文萃
澳洲專(zhuān)家:人為抑制人腦部分組織
可"制造"天才
東方網(wǎng) (2004-06-13)
米開(kāi)朗基羅、愛(ài)因斯坦、普希金，他們都是無(wú)可否認的藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)巨匠，人們也習慣性地把他們稱(chēng)作天才。但你知道嗎？其實(shí)天才都是有些偏離常規的人。他們的某些素質(zhì)特別發(fā)達，某些素質(zhì)則被抵消。愛(ài)因斯坦在日常生活中很難與人交往；普希金有某種程度的精神分裂；米開(kāi)朗基羅則有孤獨癥。
精神學(xué)家注意到了這一點(diǎn)，也一直在做這方面的研究：腦部某個(gè)區域受損后，病人卻能突然表現出某一方面的天分。如果使用某種人工手段暫時(shí)抑制正常人腦部某部分的功能，能激發(fā)他們的潛能嗎？科學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗，證明有大部分人可以受到激發(fā)。澳大利亞悉尼大學(xué)的艾倫·史萊德博士就是成功進(jìn)行了這種實(shí)驗的神經(jīng)學(xué)者之一。美國廣播公司的記者鮑伯·布朗(以下文章中的“我”)采訪(fǎng)了史萊德博士，并參加了實(shí)驗?？纯此淖兓?#8230;…
從白癡天才想到普通人的潛能被“封鎖”了
它會(huì )把我的腦袋燒壞嗎？這是我見(jiàn)到艾倫·史萊德博士后問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題。史萊德博士在澳大利亞的悉尼大學(xué)擁有自己的實(shí)驗室。我在實(shí)驗室參加激發(fā)大腦潛能的實(shí)驗。
透過(guò)史萊德博士厚厚的鏡片，我看到他眼里的笑意。他說(shuō)：“在澳大利亞，我們擁有非常先進(jìn)的心理健康檢測體系，在準許任何人進(jìn)行實(shí)驗之前，我們都會(huì )對他(她)進(jìn)行檢測。而且，我們不希望任何一名試驗者受傷。”
其實(shí)，在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題之前，我心里面是覺(jué)得很放心的，因為我了解史萊德博士和其他許多試驗者，包括著(zhù)名的神經(jīng)學(xué)者奧立佛·薩克斯，他們都已接受過(guò)這個(gè)實(shí)驗——在腦部的某個(gè)特定區域接進(jìn)磁脈沖，激發(fā)腦部潛能——像大師級人物在藝術(shù)、音樂(lè )和數學(xué)等方面表現出來(lái)的那種天分。
史萊德博士說(shuō)：“我們之前曾經(jīng)接觸過(guò)一些腦部某部分受到損害的人，他們對某些方面表現出的天分簡(jiǎn)直可以稱(chēng)作是奇跡，但他們卻處理不了日常生活中的小問(wèn)題。我認為在我們每個(gè)人的腦部都存在著(zhù)這樣一個(gè)有某方面潛能區域，只是我們不會(huì )運用，而他們則可以。”
悉尼大學(xué)的建筑是哥特式風(fēng)格的，史萊德博士擁有其中的一幢，他的實(shí)驗室叫“神經(jīng)中心”。即使在冬天，史萊德博士以游泳來(lái)開(kāi)始一天的工作，他說(shuō)這樣可以讓他的腦子開(kāi)始“運轉”。在普通人眼里，史萊德也可以算得上行為古怪的人。
但他擁有哈佛大學(xué)和麻省理工的碩士學(xué)位，是倫敦大學(xué)學(xué)院的哲學(xué)博士，曾獲得馬可尼國際獎，還被封為澳大利亞“十大創(chuàng )造性頭腦”之一。
基本原理 讓我們看到“原始”世界
其實(shí)，要激發(fā)腦部的潛能，首先是要抑制我們腦部某部分的“工作”——這是實(shí)驗的前提和關(guān)鍵，這部分是我們腦部接收原始數據后進(jìn)行處理、組成思想的區域，實(shí)驗要激發(fā)腦部接受原始數據的功能。
