣怡人的林中讀書(shū)。月下，我愛(ài)在清涼爽快的溪邊散步。
10、用“我不是……也不是……而是……”的格式造句
要求：①恰當地運用比喻的修辭手法；②句意要表達自己的理想和愿望。
參考例句：我不是挺立在高山峻嶺的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
造句：我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——為需要我的大陸流淌甘泉。
11、參考下面“不是”和“如同”的句子，各造一個(gè)句子，表達你對“承諾”的理解。承諾不是藍天上的一片白云，逍遙、飄逸。
承諾不是山林間的一條清流，自由、灑脫（或：沙漠中的海市蜃樓，虛無(wú)、飄渺）
承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀。
承諾如同 寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨礪的結晶，也是鋼鐵的企求。
12、依照上半句的句式，把整個(gè)句子寫(xiě)完
走進(jìn)圖書(shū)館，看到幾百架圖書(shū)，我覺(jué)得我面對的是滾滾的長(cháng)河、浩瀚的大海、蒼茫的宇宙；獨自坐下來(lái)，讀著(zhù)一本好書(shū)，我覺(jué)得我面對的是親密的戰友、真摯的朋友、和藹的導師。
13、根據下面這句話(huà)的格式仿造三個(gè)分句，再在后面加一句，作為前面四句話(huà)的總結
如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠陰；如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就博擊萬(wàn)里長(cháng)空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；讓我們共同創(chuàng )造輝煌。
14、青少年應加強環(huán)保意識，當你看到環(huán)境受到污染和破壞時(shí)，你有何感受？請用兩個(gè)結構相同的句子列舉環(huán)境污染或受到破壞的現象，用一個(gè)比喻句描寫(xiě)你心中的感受。
注意：①句子間的銜接；②不得超過(guò)45字。
清清的溪流變得濁臭污穢，綠綠的山巒變得陸離斑駁，如同面對一幅沾滿(mǎn)污跡的畫(huà)卷，令人不勝痛惜。
15、在下面的橫線(xiàn)上再寫(xiě)一個(gè)句子
要求：①根據文意，另舉事例；②句式與畫(huà)線(xiàn)句相同
沒(méi)有自知之明，其害無(wú)窮；反之，則能走向成功。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國嗎？
諸葛亮知己知彼，周瑜充滿(mǎn)自信，不都利國利民嗎？
16、在下面橫線(xiàn)上緊接上文，再舉一個(gè)例子，句式大致相同
心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫(xiě)下了情真意切、壯懷激烈的《滿(mǎn)江紅》？宋末的文天祥，富貴不淫，威武不屈，大義凜然，視死如歸，不是寫(xiě)下了氣貫長(cháng)虹的《正氣歌》？
17、參照畫(huà)線(xiàn)的句子，補寫(xiě)出一個(gè)相反的句子來(lái)（不得再重復“詩(shī)人”身份）
我應當怎樣地來(lái)形容印度卡瑪拉姐妹的舞蹈？假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用一首長(cháng)詩(shī)，來(lái)描繪她們變化的舞姿和旋轉的美麗。
假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種色彩，來(lái)渲染她們秀麗的面龐和美麗的服裝。
18、在下面文字的橫線(xiàn)外各續寫(xiě)一個(gè)句子
要求：①續寫(xiě)的句子要合乎文意，使各段文字街接順暢，文意貫通；②續寫(xiě)句子的句式與該段畫(huà)線(xiàn)句句式相同
瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內涵包羅萬(wàn)象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，①一覽眾山小，是一種成功的瀟灑。
珠光寶氣，濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時(shí)髦不是瀟灑， ②玩世不恭，目空一切不是瀟灑。
19、在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當的話(huà)，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同
沒(méi)有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養；沒(méi)有想象，思維就像莊稼離開(kāi)了土壤；沒(méi)有想象，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。
20、時(shí)間，抓得住就是金錢(qián)，抓不住就是流水。
答案：春天，留住了就是秋實(shí)，留不住就是幻夢(mèng)。
21、沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有__一顆星的夜空 ，是沒(méi)有一扇窗的房子。
22、人生如一支歌，應該多一些昂揚，少一些萎靡；
人生如一首詩(shī)，應該多一些熱烈，少一些愁苦。
人生如一幅畫(huà)，應該多一些亮麗，少一些灰暗。
23、模仿下面的句子，以“歷史”與“時(shí)間”為本體，寫(xiě)一個(gè)句子。
