有兩個(gè)孩子的家庭成長(cháng)環(huán)境對孩子有很多益處，但在教育上自然也會(huì )有許多獨子家庭碰不到的問(wèn)題。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己的心得（為方便起見(jiàn)，在文中我將第一個(gè)孩子成為‘長(cháng)子’，第二個(gè)孩子成為‘幼子’，不論男女，均以‘他’表示）：
一、新生兒（幼子）出生前后：1. 在幼子出生前幫助長(cháng)子做好接納弟妹的心理準備為避免新生兒的到來(lái)讓長(cháng)子產(chǎn)生‘被冷落’的感覺(jué)，在幼子出生前，父母要有意識地向長(cháng)子說(shuō)明，告訴他，新生兒是個(gè)小寶寶，在日常生活中會(huì )需要爸爸媽媽更多的照顧，但爸爸媽媽兩個(gè)都愛(ài)。也許此時(shí)長(cháng)子還只有1-2歲，千萬(wàn)不要以為他們還小而將他置身于這個(gè)重要的“家庭項目”之外。在懷孕期間，媽媽可以帶著(zhù)長(cháng)子一起想象將要到來(lái)的小寶寶，摸摸隆起的肚子，與肚中的弟妹說(shuō)說(shuō)話(huà)，讓長(cháng)子與父母一起參與期待新生命的到來(lái)。
2. 刻意營(yíng)造與長(cháng)子單獨相處的時(shí)間幼子的出生容易讓父母被新生兒弄得團團轉，雖非主觀(guān)意愿，但還是容易讓長(cháng)子覺(jué)得在父母眼里只有小寶寶，他不再重要。所以要經(jīng)?？桃鉅I(yíng)造與長(cháng)子單獨相處的機會(huì )，讓他成為這段單獨相處時(shí)間內的主角和中心，讓他感覺(jué)到父母的愛(ài)，感到自己也很重要，以便更容易地接受與弟/妹分享父母。
二、以后的成長(cháng)過(guò)程中：1. 公平對待兩個(gè)孩子之間很容產(chǎn)生嫉妒，避免嫉妒的最好方法就是父母的公平對待。這主要有兩點(diǎn)：“避免袒護弱者”和“男女平等”。
同情弱者是人的天性，習慣中父母容易“包庇”幼子，很自然地為他找到“他還小”的借口，這就容易讓長(cháng)子覺(jué)得父母偏心，甚至會(huì )遷怒弟妹。所以這是父母要留心克服的‘袒護幼子’的自然反應。無(wú)論是長(cháng)子還是幼子，若是一方犯錯，父母都應該批評或懲罰，盡管方式可以不同。
比如兩個(gè)孩子爭搶玩具，父母不能一味要求長(cháng)子謙讓幼子，而是要問(wèn)明情況，若是長(cháng)子正在玩的玩具，那就要告訴幼子，不能共同玩的玩具就要遵守先來(lái)后到的原則，等長(cháng)子玩過(guò)后再給他；同時(shí)告訴長(cháng)子，玩具要分享，玩過(guò)一陣后，要給幼子玩。如果幼子很小，道理還是要說(shuō)，一來(lái)孩子的靈性遠遠超出父母的想象，二來(lái)這也是說(shuō)給長(cháng)子聽(tīng)的道理，然后父母可以讓幼子暫時(shí)遠離長(cháng)子。
說(shuō)到“男女平等”，這主要是針對中國的傳統意識，在法國一般沒(méi)有歧視女孩的現象，很多法國爸爸還特別鐘愛(ài)女兒。所以中國的一些父母或老人就要特別注意這一點(diǎn)。
兩個(gè)孩子的相處，尤其是童年時(shí)期，難免時(shí)有爭吵，重要的是，要讓兩個(gè)孩子都體會(huì )到，他們在父母眼中是平等的，父母對他們的愛(ài)是一樣的。