在我進(jìn)行實(shí)驗以前，我還有一些很基本的問(wèn)題要問(wèn)——特別是，“通過(guò)抑制腦部一部分的功能，人如何可以提高某一方面的技巧，為什么不是激發(fā)而是抑制呢？”對這個(gè)問(wèn)題的簡(jiǎn)單回答是，我們腦部總是過(guò)濾(處理)了很多信息。史萊德博士想抑制的正是處理信息的這部分區域，我們就能“看到”原始的數據——像許多自閉學(xué)者那樣。
在這之前，我曾經(jīng)目睹并采訪(fǎng)過(guò)史萊德博士的研究實(shí)驗。1993年，我和金·皮克會(huì )過(guò)面，他雖然被診斷為智力發(fā)展緩慢，但卻是一個(gè)計算天才。金是好萊塢著(zhù)名電影《雨人》的原形之一，著(zhù)名電影演員達斯汀·霍夫曼在片中飾演了行為怪癖、神情癡呆的自閉癥患者。金雖然只有69的智商，甚至不會(huì )自己穿衣服，但他能閱讀并記住所有的細節，像一本活的百科全書(shū)，而且他還有驚人的計算能力，當然，是在腦瓜子里完成計算。曾有一個(gè)女士問(wèn)他：“如果我生在1945年11月1日，那天是星期幾？”金馬上回答：“星期四。今年的11月1日是星期一，你將在2010年退休，那年的11月1日也是星期一。”
1991年，我還見(jiàn)過(guò)史蒂芬·威爾特，他是個(gè)天才畫(huà)家，但卻是地道的自閉兒。他出的建筑插圖的書(shū)讓他聞名世界。他能準確并優(yōu)美地畫(huà)出他見(jiàn)過(guò)的建筑物，但他卻不會(huì )欣賞它們，因為他的腦子不能處理這些原始的信息，形成不了“概念”。
這就是他們和常人的不同之處。我們在欣賞一幢偉大的建筑時(shí)，可能會(huì )把它看作是人類(lèi)偉大的成就，它的功用可能是藝術(shù)或商業(yè)中心。但對自閉天才來(lái)說(shuō)，它只是由一些物體組合而成的“東西”——沒(méi)有任何意義的原始數據。
史萊德說(shuō)：“這些人是能‘超越字面意義的’人，他們看到世界，他們看到陰影，看到這個(gè)世界的每個(gè)細節，而這些通常是被我們忽略的。而且，他們非常注重這些細節，而他們沒(méi)有‘概念’，他們不能把這些細節組合起來(lái)，形成‘意義’。”
史萊德博士實(shí)驗的關(guān)鍵就是：我們能不能避開(kāi)常識，開(kāi)啟我們普通人腦中的潛能？ €
你知道嗎？我們被慣性思維擋住視線(xiàn)
為了實(shí)驗的進(jìn)行(不能真的損壞腦部)，史萊德博士運用了輔助手段--腦部磁脈沖波(TMS)。
史萊德博士說(shuō)：“我運用人工手段，用磁脈沖對大腦制造假的損害，就像一個(gè)開(kāi)關(guān)，暫時(shí)關(guān)閉大腦一部分功用，讓試驗者展示潛在的天分。”
當然，“人造損害”不是永久的。史萊德的技術(shù)已被運用到醫學(xué)治療，用脈沖波治療那些情緒低落、精神分裂的病人，暫時(shí)壓制住他們大腦一部分的活躍性。
在進(jìn)入實(shí)驗室時(shí)，史萊德博士對我說(shuō)，普通人的大腦，其實(shí)已在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了很多偏見(jiàn)。“你被你的經(jīng)驗擋住了視線(xiàn)。你知道你要做的事。這是慣例。你有自己的思維方式，你已經(jīng)忘了這是為什么。從某種程度說(shuō)，我們都很偏執。”
為了證明他的說(shuō)法，史萊德博士讓我看幻燈片上的句子。我以為自己閱讀得很準確。畢竟，這是我作為新聞?dòng)浾叩膹婍?，但我卻根本沒(méi)有注意句子里的細節問(wèn)題。在很多我讀的句子里，史萊德加入了一些多余的字眼。比如在一個(gè)句子里重復出現了定冠詞“the”，我忽略了第二個(gè)“the”，還有其他的一些多余字眼。我的腦子自動(dòng)認定熟悉的概念，而沒(méi)意識地忽略了細節。
