| 初中生面臨的心理危機 |
| 初中階段是個(gè)體身體發(fā)育的鼎盛時(shí)期及性成熟時(shí)期。生理上的成熟使初中生在心理上產(chǎn)生成人感，他們希望能獲得成人的某些權力，找到新的行為標準并渴望變換社會(huì )角色。然而，由于他們的心理水平有限，有許多期望不能實(shí)現，從而導致產(chǎn)生挫折感?？傊?，由于此階段身心發(fā)展不平衡，使初中生面臨種種心理危機，并出現一些心理及行為問(wèn)題。 一、生理發(fā)育高峰 初中生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)階段是個(gè)體生長(cháng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。在這一時(shí)期，初中生的身體和生理機能都發(fā)生了急劇的變化，主要表現在身體外形的改變、內臟機能的成熟及性的成熟三個(gè)方面，這就是青春期生理發(fā)育的三大巨變。 (一)外形的變化 初中生的身體發(fā)育很快，其身高、體重、體形及面部等都發(fā)生了很大變化，這些變化使他們在外形上逐漸接近成人。 1．身高 初中生外形變化最明顯的特征就是身高的迅速增長(cháng)。人身高的增長(cháng)有兩個(gè)高峰，第一個(gè)高峰發(fā)生在1歲左右，那時(shí)身高一般增加50%以上；第二次生長(cháng)高峰就出現于初中階段，在這個(gè)階段，初中生身高增長(cháng)異常迅速，據統計，在青春發(fā)育期之前，兒童平均每年長(cháng)高3～5厘米，而在青春發(fā)育期，每年至少要長(cháng)高6～8厘米，甚至可達到1011厘米。 男女初中生的身高變化是有差異的，男生進(jìn)入身高生長(cháng)加速期的平均年齡是13歲左右，14歲左右達到生長(cháng)高峰，然后生長(cháng)速度逐漸下降，到15.5歲時(shí)，又退回到以前的生長(cháng)速度。女生的這一過(guò)程要先于男生近兩年，她們大多數人從9歲左右開(kāi)始進(jìn)入身高生長(cháng)加速期，12歲左右達到生長(cháng)高峰。(見(jiàn)圖8-1) 圖8－1青春期男女少年身高增長(cháng)速率初中生身高增長(cháng)的速度和時(shí)間是有個(gè)體差異的。這種差異不僅存在于男女學(xué)生之間，在城鄉之間、地區之間，甚至在同一班級中的同齡人之間也存在著(zhù)。例如，有些男生的青春發(fā)育期開(kāi)始于10.5歲，有些則遲至16歲；有些女生的青春發(fā)育期開(kāi)始于7.5歲，有些則在11.5歲才開(kāi)始，但這種差異屬正常范圍。 2．體重 體重的增長(cháng)反映出身體內臟的增大、肌肉的發(fā)達以及骨骼的增長(cháng)和變粗，也反映出營(yíng)養及健康情況等，所以體重也是身體發(fā)育的一個(gè)重要標志。 處于青春發(fā)育期的初中生，在體重上也有較大的發(fā)展變化。據統計，我國城市男生在13至15歲這段時(shí)間，體重增加最快，平均每年增長(cháng)5.5公斤，14歲是增長(cháng)高峰，15歲以后增長(cháng)速度迅速下降。城市女生在11至14歲時(shí)體重增加最快，平均每年增長(cháng)4.4公斤，12、13歲是增長(cháng)高峰，14歲后增長(cháng)速度迅速下降。初中三年級以后，男女生的體重已接近成人。 3．第二性征的出現 第二性征是性發(fā)育的外部表現，是初中生身體外形變化的重要標志。隨著(zhù)第二性征的出現，初中生開(kāi)始從童年的中性狀態(tài)進(jìn)入到兩性分化的狀態(tài)。在男性身上，第二性征主要表現為喉結突出、嗓音低沉、體格高大、肌肉發(fā)達、唇部出現胡須、周身出現多而密的汗毛、出現了腋毛、陰毛等。在女性身上，第二性征則表現為嗓音細潤、乳房隆起、骨盆寬大、皮下脂肪較多、臀部變大、體態(tài)豐滿(mǎn)、出現了腋毛和陰毛等。這些第二性征的出現使得男女初中生在外形上的差異日益明顯。 4．頭面部的變化 進(jìn)入青春期的初中生的頭面部特點(diǎn)也發(fā)生了微妙的變化。童年期的面部特征在逐漸消失，以前較低的額部發(fā)際逐漸向頭頂部及兩鬢后移，嘴巴變寬，原來(lái)較為單薄的嘴唇開(kāi)始豐滿(mǎn)。