教學(xué)目標
1、會(huì )認12個(gè)生字。
2、學(xué)習默讀課文，知道課文的大意。
3、培養學(xué)生科學(xué)幻想意識。
教學(xué)重點(diǎn)：把握課文主要內容，感悟阿德的夢(mèng)神奇之處。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生科學(xué)幻想意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入 板書(shū)“夢(mèng)”組詞，談對夢(mèng)的感受。
談話(huà)：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個(gè)小朋友---阿德（板書(shū)課題）也做了一個(gè)夢(mèng)，指名讀課題，就課題質(zhì)疑。
二、初讀課文
1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。
2、檢查自學(xué)字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語(yǔ)。
3、學(xué)生交流識字情況，鼓勵學(xué)生個(gè)性化的識字經(jīng)驗。（教師引導：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。）
4、鞏固識字。
三、學(xué)習課文，整體感知
1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場(chǎng)夢(mèng)？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當加快。
2、再讀課文，結合文中的七幅插圖想一想：每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么內容。
3、選擇自己喜歡的內容分小組討論：阿德夢(mèng)中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫(xiě)在卡片上。
4、把各組寫(xiě)有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結合課文內容分組進(jìn)行讀書(shū)匯報。說(shuō)說(shuō)你喜歡阿德夢(mèng)中的哪些科技產(chǎn)品，說(shuō)出原因。
四、再讀課文
讓學(xué)生根據文中的敘述順序擺好連環(huán)畫(huà)，分組接讀課文，整體感知全文內容。
五、拓展
1、 你認為阿德的夢(mèng)有一天會(huì )真的發(fā)生嗎？從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。
2、說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。
3、課外閱讀科學(xué)幻想故事。
教學(xué)反思：
緊扣課題“夢(mèng)”導課，通過(guò)引導學(xué)生組詞，就夢(mèng)談話(huà)，感受夢(mèng)的虛幻和神奇，通過(guò)學(xué)文，理解阿德的夢(mèng)其實(shí)是科幻夢(mèng)，也是我們所有人對未來(lái)世界的美好向往，就阿德的夢(mèng)引導孩子們拓展想象各自心目中的未來(lái)世界是怎樣的？孩子們說(shuō)不出高深的，也缺乏梳理提煉的能力，有的說(shuō)：未來(lái)的車(chē)不僅能在地上跑還能在空中飛，水中游；有的說(shuō)我希望未來(lái)世界地面上都有空調，讓我們不在受炎熱和寒冷之苦；還有的說(shuō)我希望未來(lái)我們可以在家里學(xué)習；還有的說(shuō)我希望未來(lái)的世界處處都是鮮花盛開(kāi)，空氣清新……
