教學(xué)目標：
1、認識15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。理解、積累：“龐大、躲避、枯萎、哺乳動(dòng)物”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、感受大自然的神奇，有對恐龍的滅絕等自然現象進(jìn)行科學(xué)探索的興趣和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：品讀訓練語(yǔ)言文字。
教學(xué)難點(diǎn)：感受大自然的神奇，有對恐龍的滅絕等自然現象進(jìn)行科學(xué)探索的興趣和愿望。
課前準備：課前布置學(xué)生了解、收集有關(guān)恐龍的資料。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、借圖導入，了解恐龍
1、看課文插圖，引領(lǐng)學(xué)生跟隨精美的畫(huà)面走進(jìn)兩億年前的中生代時(shí)期，漫游在恐龍的餓世界里
師：仔細看這幅圖，你都看到了什么？ 與生交流
師：是呀！不同的恐龍，有的在天上飛，有的在空中飛翔，有的在地上行走，有的在水中戲耍。他們開(kāi)開(kāi)心心地生活在一起，可是突然之間，他們卻全部從地球上消失了，到底是怎么回事呢？板書(shū)課題。
2、揭題，解題。
（1）板書(shū)“恐龍的滅絕”，引導學(xué)生讀課題。
（2）質(zhì)疑問(wèn)難。師：滅絕是什么意思？
二、初步感知，認讀字詞
1、學(xué)生自由讀課文。
2、同桌互相讀難讀的句子。
3、指名分小節讀課文。根據學(xué)情，隨機糾音：龐大、躲避、耐不住、塵埃、枯萎、哺乳、孵出、或者、書(shū)籍
4、鞏固識字
5、過(guò)渡：要想揭開(kāi)恐龍滅絕這個(gè)謎團，先讓我們了解恐龍生活的歷史年代。
三、學(xué)習第1小節
1、出示第一、二句，讀句子。說(shuō)說(shuō)你了解到哪些知識？
知識點(diǎn)：“人類(lèi)的歷史三四百萬(wàn)年”“恐龍的歷史大約兩億年”。
2、朗讀指導。
3、教師引讀，讀好問(wèn)句。
師：科學(xué)家進(jìn)行多方面的探索研究，有了種種說(shuō)法，那課文到底寫(xiě)了幾種說(shuō)法呢？自由默讀課文。
四、整體感知
1、生默讀課文
2、交流：隨機板書(shū)—寒冷說(shuō)
師：書(shū)上介紹了這五種說(shuō)法，咱們先看行星撞地球說(shuō)。
五、創(chuàng )設情景，研讀第3小節
1、學(xué)習第1句
師：讓時(shí)光回到6500萬(wàn)年前，恐龍快樂(lè )地生活在地球上?？捎幸惶?，宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽(yáng)遮住了，地球上一片黑暗。
（1）師：如果當時(shí)你就在這黑暗的森林里，周?chē)黄岷?，你感覺(jué)怎么樣？
（2）指導朗讀
2、學(xué)習第2句
（1）師：根據科學(xué)家預測，當時(shí)黑暗的日子不是3天5天，而是3年5年，在漫長(cháng)的黑暗中，如果你是一棵小草，你會(huì )怎么樣？
（2）如果你是食草的鴨嘴龍，找遍了，也找不到一丁兒的食物，你會(huì )怎么樣？
（3）指導朗讀
3、學(xué)習第3句
（1）師：我們沒(méi)有辦法只能眼睜睜的看著(zhù)一只只恐龍倒下了。如果你是食肉的霸王龍，動(dòng)物越來(lái)越少了，你會(huì )怎么樣？
（2）指導朗讀
4、齊讀
第
1、
2、
3、
二、讀中促悟，悟中訓練
師：恐龍滅絕的說(shuō)法有很多很多，選擇喜歡的說(shuō)法同桌交流。
（一）寒冷說(shuō)
1、自由讀，并說(shuō)說(shuō)了解到了什么？
2、師生共同研討，怎樣讀好本段
第一句抓住“突然”一詞。說(shuō)明恐龍還來(lái)不及反應。
第二句了解“恐龍沒(méi)有冬眠的習慣”。
第三句了解“恐龍沒(méi)有皮毛來(lái)保暖”，“慢慢”說(shuō)明恐龍的消失是在一段時(shí)間內，而不是一下子。
3、用上“因為……所以……”說(shuō)說(shuō)恐龍為什么耐不住嚴寒？
4、出示本段出現的詞語(yǔ)，爭當“科學(xué)小博士”介紹恐龍滅絕的說(shuō)法。（詞語(yǔ)：突然 寒冷 冬眠 躲避 保暖耐不住 嚴寒消失）
（二）其他說(shuō)法
1、默讀第四段，了解恐龍滅絕的其他說(shuō)法，選擇自己贊同的一種說(shuō)法，用自己的話(huà)來(lái)解釋。
2、指名讀課文。
3、認識分號和省略號的作用,讀好這一段
4、弄清事物之間的關(guān)系（連線(xiàn)）
地球上的條件變化引起一些事物的變化結果
地球變得十分寒冷
宇宙行星撞上地球
地球上哺乳動(dòng)物增多
全球氣溫下降
5、爭當“科學(xué)小博士”介紹恐龍滅絕的其他說(shuō)法。
三、啟發(fā)想象，拓展延伸
1、恐龍滅絕的種種說(shuō)法，你最贊同哪一種，用不同的觀(guān)點(diǎn)加以肯定和反駁。
2、讀第五自然段，你明白了什么？生自由說(shuō)
3、大膽假想
4、提供線(xiàn)索，開(kāi)拓視野，你想了解更多關(guān)于恐龍的知識訊息嗎？
四、鞏固字詞，書(shū)寫(xiě)生字
1、出示本課要學(xué)寫(xiě)的其他生字。
2、學(xué)生認為難寫(xiě)的字，教師范寫(xiě)指導。（如：書(shū)寫(xiě)“寒”字要特別注意，三個(gè)橫都不能太長(cháng)，以不超過(guò)寶蓋為準。）
3、生練寫(xiě)。
五、作業(yè)
教學(xué)反思：
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