這就是我們大腦處理信息的一種方式。
史萊德說(shuō)：“我們的意識會(huì )自動(dòng)判斷，得出總結。我們不會(huì )往回想一想。”
而像金·皮克這樣的學(xué)者就不會(huì )有這樣的潛意識，他們不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)我們普通人容易忽視的細節，他們不會(huì )從字面上解讀意義。鹽湖城的精神病專(zhuān)家丹尼爾·克里斯騰森曾告訴我，像金那樣只注重細節的人可能是他們腦子里缺乏連接左腦和右腦的橋狀組織——胼胝體。胼胝體的其中一個(gè)功用是篩選原始信息。專(zhuān)家估計金的腦部只能處理5%的原始信息，而保留了95%的原始數據。
實(shí)驗結果 我的繪畫(huà)風(fēng)格突然轉變
史萊德博士希望能通過(guò)實(shí)驗改善我考慮原始信息的能力。史萊德的助手在我的前頂部用筆畫(huà)了一個(gè)記號，儀器將在這個(gè)位置把磁脈沖射進(jìn)我左腦的額葉和顳葉，這里是處理信息、形成意識(還有其他功用)的區域。
在實(shí)驗結束后，我會(huì )對原始數據更敏感嗎？會(huì )把那些博士給我看的圖畫(huà)更準確地畫(huà)出來(lái)嗎？史萊德說(shuō)有40%的試驗者顯現出很明顯的效果。他說(shuō)：“他們說(shuō)自己的感覺(jué)敏銳多了，對房間里的細節部分也多了留意。一個(gè)試驗者說(shuō)，他在做實(shí)驗前沒(méi)想過(guò)要寫(xiě)作，但實(shí)驗后他突然覺(jué)得有寫(xiě)文章的沖動(dòng)。換句話(huà)說(shuō)，他掌握了用敘述的方式來(lái)觀(guān)察世界的手段。
實(shí)驗后，我也表現出了很典型和有意思的效果，雖然我沒(méi)能成為達·芬奇。在實(shí)驗前，我畫(huà)了一只小狗，用我從小學(xué)就學(xué)到的技巧——用圓形或橢圓形來(lái)組成小狗的身體。但在接受磁脈沖后，我卻突然換了一種很自由的方式來(lái)繪畫(huà)，讓形像顯得更有動(dòng)感和沖擊力。我從小狗背部和尾巴的毛發(fā)開(kāi)始畫(huà)——有別于我學(xué)習的先從大概外形開(kāi)始畫(huà)——但我自己卻沒(méi)有意識到改變，是看了錄像帶以后才知道的。
后來(lái)，史萊德博士在他發(fā)表在《神經(jīng)系統一體科學(xué)雜志》上的文章說(shuō)，長(cháng)時(shí)間的實(shí)驗結果表明，大部分的試驗者都會(huì )表現出這樣的轉變。在經(jīng)過(guò)接受10至15分鐘的磁脈沖后，試驗者之前和之后的畫(huà)表現出很不同的風(fēng)格，有的是截然的不同。史萊德說(shuō)：“這表明，試驗者已拋棄了他們的固定思維。”
釋放天分 我們腦中真有“天才按鈕”
但也有人懷疑，這些人是經(jīng)過(guò)訓練的或重復動(dòng)作的刺激——他們甚至懷疑那些自閉／孤獨癥天才。史萊德博士舉出那些受到腦損傷后突然出現不尋常變化的人的例子來(lái)反駁。“我們有一個(gè)試驗者，他9歲時(shí)腦部受到棒球的撞擊而受到損傷，之后，他在日歷運算方面變得異常迅速。”(他可以快速地說(shuō)出某年某個(gè)星期的星期幾是幾號。)“他沒(méi)有受過(guò)任何訓練，他是如何做到的？”
史萊德還舉了美國加利福尼亞大學(xué)布魯斯·米勒博士做的一個(gè)劃時(shí)代的研究作例子。米勒博士發(fā)現一些病人腦子里的某些區域因病惡化時(shí)，他們卻開(kāi)始有了不同尋常的創(chuàng )作的沖動(dòng)。通過(guò)掃描顯示，病人控制語(yǔ)言和行動(dòng)的區域病變，這些區域是我們平?？创挛锏闹匾鞴?，但此時(shí)，腦部控制創(chuàng )造性行為的區域——也包括前面提到的額顳葉——變得更活躍。