而且，隨著(zhù)青春期個(gè)體身體其他部分骨骼的迅速增長(cháng)，頭部骨骼的增長(cháng)速度卻在顯著(zhù)減慢，童年期那種頭大身小的特征逐漸被頭身比例協(xié)調的身體姿態(tài)所取代。 (二)體內機能的增強 初中生體內各種機能都在迅速增長(cháng)并逐漸達到成熟。 1．心臟壓縮機能的增強 初中生的心血管系統出現了一些新的機能特點(diǎn)。 首先，在形態(tài)上，為了保證青春期生長(cháng)發(fā)育突增的需要，作為人體運輸系統的心血管系統也出現了第二次生長(cháng)加速。在9歲時(shí)，兒童的心臟重量為出生時(shí)的6倍，在青春期開(kāi)始后，則增長(cháng)至12至14倍；同樣，心臟密度也在青春期階段成倍地增長(cháng)，而且，由于初中生活動(dòng)量的增加，構成心室壁的肌肉增厚，心肌纖維更富有彈力，這就為心臟每次收縮時(shí)能壓擠出更多血液創(chuàng )造了條件。 其次，在機能方面，主要表現為心率、脈搏開(kāi)始減慢，這一方面是因為支配心臟活動(dòng)的神經(jīng)纖維已發(fā)育健全，能更有效地調節心臟活動(dòng)；另一方面則是由于心臟本身機能的增強，使每次心搏所排出的血量增多，每分鐘只需搏動(dòng)70～80次便能滿(mǎn)足機體的需求。由于心臟收縮力增強以及內分泌系統變化的影響，使血壓升高，一般初中生的高壓為90～110毫米汞柱，低壓為60～75毫米汞柱，已接近成人水平。男女生心血管系統的生長(cháng)發(fā)育存在著(zhù)一定的差異，女生在心臟重量、大小、每次收縮所排出的血量和血壓等方面，均比男生低10%左右，而心率、脈搏則比男生快8～10次／每分鐘。 2．肺的發(fā)育 在青春期，肺的發(fā)育也明顯加速。12歲左右，肺重量為出生時(shí)的10倍，肺小葉結構逐漸完善，肺泡容量增大，與呼吸有關(guān)的某些肌肉發(fā)育加快，使呼吸功能進(jìn)一步加強，在整個(gè)青春期中，肺活量將比青春期前增加1倍多，男女生肺活量存在顯著(zhù)差異。 3．肌肉力量的增強 初中生體重的增加表明了肌肉和骨骼發(fā)生了變化。在肌肉力量的發(fā)展水平上，男女生之間也存在著(zhù)明顯的差異。 4．大腦的發(fā)育 在量的方面，初中生腦重及腦容積的增長(cháng)不顯著(zhù)，因為，兒童在10歲以前，其腦重已為成人的95%。但在質(zhì)的方面，這時(shí)期腦的發(fā)展則有較大進(jìn)展。我國腦電波的研究表明，個(gè)體在4至20歲之間，存在兩個(gè)腦發(fā)展的加速期，第一個(gè)發(fā)生在5至6歲之間，第二個(gè)發(fā)生在13歲左右，即青春期。 (三)性的發(fā)育與成熟 生殖系統是人體各系統中發(fā)育成熟最晚的，它的成熟標志著(zhù)人體生理發(fā)育的完成。 1．性激素的增多 性激素分泌是整個(gè)內分泌系統活動(dòng)的一個(gè)重要內容。在青春期以前，無(wú)論男女，都僅分泌少量的性激素。進(jìn)入青春期后，個(gè)體下丘腦的促性腺釋放因子的分泌量增加，從而使垂體前葉的促性腺激素分泌也增加，進(jìn)而導致性腺激素水平相應提高，促進(jìn)性腺發(fā)育，女性的性腺為卵巢，男性的性腺為睪丸。性腺的發(fā)育成熟使女生出現月經(jīng)，男生發(fā)生遺精。 2．性器官的發(fā)育 女性的性器官包括：卵巢、子宮及陰道。在青春期前，發(fā)育緩慢，8到10歲發(fā)育加快，以后的發(fā)育速度則直線(xiàn)上升。子宮的發(fā)育從10歲始到18歲止，長(cháng)度增加了1倍，其形狀及各部分的比例也有所改變。 男性的性器官包括：睪丸、附睪、精囊、前列腺及陰莖。男性的性器官發(fā)育比女性要晚些，在10歲以前，發(fā)育很慢，進(jìn)入青春期后，發(fā)育加速。 隨著(zhù)性器官的發(fā)育，男女生均出現第二性征。 3．性機能的發(fā)育 性器官的迅速發(fā)育，使初中女生出現月經(jīng)，月經(jīng)初潮的年齡一般在10至16歲，女性月經(jīng)初潮出現得早與晚，與其所處的地理環(huán)境、氣候條件、經(jīng)濟水平以及營(yíng)養狀況等因素有關(guān)。月經(jīng)初潮后，由于卵巢發(fā)育尚未完全成熟，因而在一個(gè)階段內，月經(jīng)周期并不規律，一般在一年內可達正常。 