動(dòng)詞在寫(xiě)作中具有特殊的作用。托爾斯泰曾說(shuō)：“在藝術(shù)語(yǔ)言中最重要的是動(dòng)詞?！眲?dòng)詞在所有詞匯中最具有主動(dòng)性與活潑性，能最直接地將人物、事物、情境的本質(zhì)特征清晰地呈現在讀者面前，從而使文章煥發(fā)出文采斐然、意趣橫生、感染力強的獨特魅力。我們作文中使用動(dòng)詞時(shí)，可從如下幾個(gè)方面入手：
一、擬題點(diǎn)睛，通篇生輝
動(dòng)詞給人的印象是生動(dòng)、形象，能增強語(yǔ)言的立體感。標題中恰當使用動(dòng)詞，能使文字凝練活潑，能使形象栩栩如生，能使場(chǎng)景活靈活現，以至出神入化，這是使標題新穎生動(dòng)的重要手段。如《蘇州名菜，飄香沈陽(yáng)》，“飄”本是平常的動(dòng)詞，經(jīng)過(guò)巧妙的搭配之后，把沈陽(yáng)人民喜愛(ài)南國名菜的情景點(diǎn)撥得活靈活現，起到了平中見(jiàn)奇、常中見(jiàn)新的效果，增強了題目的感染力，具有點(diǎn)睛之妙。
二、動(dòng)靜互化，壯景生情
動(dòng)詞最突出的修辭功能是富于動(dòng)態(tài)感與表現力。動(dòng)態(tài)感使所描繪的事物富有活力，表現力則能深深地感染讀者。寫(xiě)景狀物之中，準確、巧妙地使用動(dòng)詞，采用動(dòng)靜互化的辦法能夠壯景生情，產(chǎn)生非同尋常的藝術(shù)效果。如：
這是一張尺多寬的小小的橫幅，馬孟容君畫(huà)的。上方的左角，斜著(zhù)一卷綠色的簾子，稀疏而長(cháng)……簾子中央，著(zhù)一黃色的，茶壺嘴似的鉤兒……鉤彎垂著(zhù)雙穗，石青色；絲縷微亂，若小曳于輕風(fēng)中。紙右一圓月，淡淡的青光遍灑紙上……從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花?；ㄈ~扶疏，上下錯落著(zhù)……葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映著(zhù)，微微有淺深之別?；ㄕ㈤_(kāi)，紅艷欲流；黃色的雄蕊歷歷的，閃閃的。
這是朱自清先生的散文《月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅》中的片段，是對一幅畫(huà)面的描繪，卻極富動(dòng)態(tài)之美，這是因為采用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法。畫(huà)面本是靜止的，但“垂”“曳”“灑”“伸”“掐”“開(kāi)”“流”等動(dòng)詞的使用大大豐富了畫(huà)面的意境，讓靜態(tài)的畫(huà)面呈現出鮮活的生機。動(dòng)詞的渲染反襯之功在此可見(jiàn)一斑。
三、摹寫(xiě)人物，情態(tài)畢現
動(dòng)詞在摹寫(xiě)人物方面有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢。巧用動(dòng)詞，能夠以少勝多，使人物情態(tài)畢現，產(chǎn)生非同尋常的藝術(shù)效果。
一是展示內心世界。
隨著(zhù)汽車(chē)喧囂的聲音，我似乎從媽媽欲言又止的樣子看出了什么。是什么，我不敢去想。媽媽深深地呼出一口氣，摸了摸我的頭，用手指了指汽車(chē)前進(jìn)的遠方，低聲告訴我：“瞧，那是你爸的故鄉……”我的身體不自然地僵硬起來(lái)，從媽媽口中聽(tīng)到的是早已預測過(guò)的答案，沒(méi)想到心底還是痛得抽搐難受。那個(gè)地方，是十年前拋棄我和媽媽的男人——他的故鄉。
習作《故鄉》巧用“呼”“摸”“指”“告訴”等動(dòng)詞，真實(shí)再現了媽媽內心復雜的情感波動(dòng)，表達出媽媽“欲言又止”的痛楚之感，很能打動(dòng)人心。
二是刻畫(huà)精神品質(zhì)。
他立刻明白了，就輕輕地關(guān)上燈，拉開(kāi)窗門(mén)，隨手拿起準備好的掃帚，小心地掛在窗臺下面的釘子上。
陳然被捕前的一個(gè)晚上，“急忙地趕印”《挺進(jìn)報》直到早晨五點(diǎn)鐘?！耙魂嚰贝俚哪_步聲”使他“立刻明白了”危險的到來(lái)?！瓣P(guān)”“拉”“拿”“掛”等動(dòng)詞，讓讀者看到是陳然處亂不驚、從容自如、舍己為人的個(gè)性品質(zhì)。