這種情形被稱(chēng)為額顳葉型失智癥。通過(guò)米勒博士，我認識了其中一個(gè)病人、杰克·富萊德曼。杰克的腦部受到損傷后，由一個(gè)保守的商人變成一個(gè)自由思想的藝術(shù)家，他古怪的畫(huà)作在加利福尼亞畫(huà)廊能賣(mài)出好幾百美元，但同時(shí)，他處理日常生活事務(wù)的能力卻急劇消失。
米勒博士認為，在人腦的顳葉有一個(gè)特別區域，但這個(gè)區域通常被一些神經(jīng)元壓迫，一旦這些神經(jīng)元受到損傷、壞死，這個(gè)區域就會(huì )被激活，人們被壓抑的天分被釋放出來(lái)，創(chuàng )造才能就會(huì )得到盡情發(fā)揮。米勒博士把這個(gè)區域稱(chēng)為“天才按鈕”。史萊德博士所做的實(shí)驗，也就是通過(guò)人工手段，暫時(shí)壓制了這些神經(jīng)元的功能，激發(fā)了試驗者的潛能。
據說(shuō)有一個(gè)參加過(guò)史萊德博士實(shí)驗的記者在繪畫(huà)技巧上的變化比我還大。這位《紐約時(shí)報》的記者勞倫斯·奧斯本曾報道他畫(huà)貓的變化過(guò)程，“我幾乎認不出那是我畫(huà)的。不知為什么，一個(gè)原來(lái)繪畫(huà)不及格的人變成了一個(gè)極有感染力的畫(huà)家。”
當史萊德被問(wèn)到人們能從他的實(shí)驗中得到什么益處時(shí)，史萊德說(shuō)：“我并不希望能有大師般的繪畫(huà)技巧，我只想用最單純的眼睛認識世界的本原，哪怕只有一小會(huì )兒。我想把我腦子里的習慣思維‘關(guān)掉’，把偏見(jiàn)拿走，建立新的觀(guān)念。”
“人們非常善于思維，但他們通常不會(huì )用新的眼光看待世界。如果我能幫助你把你腦中的定向思維拿走，用不同以往的角度看待這個(gè)世界，你就能重新把細節組合，用不一樣的方式。”
我有點(diǎn)失望，因為我的創(chuàng )造性并沒(méi)有很大程度的改變，但實(shí)驗卻真的改變了我思考問(wèn)題的方式。
我離開(kāi)史萊德博士的實(shí)驗室時(shí)，我覺(jué)得上了一堂關(guān)于“理解和概念”的課程——你腦子的慣性思維會(huì )欺騙你，或隱藏了許多細節，或讓你從你希望的方向看待事物，并不是把事物的本原呈現給你。
其他看法 大腦“測錯儀”壓制天才
對于人腦內的“天才按鈕”，專(zhuān)門(mén)研究顱腦科學(xué)的俄羅斯神經(jīng)生理學(xué)家也有自己的看法，他們認為大腦內存在“轉換開(kāi)關(guān)”，莫斯科大腦研究所所長(cháng)梅德韋杰認為，被稱(chēng)為“測錯儀”的神經(jīng)元是存在的，它是大腦內部的一種“預防機制”，具有某種壓制天才的功能，不讓人們的日常行為舉止偏離常規。每當人們腦子里出現一個(gè)新想法時(shí)，“測錯儀”就進(jìn)入“這不允許”的制約狀態(tài)，使人們自己也覺(jué)得這種想法沒(méi)多大意思，失去興趣。但如果這個(gè)制約機制出了毛病，或者受到外來(lái)?yè)p害，那些念頭和天分就涌現出來(lái)，這個(gè)人就成了天才。俄羅斯科學(xué)家認為，一個(gè)正常人的腦結構能保障他思維、運動(dòng)和愛(ài)，這已經(jīng)足夠了。而天才都是有些偏離常規的人。他們的某些素質(zhì)特別發(fā)達，某些素質(zhì)則被抵消。比如愛(ài)因斯坦，他在物理學(xué)領(lǐng)域有重大突破，但在日常生活中卻很難與人交往。很多天才實(shí)際上都是不健全的人。眾所周知，俄羅斯大詩(shī)人普希金和萊蒙托夫都有某種程度的精神分裂癥狀。有不少專(zhuān)家認為，大多數天才的大腦正是因為有毛病才得到了“解放”。
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