男性在15、16歲時(shí)出現遺精，首次遺精的時(shí)間也有個(gè)別差異，一般發(fā)生于12至18歲之間。 影響青春期個(gè)體生長(cháng)發(fā)育的因素很多，諸如遺傳、營(yíng)養、運動(dòng)、生活條件、氣候環(huán)境等。目前，由于科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展、現代文明的普及以及全球性氣候條件的變化等，個(gè)體青春發(fā)育期普遍存在著(zhù)提前的趨勢，這使青春期的少年的身心發(fā)展的不平衡性及矛盾性更加明顯地表現出來(lái)。 二、心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn) 人的生理發(fā)展與心理發(fā)展是密切聯(lián)系的，在人一生的大部分時(shí)間里，生理發(fā)展與心理發(fā)展的速度是相互協(xié)調的，因而使個(gè)體的身心能處于一種平衡、和諧的狀態(tài)。但初中階段是人類(lèi)個(gè)體生命全程中的一個(gè)極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)育十分迅速，在2至3年內就能完成身體各方面的生長(cháng)發(fā)育任務(wù)并達到成熟水平。但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。 (一)生理變化對心理活動(dòng)的沖擊 隨著(zhù)青春期的到來(lái)，初中生在生理上出現了急劇的變化，這必然給他們的心理活動(dòng)帶來(lái)巨大影響。 這種影響主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面。 首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，因此，在心理上他們也希望能盡快進(jìn)入成人世界，希望盡快擺脫童年時(shí)的一切，尋找到一種全新的行為準則，扮演一個(gè)全新的社會(huì )角色，獲得一種全新的社會(huì )評價(jià)，重新體會(huì )人生的意義。就在這種種新的追求中，他們感到種種困惑。 其次，由于性的成熟，初中生對異性產(chǎn)生了好奇和興趣，萌發(fā)了與性相聯(lián)系的一些新的情緒情感體驗，滋生了對性的渴望，但又不能公開(kāi)表現這種愿望和情緒，所以，體會(huì )到一種強烈的沖擊和壓抑。 (二)心理上成人感與幼稚性的矛盾 初中生的心理活動(dòng)往往處于矛盾狀態(tài)，其心理水平呈現半成熟、半幼稚性。 其成熟性主要表現為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受，這是來(lái)自于身體的快速發(fā)育及性的成熟，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時(shí)也渴望社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)能給予他們成人式的信任和尊重。 其幼稚性主要表現在其認知能力、思想方式、人格特點(diǎn)及社會(huì )經(jīng)驗上。初中生的思維雖然已經(jīng)是以抽象邏輯思維為主要形式，但水平還較低，處于從經(jīng)驗型向理論型的過(guò)渡時(shí)期；由于辨證思維剛開(kāi)始萌發(fā)，所以，思想方法上仍帶有很大的片面性及表面性；在人格特點(diǎn)上，還缺乏成人那種深刻而穩定的情緒體驗，缺乏承受壓力、克服困難的意志力；社會(huì )經(jīng)驗也十分欠缺。 由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。 1．反抗性與依賴(lài)性 由于初中生產(chǎn)生了一種強烈的成人感，進(jìn)而產(chǎn)生了強烈的獨立意識，他們對一切都不愿順從，不愿聽(tīng)取父母、教師及其他成人的意見(jiàn)，在生活中，從穿衣戴帽到對人對事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。 