在博鰲亞洲論壇“大學(xué)校長(cháng)對話(huà)：教育的“東、西”融合”分論壇上，清華大學(xué)副校長(cháng)楊斌表示，世界一流大學(xué)有三個(gè)特性，第一是世界一流大學(xué)往往比其他學(xué)校在思考維度上更長(cháng)久，不會(huì )輕易隨著(zhù)社會(huì )產(chǎn)業(yè)的瞬時(shí)變化立即作出反應，它有著(zhù)更加長(cháng)遠的思考。第二是它能夠對本土國家和民族有最重要的貢獻。第三是它有非常好的全球影響力。
巴黎綜合理工學(xué)院校長(cháng)埃里克·拉巴耶則認為，卓越的文化，杰出的研發(fā)創(chuàng )新，完整的生物鏈，也就是產(chǎn)研的結合，是世界一流大學(xué)能夠獲得最好學(xué)生的吸引力。
如今可持續性發(fā)展是我們面臨的共同挑戰，大學(xué)該如何應對以產(chǎn)生更大的影響呢？對此，牛津大學(xué)賽德商學(xué)院院長(cháng)彼得·圖法諾表示，可以讓大學(xué)生幫助我們解決這些問(wèn)題，大學(xué)過(guò)去是孤島，因為有不同的學(xué)院，不同的學(xué)科，而且學(xué)科和學(xué)院之間都沒(méi)有聯(lián)系，我們要找到一個(gè)協(xié)作方式，使得工程師，社會(huì )科學(xué)家，人文科學(xué)家共同合作來(lái)解決問(wèn)題。
埃里克·拉巴耶同意這樣的看法。他認為，任何一個(gè)學(xué)科都不可能單獨解決問(wèn)題，跨學(xué)科合作能夠幫助我們解決全球化挑戰，這也是未來(lái)發(fā)展的基礎，學(xué)生能夠意識到這些可持續性問(wèn)題，當他們加入企業(yè)時(shí)就會(huì )把這些想法帶到公司和工廠(chǎng)，來(lái)幫助解決問(wèn)題?！耙虼?，跨學(xué)科合作非常關(guān)鍵?！?/p>
從解決問(wèn)題的方式來(lái)看，實(shí)踐動(dòng)手能力非常重要，這離不開(kāi)我們工程的教育。然而，現實(shí)生活中，工程教育往往不太受歡迎。楊斌認為，從大眾角度來(lái)說(shuō)，影視劇里的角色往往有金融、貿易、醫學(xué)、律師，但幾乎沒(méi)有角色來(lái)自工廠(chǎng)，給大眾傳遞關(guān)于工科行業(yè)的信息不夠，不利于工科人才培養?！爸袊圃鞓I(yè)走向高端，離不開(kāi)好的工業(yè)人才。為此，我們要加大工程教育核心內容，提高吸引力，這樣才能匹配好未來(lái)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的人才要求?！睏畋笳f(shuō)。
（經(jīng)濟日報 記者：孫昌岳 見(jiàn)習編輯：覃皓珺）