三是反映性格特點(diǎn)。
他（孔乙己）不回答，對柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X(qián)。
他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。
孔乙己付錢(qián)時(shí)的兩個(gè)動(dòng)作，“排”和“摸”，簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)便將人物的性格特點(diǎn)揭示無(wú)遺?！芭拧被町?huà)出他雖然窮困潦倒，卻自視清高，以此顯擺給人看的性格；“摸”則將其落魄之窘態(tài)揭露得淋漓盡致。
四、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，以一當十。
動(dòng)詞的巧妙運用，會(huì )使文章語(yǔ)言顯得簡(jiǎn)練而有表現力。魯迅先生十分重視動(dòng)詞的提煉，如《少年閏土》的開(kāi)頭一段：“深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月”“那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了?！?/p>
這段文字簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，動(dòng)詞用得十分精妙：圓月高高地“掛”在天空，換個(gè)“吊”字行不行呢？不行。因為“掛”與“吊”盡管都是指物體高懸的意思，但是，“掛”的東西往往比較珍貴或優(yōu)美，如“掛著(zhù)國旗”“掛著(zhù)地圖”等；而“吊”很隨便，如“樹(shù)上吊著(zhù)繩子”“墻上吊著(zhù)一個(gè)籃子”等。還有一個(gè)“扭”字，比“轉”更能表現出猹的靈活、小巧。這恰恰證明作者用詞準確、貼切。
五、描寫(xiě)場(chǎng)面，身臨其境
我們很多同學(xué)寫(xiě)作文，特別是寫(xiě)有關(guān)活動(dòng)的作文，如跳繩比賽，足球比賽，跳高、跳遠比賽等，總缺少一點(diǎn)“刺激”的味道。描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面應當細心觀(guān)察場(chǎng)面中的人物動(dòng)作，并巧用動(dòng)詞，這樣才能抓住讀者的心。如寫(xiě)足球比賽的片段：
一開(kāi)始，對方8號中鋒劉寧帶球猛攻，一轉眼，就躥到了我方的門(mén)前。只見(jiàn)他虛晃一槍?zhuān)`活地躲過(guò)了我方隊員的封堵。不等足球落地，他就一個(gè)180度的急轉身，凌空抽射，球像離弦的箭一樣夾帶著(zhù)風(fēng)聲飛向我方大門(mén)?！鞍 蔽覀儼嘤^(guān)戰的同學(xué)不由得驚叫起來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)我方守門(mén)員付紹春像只壓緊的彈簧突然彈起，一個(gè)魚(yú)躍側撲，將球穩穩地抱在懷里。頓時(shí)，我班觀(guān)眾紛紛跳了起來(lái)，場(chǎng)上隨著(zhù)爆發(fā)出雷鳴般的歡呼。
這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)較好地突出了人物動(dòng)作，讀起來(lái)非常過(guò)癮。先后用了十多個(gè)動(dòng)詞，再配上三個(gè)形象的比喻句，把足球比賽寫(xiě)得緊張激烈，扣人心弦。特別是作者能夠有重點(diǎn)地觀(guān)察人物表現，這也是場(chǎng)面描寫(xiě)成功的一個(gè)重要原因，譬如作者觀(guān)察了對方8號中鋒、我方守門(mén)員、我方觀(guān)眾，這種“立體”的觀(guān)察描寫(xiě)更能給人以身臨其境的感覺(jué)。
可見(jiàn)，語(yǔ)有動(dòng)詞自精彩，文有動(dòng)詞自生輝。當你憂(yōu)心于筆下的語(yǔ)言干癟蒼白，文字缺乏表現力時(shí)，不妨認真琢磨如何選準每一個(gè)動(dòng)詞，用好每一個(gè)動(dòng)詞，讓動(dòng)詞契合于你的思想，洋溢出你的情思，鮮活你筆下的景物與形象吧！
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