但是，在初中生的內心中并沒(méi)有完全擺脫對父母的依賴(lài)，只是依賴(lài)的方式較之過(guò)去有所變化。童年時(shí)，對父母的依賴(lài)更多的是在情感和生活上，初中生們對父母的依賴(lài)則表現為希望從父母處得到精神上的理解、支持和保護。 存在于少年身上的反抗性也帶有較復雜的性質(zhì)。有時(shí)是想通過(guò)這種途徑向外人表明，他已具有了獨立人格；有時(shí)又是為了撐起個(gè)樣子給自己看，以掩飾自己的軟弱。實(shí)際上，在生活中的許多方面，他們還是需要成人幫助的，尤其是在遭受挫折的時(shí)候。 2．閉鎖性與開(kāi)放性 進(jìn)入青春期的初中生，漸漸地將自己內心封閉起來(lái)，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，加之對外界的不信任和不滿(mǎn)意，又增加了這種閉鎖性的程度。 但與此同時(shí)，他們又感到非常孤獨和寂寞，希望能有人來(lái)關(guān)心和理解他們。他們不斷地尋找朋友，一旦找到，就會(huì )推心置腹，毫不保留。因此，初中生在閉鎖的同時(shí)，又表現出很明顯的開(kāi)放性。 3．勇敢和怯懦 在某些情況下，初中生們似乎能表現出很強的勇敢精神，但這時(shí)的勇敢帶有莽撞和冒失的成分，具有“初生牛犢不怕虎”的特點(diǎn)。這是因為，首先，他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛，在主觀(guān)意識中，不存在著(zhù)過(guò)多的顧慮，常能果斷地采取某種行動(dòng)；其次，由于他們在認識能力上的局限性，使其經(jīng)常不能立刻辨析出某一危險情景。 但在另外一些情況下，初中生們也常常表現得比較怯懦。例如，他們在公眾場(chǎng)合，常羞羞答答，不夠坦然和從容，未說(shuō)話(huà)先臉紅的情況在少男少女中都是常見(jiàn)的。這種行為上的局促是與他們缺少生活經(jīng)驗以及這個(gè)年齡階段所特有的心理狀態(tài)分不開(kāi)的。 4．高傲和自卑 由于初中生尚不能確切地評價(jià)和認識自己的智力潛能和性格特征，很難對自己做出一個(gè)全面而恰當的估價(jià)，而是憑借一時(shí)的感覺(jué)對自己輕下結論。這樣就導致他們對自己的自信程度把握不當。幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認為自己是一個(gè)非常優(yōu)秀的人材而沾沾自喜；幾次偶然的失利，就會(huì )使他們認為自己無(wú)能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往交替地出現于同一個(gè)初中生身上。 5．否定童年又眷戀童年 進(jìn)入青春期的初中生，隨著(zhù)身體的發(fā)育成熟，成人的意識越發(fā)明顯。他們認為自己的一切行為都應該與幼小兒童的表現區分開(kāi)來(lái)，力圖從各個(gè)方面對自己的童年加以否定，從興趣愛(ài)好到人際交往方式，再到對問(wèn)題的看法，他們都想抹去過(guò)去的痕跡，期望以一種全新的姿態(tài)出現于生活的各個(gè)方面。 但在否定童年的同時(shí)，在初中生的內心中又留有幾分對自己童年的眷戀。他們留戀童年時(shí)那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心態(tài)，留戀童年時(shí)那種簡(jiǎn)單明了的行為方式及宣泄情緒的方法，尤其當他們在各種新的生活和學(xué)習任務(wù)面前感到惶惑的時(shí)候，特別希望仍能像小時(shí)候一樣，得到父母的關(guān)照。 以上所列的這幾方面心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)，都可追溯到初中生所具有的既成熟又幼稚的這一根本性特點(diǎn)上。 (三)易出現的心理及行為偏差 有人將青春期稱(chēng)為危險期，這不難理解。處于青春期的初中生身心發(fā)展失去了平衡，感受著(zhù)許多心理沖突和壓力，處于各種心理矛盾的包圍中，如果這些矛盾不能得以順利解決，就可能在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現種種問(wèn)題，甚至出現較嚴重的心理及行為偏差，乃至精神疾病。 