2. 拒絕比較比較可謂人之天性，不經(jīng)意中會(huì )把兩個(gè)孩子進(jìn)行比較，那就請你將比較放在你的心里，或者夫妻之間閉門(mén)談?wù)?，切忌不要在孩子面前將他們進(jìn)行比較。比較會(huì )傷害兩個(gè)孩子之間的感情，容易引發(fā)他們之間的競爭和嫉妒。特別是在被比較中處于劣勢的那一個(gè)更容易失去自信，并對另一個(gè)手足產(chǎn)生不滿(mǎn)，因為他會(huì )覺(jué)得是另一個(gè)奪走了父母對他的愛(ài)和信任。
曾有一位奶奶對她2歲的小孫女說(shuō)：“你扔東西，奶奶不喜歡你了，奶奶喜歡哥哥?！甭?tīng)起來(lái)似乎沒(méi)什么，但事后有一天小孫女說(shuō)：“奶奶不喜歡我，奶奶喜歡哥哥?！逼鋵?shí)奶奶的本意并非要讓孫女有這種想法，而且奶奶認為她的比較只是一句玩笑話(huà)。但殊不知，孩子的感受完全不同。其實(shí)奶奶根本不應該加那句“奶奶喜歡哥哥“的話(huà)，而奶奶的話(huà)如果是另一種說(shuō)法或許更好：“奶奶不喜歡你扔東西?！被蛘摺澳棠毯芟矚g你，但你扔東西的時(shí)候，奶奶就不喜歡了?！?br>等孩子上學(xué)以后，父母就更不能將兩個(gè)孩子的學(xué)習進(jìn)行橫向比較，而是應該針對每個(gè)孩子自己的縱向發(fā)展進(jìn)行比較，指出他的進(jìn)步或退步。如果發(fā)生孩子拿自己與兄弟姐妹做比較，此時(shí)父母應該盡力阻止他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，可以讓他們說(shuō)說(shuō)各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓自傲的那個(gè)看到別人身上也有閃光的地方；讓自卑的那個(gè)知道每個(gè)人身上都有不足。
3. 接受不同每個(gè)孩子都是與眾不同的，即便是同一父母所生的兩個(gè)孩子。他們可以有不同的性格，不同的容貌，不同的興趣愛(ài)好，等等。接受不同就是要尊重他們的不同，區別對待，因材施教。在一個(gè)孩子身上行得通的方法并非一定適合另一個(gè)，即便他們是手足。父母要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子，尤其不要將在長(cháng)子身上成功的經(jīng)驗盲目地復制到幼子身上。
4. 協(xié)調平衡兩個(gè)孩子的家庭，在很長(cháng)一段時(shí)間內（通常直到幼子進(jìn)入青春期），因為年齡的關(guān)系，容易產(chǎn)生長(cháng)子指揮幼子的情形。父母要細心觀(guān)察，若長(cháng)子有過(guò)分包辦之時(shí)，應適時(shí)協(xié)調，告訴長(cháng)子，要給予幼子長(cháng)大的空間，讓幼子學(xué)習處理和決定自己的事；同時(shí)也應該開(kāi)導幼子，不要一味地依賴(lài)長(cháng)子，自己的事要自己先動(dòng)腦并盡力完成，有困難時(shí)再向長(cháng)子或父母求助。
（當然不排斥有些家庭長(cháng)子性格溫和而幼子性格強悍，沒(méi)有出現上述情況。但也會(huì )有其它權力不平衡的狀況，這就需要父母有意識地來(lái)協(xié)調。）
如果父母能夠在兩個(gè)孩子的家庭教育中做到以上這幾點(diǎn)，那么我想就可以看到一對相親相愛(ài)，互相幫助的手足。在漫漫人生路上，在紛繁復雜的社會(huì )上，知道有這么一雙可以相互攜手依賴(lài)的孩子，難道不是父母老來(lái)最大的安慰嗎？
