板書(shū)滲透著(zhù)教師的學(xué)識、智慧和技巧，體現了教師的教育教學(xué)理論水平和審美素養，反映了教師綜合的教學(xué)能力。好的板書(shū)，能提綱掣領(lǐng)，突出重點(diǎn)，配合講述，畫(huà)龍點(diǎn)睛，有助于學(xué)生理解并加深印象；好的板書(shū)，更是一件精致的藝術(shù)品，像磁石般吸引著(zhù)學(xué)生，使學(xué)生在欣賞之中感受到一堂課的精華所在，所以，板書(shū)是教師的重要法寶，教師要重視板書(shū)，精心設計板書(shū)。
教學(xué)板書(shū)一般分為三種形式：板書(shū)、板演和板畫(huà)。
板書(shū)設計的原則：規范性原則。板書(shū)要注意書(shū)寫(xiě)規范和內容規范，寫(xiě)規范字，不寫(xiě)錯別字，繁體字和簡(jiǎn)化字，字體要勻稱(chēng)、工整，詞句簡(jiǎn)明精練，有代表性和概括性?？陀^(guān)性原則。板書(shū)要真實(shí)，準確，有明確的目的性。針對性原則。板書(shū)要突出重點(diǎn)，預防錯誤。啟發(fā)性原則。要促進(jìn)學(xué)生思考，調動(dòng)思維積極性，板書(shū)符號運用恰當，清晰明確。實(shí)效性原則。老師要把板書(shū)有機的，和諧的融入教學(xué)中，與其他教學(xué)手段構成一個(gè)協(xié)調的系統，促進(jìn)教學(xué)效益的最優(yōu)化。講課前板書(shū)重在指引思路，講課之中的板書(shū)，重在展示中心，講完之后，重在強化整體。
板書(shū)的功能有：概括功能，美育功能，互動(dòng)功能，示范功能。
板書(shū)的類(lèi)型有：提綱式板書(shū)，表格式板書(shū)，線(xiàn)條式板書(shū)，圖形式板書(shū)，綜合式板書(shū).
板書(shū)設計的要求：文字要正確、清楚、美觀(guān)；語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)；內容要科學(xué)、完整、系統；造型要直觀(guān)、新穎、優(yōu)美；結構要嚴謹、有序、巧妙；色彩要恰當、蘊藉、和諧。
