第一單元 笑迎新生活
知識網(wǎng)絡(luò )結構
單元檢測題
一、單項選擇題
1.升入初中后，標志著(zhù)我們的人生道路上出現了( )
A.轉折點(diǎn) B.新起點(diǎn) C.新困難 D.人生低谷
2.進(jìn)入一個(gè)新的班集體后，一個(gè)陌生同學(xué)主動(dòng)向你介紹他自己，這時(shí)你( )
A.會(huì )報害羞 B.轉身走開(kāi) C.也向他介紹你 D.會(huì )說(shuō)；“走開(kāi)！”
3.同學(xué)們把各自的自我介紹制作成了卡片，開(kāi)始抽簽進(jìn)行連環(huán)介紹，你抽到的是牛淼。結果你不認識淼這個(gè)字，這時(shí)你( )
A.大聲說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)的名字我不認識，讓下一個(gè)同學(xué)先來(lái)，我去查字典。”
B.說(shuō)：“誰(shuí)取這樣一個(gè)名字，純粹是想讓我出丑！”
C.大笑不止：“還有叫牛三水的。”
D．把這個(gè)字寫(xiě)在黑板上，然后請這個(gè)同學(xué)自我介紹
4.我們生活在一個(gè)班級中，有著(zhù)共同的期望。這個(gè)期望就是( )
A.我們共同的目標
B.在學(xué)習上，爭取不做最后一名
C.跑在別人的前邊，然后嘲笑他（他們）
D.各人搞好各人的學(xué)習
5.對“互相幫助”理解錯誤的是( )
A.在做值日時(shí)可以互相幫助 B.在平時(shí)學(xué)習時(shí)可以互相幫助
C.在考試時(shí)可以互相幫助 D.在生活上互相幫助
二、多項選擇題
1.升入初中后，感覺(jué)一切都是新的，對這個(gè)“新”的理解主要是指( )
A.新集體 B.新同學(xué) C.新老師 D.新校舍
2.進(jìn)入一個(gè)新的班集體，見(jiàn)到了很多新同學(xué)，你將與他們( )
A.和睦相處 B.互相幫助 C.互不理睬 D.很快熟悉
3.班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨特性，這里的獨特性是指( )
A.各人有各人的個(gè)性特點(diǎn)
B.各人有各人的優(yōu)勢、特長(cháng)
C.各人心目中的班集體建設目標是不一樣的
D.各人有各人的交際圈子，互不干擾
4.學(xué)習的過(guò)程包括很多環(huán)節，學(xué)習的效率就蘊涵在各個(gè)學(xué)習環(huán)節之中。我們要把握好每一環(huán)節的質(zhì)量，如( )
A.課前認真預習 B.上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講
C.課后及時(shí)復習 D.及時(shí)整理筆記
5.每個(gè)人都有自己的學(xué)習方式，我們不應該提倡的是( )
A.邊唱歌邊閱讀或做作業(yè)
B.在父母入睡后大聲朗讀
C.結合個(gè)人實(shí)際情況，合理安排時(shí)間
D.作業(yè)拖著(zhù)，一個(gè)星期就交一次，一次就交五次應做的作業(yè)
6.老師的教學(xué)方式也各有特色，而你對某一老師的上課方式不太喜歡，這時(shí)不應( )
A.從此以后拒絕再聽(tīng)，以示抗議 B.找老師交換意見(jiàn)，請他進(jìn)行指導
C.勉強聽(tīng)著(zhù)，反正能聽(tīng)多少是多少 D.抓住各個(gè)時(shí)機與老師唱對臺戲
三、簡(jiǎn)答題
1.升入初中進(jìn)入一個(gè)新的班集體，我們應怎樣建設這個(gè)新集體？
2.怎樣看待老師的批評和表?yè)P？
3.怎樣做才能實(shí)現自己最大的人生價(jià)值？
四、材料分析題
材料一 蒙田曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)波斯統治者賽魯斯的故事。有人曾經(jīng)問(wèn)他是否愿意割舍剛從賽馬會(huì )上贏(yíng)來(lái)的寶馬換取一個(gè)王國。賽魯斯說(shuō)：“不可以，真的，先生。但我愿將之獻給真正的朋友，如果我能找到的話(huà)。”
材料二 人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。
就這兩則材料談?wù)勀愕目捶ā?span lang="EN-US">
五、理解說(shuō)明題
1.前蘇聯(lián)教育家烏申斯基在論述優(yōu)良習慣對人一生的意義時(shí)說(shuō)；“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中都享受著(zhù)它的利息。”德國哲學(xué)家康德在哥尼斯堡大學(xué)教學(xué)期間，每天晚上10點(diǎn)上床，清晨5點(diǎn)起床，每日講課、與師生談話(huà)、吃飯、散步的時(shí)間都有嚴格的規定，而且連續30年始終如一。他早上7點(diǎn)鐘外出散步，當地有的居民竟據此來(lái)核對時(shí)間。連德國詩(shī)人海涅也說(shuō)；“我已經(jīng)不相信城里大教堂的自鳴鐘能勝過(guò)它的市民康德。”富蘭克林年輕時(shí)，為了能夠有更多的時(shí)間和精力去從事研究，就為自己制訂了“鐵的作息制度”。他每天5點(diǎn)起床，規劃一天的事務(wù)，在上午8點(diǎn)至11點(diǎn)工作，中午閱讀、吃飯，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)工作，晚間6點(diǎn)至9點(diǎn)用餐、談話(huà)、娛樂(lè )。他嚴格遵守這一規定，日積月累，自我磨礪，受益無(wú)窮。一個(gè)人種下去的是行為，收獲的是習慣；種下去的是習慣，收獲的是性格；種下去的是性格，收獲的就是命運。習慣不是造就我們，就是破壞我們。
