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原文:
6.1 遠程教育的基本概念與理論-練習
陳麗&李芒 論“開(kāi)放教育”和“遠程教育”的本質(zhì)及其關(guān)系
教技1601翟蓉 閱32 轉8
陳麗&李芒 論"開(kāi)放教育"與"遠程教育"的本質(zhì)及其關(guān)系
教技1601馬艷峰 閱35 轉6
本質(zhì)
孔曉靚教技1301 閱29 轉3
陳麗&李芒 論“開(kāi)放教育”和“遠程教育”的本質(zhì)及其關(guān)系
教技1601陳紅 閱24 轉2
論開(kāi)放教育和遠程教育的本質(zhì)及其關(guān)系(陳麗 李芒)
教技1601靳佳 閱30
學(xué)校遠程教育的屬性和特征(丁興富)
袁金光 閱1311 轉30
遠程教育和開(kāi)放教育的本質(zhì)關(guān)系
教技1501孟曉倩 閱231 轉21
遠程教育與開(kāi)放教育的聯(lián)系
教技1502賈夢(mèng)瑤 閱37 轉4
現代遠程教育
王娜教技1301 閱27
遠程教育的本質(zhì)及其內涵
教技1501郭海婷 閱164 轉17
遠程教育的本質(zhì)
教技1501程添樂(lè ) 閱283 轉3
遠程教育的特征和屬性
教技1601弋佳琪 閱204 轉2
遠程教育與開(kāi)放教育
教技1601班董靚 閱71
遠程教育的微觀(guān)理論
教技1601田昕 閱33
遠程教育的基本原理與基本理論的作業(yè)
俗人六個(gè) 閱286 轉35
遠程教育與傳統教育
教技1701龍嬌 閱41
論傳統教育與遠程教育的關(guān)系
教技1501劉曉雨 閱84
傳統教育與遠程教育的關(guān)系
教技1601牛歡歡 閱49
遠程教育和傳統教育的關(guān)系
教技1601朱錦坤 閱24
現代遠程教育與傳統教育的互補性與趨同性
教技1701楊串串 閱36
第二章 “開(kāi)放教育”和“遠程教育”的本質(zhì)及其關(guān)系
zhuylruby 閱653 轉204
遠程教育、遠程教學(xué)和遠程學(xué)習的新定義——對遠程教育和開(kāi)放學(xué)習基本概念的探討
alien 閱2355 轉164
論述從教師為中心到從學(xué)生為中心思想演變的實(shí)質(zhì)及對遠程教育的理論和實(shí)踐的意義。
教技1502王凱玉 閱171 轉30
從工業(yè)化到服務(wù):遠程教育的產(chǎn)業(yè)化變遷
郭騰 閱412 轉18
簡(jiǎn)論遠程教育師生之關(guān)系
楚YT 閱619 轉17
論述傳統教育和遠程教育的關(guān)系
教技1502郝曉敏 閱221 轉17
術(shù)語(yǔ)“教學(xué)交互”的本質(zhì)及其相關(guān)概念的辨析
grass_sun 閱702 轉16
在線(xiàn)教育究竟是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是教育行業(yè)?
益都大蟲(chóng) 閱2691 轉4
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