歷史是一條長(cháng)河，時(shí)間是涌動(dòng)著(zhù)的波濤。
仿寫(xiě)：歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著(zhù)的音符
24、青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，藍得溫柔恬雅。
西子湖的綠，綠得幽深，綠得瀟灑，綠得充滿(mǎn)活力
25、按照前半句的形式，用比喻句續寫(xiě)句子。
游子離開(kāi)了祖國，就像巨輪離開(kāi)了海洋，就像鳥(niǎo)兒離開(kāi)了天空，就像猴子離開(kāi)了森林。
26、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫(xiě)句子
童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，浪漫天真；青年是一支歌，朝氣蓬勃，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)（激越豪壯，催人奮進(jìn)）。
27、按照前半句的形式續寫(xiě)句子，（注意句式及修辭）
繁花是春天的笑臉，陽(yáng)光是夏日的歡唱，落葉是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步
28、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫(xiě)句子。
綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；
白色是天真，純潔無(wú)暇；藍色是寧靜，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠無(wú)聲；紫色是神秘，深邃悠遠）（要求填寫(xiě)至少兩個(gè)句子）
29、仿照例句寫(xiě)比喻句
各種各樣的魚(yú)在水中游動(dòng)著(zhù)，金色的，紅色的，紫色的，有的張著(zhù)嘴，有的仰著(zhù)頭，有的擺著(zhù)尾巴。例句：它們不是魚(yú)群，而是會(huì )移動(dòng)的珊瑚礁。
它們不是魚(yú)群，而是會(huì )噴射的火焰山、
它們不是魚(yú)群，而是會(huì )閃光的水母群、
它們不是魚(yú)群，而是會(huì )升降的潛水艇
30、在畫(huà)線(xiàn)部分填上恰當的話(huà)，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)
31、仿照下列句式，再寫(xiě)出兩個(gè)你對“友誼”理解的語(yǔ)句
友誼是香醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
①友誼是溫暖怡人的陽(yáng)光，讓人倍感溫暖。
②友誼是涓涓的細流，可以滋潤荒漠的心田；友誼是激昂的號角，可以鼓舞奮進(jìn)的斗志。……
32、仿照前面的句子續寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線(xiàn)的兩句構成連貫的排比句。
人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣清香
33、生活就是一塊調色板，它讓我們感受著(zhù)其中的五彩繽紛；社會(huì )就是一個(gè)大課堂，它讓我們領(lǐng)略到其中的甜酸苦辣。
34、仿照下面兩句的格式，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
①書(shū)是良藥，能醫治愚昧之癥②書(shū)是乳汁，哺育人們成長(cháng)③書(shū)是伴侶，伴我們度過(guò)美好人生
35、請在下面的橫線(xiàn)上，緊接上下文再寫(xiě)兩個(gè)句子。要求與上下文句子的句式、修辭手法相同
人的一生像金，要剛正，人格須挺立：①人的一生像木，要充實(shí)，內涵須深刻（或：人的一生像木，要正直，立場(chǎng)須堅定）；②人的一生像火，要耀眼，事業(yè)須旺盛（或：人的一生像火，要蓬勃，體力須充沛；人的一生像火，要熱情，態(tài)度須誠摯；人的一生像火，要燃燒，性格須熱情。人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。
36、仿照下面的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭寫(xiě)句子（不超過(guò)60個(gè)字）
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
時(shí)間好比一艘航船，它能載著(zhù)我們抵達理想的彼岸；時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。
37、仿照下邊四個(gè)句子，請順著(zhù)思路再寫(xiě)兩句
以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，以先進(jìn)的榜樣激勵人，以光榮的傳統教育人（以偉大的思想啟迪人）等。
38、以“愛(ài)心”為陳述對象，仿照下面句式續寫(xiě)兩個(gè)恰當的比喻句，使之構成一組排比句
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)水閘的春水，使鐵石心腸的人受到震憾；愛(ài)心是一座亮在黑暗中的燈塔，使迷失方向的航船找到港灣。
39、仿照上句，結合課文，將對偶句補充完整
兵陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情，醉翁亭下歐陽(yáng)修醉翁亭下借景抒懷。
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