請回答：
1．好習慣對我們中學(xué)生的健康成長(cháng)有什么重要作用？
2.時(shí)間是構成生命的村料。讓你的生命更結實(shí)一些的最好辦法就是珍惜時(shí)間。
——[美]富蘭克林
時(shí)間是一切財富中最寶貴的財富。
——[俄]托爾斯泰
合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間。
——[英]培根
請回答：如何才能養成良好的用時(shí)習慣？
六、政治小論文
在學(xué)生時(shí)代的日常交往中，接觸和交往最多的是同學(xué)，尤其是同班同學(xué)。我們渴望有知心朋友，渴望更多地進(jìn)行相互交往。
調查發(fā)現：除了2.5%和24.5%的同學(xué)分別只跟家人交流和記日記外，有73%的同學(xué)都選擇了向朋友傾吐自己的心事。他們認為知心朋友要比父母更理解自己；知心朋友即使不能圓滿(mǎn)地解決問(wèn)題，但那傾訴以后的感覺(jué)卻是十分舒暢的。
有位同學(xué)說(shuō)：“我與知心朋友幾乎無(wú)所不談，不想保留什么。因為我想，既然是知心朋友，就要真誠相待，要用自己真誠的感情去對待別人。”
保持同學(xué)之間的友誼，建立同學(xué)之間的友愛(ài)，對自己和他人都是有益的事。同學(xué)之間不要封閉自己的情感，用寬容和理解的心態(tài)主動(dòng)增加互相的交往和接觸，增進(jìn)友誼，珍視友情。
閱讀上面材料，運用課本有關(guān)知識，聯(lián)系所給材料，圍繞“友情”，寫(xiě)一篇200字的有真情實(shí)感的小論文。
參考答案
一、1.B 2.C 3.A 4.A 5.C
二、1.ABC 2.ABD 3.AB 4.ABCD 5.ABD 6.ACD
三、1.建設新集體的方法是：第一、樹(shù)立共同的目標；第二、各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體，第三、團結協(xié)作，互助前行。
2.對于老師指出的缺點(diǎn)抱著(zhù)“有則改之，無(wú)則加勉”’的態(tài)度，在適當時(shí)機與老師面對面溝通。（意思對即可）
3.只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運就要悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站穩。集體的精神境界和個(gè)人的精神境界是依靠相互的影響而形成的。個(gè)人從集體中吸取很多的東西，但是，如果沒(méi)有組成集體的人們的多方面的、豐富的精神世界，也就不會(huì )有集體的存在。
四、有很多良友，勝于很多財富。保持同學(xué)之間的友誼，建立同學(xué)之間的友愛(ài)，對自己和他人都是有益的事。同學(xué)之間不要封閉自己的情感，用寬容和理解的心態(tài)主動(dòng)增加互相的交往和接觸，增進(jìn)友誼，珍視友情。所以，我們應當珍視新友誼，珍視新的個(gè)人人際關(guān)系，主動(dòng)認識新同學(xué)、結交新朋友；與新同學(xué)團結友愛(ài)、和諧相處、共同進(jìn)步。
五、1.良好的習慣會(huì )影響人的一生。我們中學(xué)生有了良好的學(xué)習習慣，可以提高學(xué)習效率，達到事半功倍的效果。良好的行為習慣可以形成良好的性格，有利于養成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。
2.培養良好的用時(shí)習慣，要做到：（1）制訂學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間。 （2）專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，講求效益。 （3）科學(xué)用腦，勞逸結合。 （4）嚴格遵守作息時(shí)間，持之以恒。
六、友情是相知
友情是相知。當你需要的時(shí)候，你還沒(méi)有講，友人已默默來(lái)到你的身邊。他的眼睛和心都能讀懂你，更會(huì )用手挽起你單薄的臂彎。因為有友情，在這個(gè)世界上你不會(huì )感到孤單。
當然，一個(gè)人也可以傲視苦難，在天地間挺立卓然。但是我們不得不承認，面對艱險與艱難，一個(gè)人的意志可以很堅強，但辦法有限，力量也會(huì )有限。于是，友情像陽(yáng)光，照耀你如照耀乍暖還寒時(shí)風(fēng)中的花瓣。
友情話(huà)在順境中結成，在逆境中經(jīng)受考驗，在歲月之河中流淌伸延。
有的朋友只能交一時(shí)，有的朋友可以交永遠。交一時(shí)的朋友可能是一場(chǎng)誤會(huì )，對曾有過(guò)的誤會(huì )不必埋怨，只需說(shuō)聲再見(jiàn)。交永遠的朋友用不著(zhù)發(fā)什么誓言，當穿過(guò)光陰的隧道之后，那一份真摯與執著(zhù)，已足以感地動(dòng)天。
摯友不必太多，人生得一知己足矣，何況有不止一個(gè)心靈上的伙伴。朋友可以很多。只要我們有一個(gè)共同的追求與心思。
友情不受限制，它可以在長(cháng)幼之間、同性之間、異性之間，甚至是異域之間。山隔不斷，水隔不斷，不是纏綿也浪漫。只是相思情太濃，僅有相識意太淡，友情是相知，味甘境又遠。
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