1．心理生物性紊亂 青春期心理生物性紊亂主要表現于主體對自己身體機能的異常關(guān)注及對某些正常疾患的過(guò)分夸大。在初中生中，常存在上述情況。這些初中生或者感到他的心臟或消化等系統極為不適，例如感到在他的呼吸道中突然生長(cháng)出腫物，而導致呼吸不暢；或者將一些常發(fā)的小病(如鼻塞、腿部肌肉抽筋、胃的輕度不適等)嚴重夸大，而使他們真的無(wú)法忍受；也有人表現為由于對自己身體的某些特征不滿(mǎn)意而產(chǎn)生極度焦慮，如某些女生認為自己胸部過(guò)平而懷疑自己的性別，男生也有類(lèi)似的情況。這種青春期心理生物性紊亂的嚴重性在于，它不僅僅是主體在心理上構想出來(lái)的疾病或癥狀，而且伴隨著(zhù)真切的生理上的感覺(jué)和反應，看起來(lái)就像真正患病一樣，但卻檢查不出任何疾病，嚴重影響初中生的學(xué)習及健康。心理學(xué)家認為，產(chǎn)生這種癥狀的重要原因是，處于青春期的初中生在生理上所發(fā)生的劇變，身體內外的變化及性機能的出現，使他們在猝不及防的同時(shí)，將注意力過(guò)多地集中到自己的身體上。一位美國心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，青春期的男女少年對于自己的身體感覺(jué)就像一個(gè)新生兒對于自己的身體一樣，是一種完全的陌生感。要克服這種陌生感，就必須去了解，但如果過(guò)分關(guān)注了，就將引起不正常的反應。 2．自殺的傾向及行為 自殺的傾向和行為在童年期以前是極為少見(jiàn)的，從青春期開(kāi)始直至青年期呈直線(xiàn)上升趨勢。西方心理學(xué)家的調查表明，自殺的傾向與行為多始于15歲，這以后增長(cháng)的比率極快。美國的統計數字顯示，在15至19歲青少年死亡的原因中，自殺是排在事故、癌癥、其他疾病、被殺之后的第五位原因。在自殺的傾向與方式上，存在著(zhù)男女差異，女性多采用消極的自殺方式，如吃大劑量的藥物或服毒；而男性多采用主動(dòng)的自殺方式，如用手槍自射或自縊等。男性所采用的方式比較徹底，多能完成自殺；而女性一般只是表現出有自殺的傾向和舉動(dòng)，但許多時(shí)候卻不能完成。在男女兩性青少年中有自殺企圖和實(shí)際完成自殺行為的比例為100／1。少年自殺的具體原因很多，如：懷孕、學(xué)業(yè)失敗、與父母發(fā)生沖突、被同伴拒絕、被社會(huì )排斥、違法犯罪后的恐懼，也有人是出自于浪漫的想法。但不論具體情況如何，有一條根本的原因，就是少年期需面對的困難和煩惱突然增多，如果得不到及時(shí)解決就會(huì )積累起來(lái)而導致心理崩潰，有人則想用自殺的方式來(lái)解脫。 3．青春期精神分裂癥 青春期精神分裂癥，雖然相對來(lái)說(shuō)發(fā)病的比例較少，但從15歲開(kāi)始，發(fā)病率明顯增多，到青年期達到高峰。青春期精神分裂癥的后期癥狀很明顯，主要表現為，思維紊亂、歪曲現實(shí)或脫離與現實(shí)的聯(lián)系、不能控制情緒以及人格混亂等。在真正患病前，常表現出先兆，如：社會(huì )行為退縮、交往困難、敏感固執、戒心過(guò)多以及缺乏幽默感等。青春期精神分裂癥出現的原因主要是遺傳因素所致，調查表明，同卵雙生子均發(fā)此病的比例為50%，異卵雙生子均發(fā)此病的比例為12%，兄弟姐妹同時(shí)發(fā)病的機率就更低了。但這種遺傳因素之所以到青春期方發(fā)生效應，還是由青春期個(gè)體所具有的特殊的身心特點(diǎn)所決定，這個(gè)年齡的個(gè)體最易感受壓抑、挫折和焦慮，而消極情緒的長(cháng)期積累則是導致精神分裂癥的重要原因。青春期精神分裂癥的另一個(gè)重要特征是，患者常有些對性的妄想，這與青春期性機能的迅速發(fā)育有密切相關(guān)。 除上面所列的這幾項心理及行為上的偏差外，其他一些心理疾病，如：神經(jīng)官能癥、躁狂癥、抑郁癥以及各種病態(tài)人格在這個(gè)年齡階段的發(fā)病率也顯著(zhù)增多。所以，對初中生的心理、情緒及行為問(wèn)題及早發(fā)現、盡早調整和醫治，對他們身心的正常發(fā)展將具重要意義。
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