現在中小學(xué)生的學(xué)習任務(wù)過(guò)重，已經(jīng)成為社會(huì )的一個(gè)共識。社會(huì )各界一直都在呼吁為中小學(xué)生“減負”，可是減負這二十多年以來(lái)，大家卻感到學(xué)生越減越負！
特別是近期教育部發(fā)布今年將繼續堅持普職比大體相當的政策，也就是普通高中人數與職業(yè)技校人數比例需控制在一比一，很多家長(cháng)都發(fā)愁！因為中考通過(guò)率僅50%，一旦孩子中考沒(méi)發(fā)揮好，那很有可能錯失徹底改變命運的機會(huì )！
為了學(xué)生能夠健康地成長(cháng)，還學(xué)生一個(gè)快樂(lè )的童年。教育部也曾多次發(fā)布通知，要求各地的教育部門(mén)落實(shí)中小學(xué)“減負”的相關(guān)措施，據不完全統計，2019年教育部以及各省發(fā)布的關(guān)于中小學(xué)生“減負”文件，累計已經(jīng)超過(guò)10次，不過(guò)中高考競爭壓力不減反增，在應試教育模式下，減負也就無(wú)從說(shuō)起！
如今高考正在全面改革，像今年又有八省采取“3+1+2”的新高考模式，這對偏科學(xué)生來(lái)說(shuō)或許是一個(gè)福音，因為沒(méi)必要再將寶貴的時(shí)間花費在自己所“討厭”的科目上，好消息剛到，殊不知，還有一個(gè)“壞消息”卻也悄悄來(lái)臨，這個(gè)壞消息就是多地陸續發(fā)布通知，明確表示公辦高中嚴禁再招收復讀生！
高考的競爭壓力，因高考復讀策略而得到了釋壓，對于這樣一項關(guān)于復讀生限制的策略，很多家長(cháng)表示不支持！畢竟經(jīng)濟條件較好的學(xué)生平時(shí)遇到學(xué)習上的難題可以隨心所欲地進(jìn)行補課，同很多普通家庭的孩子相比，本來(lái)就形成了一定的優(yōu)勢。
如今公辦高中還不接受復讀生，那么這意味有些高中生只有一次徹底改變自己命運的機會(huì )，不像經(jīng)濟條件較好的孩子一樣，不用考慮經(jīng)濟問(wèn)題而可以去私立學(xué)校以及校外復讀機構復讀！
在這樣一種大背景下，所以說(shuō)現在中小學(xué)生的壓力是很難減下來(lái)！不過(guò)，有人卻提出，如果學(xué)校能夠增加學(xué)生的在校時(shí)間，同時(shí)減少作業(yè)量，增加其它的各項活動(dòng)。這樣既能讓學(xué)生減輕壓力，又能夠讓家長(cháng)更放心。在一定程度上，其實(shí)就已經(jīng)實(shí)現“減負”。
正當大家在討論如何減負之際，近期教育部就帶來(lái)3個(gè)“好消息”，看到后，中小學(xué)生高興不已，家長(cháng)們也翹首以盼！我們現在也一起來(lái)看看！
第一個(gè)好消息：調整上學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生充足睡眠
近年來(lái)，國家的教育方向已發(fā)生了明顯轉變，逐漸將培養方向調整到了素質(zhì)教育，即注重學(xué)生們身心全面發(fā)展，如今很多地區中考改革中，已明顯在逐步加大體育學(xué)科的分值，而且將很多美育的科目也納入到了中考！
考試科目增多，由于需要同時(shí)兼顧文化科目以及素質(zhì)教育類(lèi)科目，這一定程度上或許再次增加了孩子們的負擔，教育部也意識到這一點(diǎn)，擔心孩子會(huì )更拼命地學(xué)習，導致睡眠不足，為了改善這一現象，近期教育部發(fā)布通知：
小學(xué)、初中和高中生的睡眠時(shí)間分別要達到8小時(shí)、9小時(shí)和10小時(shí)以及以上，為了保證學(xué)生能擁有充足的睡眠時(shí)間，小學(xué)延將遲到8：20上學(xué)，中學(xué)需延遲到8：00上學(xué)，與此同時(shí)，還要求校外的輔導班晚上下課的時(shí)間不得晚于8:30。
第二個(gè)好消息：作業(yè)管理
說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子和家長(cháng)們壓力，一方面來(lái)源于升學(xué)方面，其實(shí)就是各科作業(yè)太多，經(jīng)常熬夜才能完成，很明顯，這已無(wú)法保證孩子們的睡眠時(shí)間，針對這一點(diǎn)，教育部也對中小學(xué)的作業(yè)管理也作出了明確要求！
教育部提到，對于一二年級的學(xué)生，堅決不允許老師布置家庭作業(yè)，對于三年級以及以上年級的學(xué)生，老師可以布置家庭作業(yè)，不過(guò)，三至六年級的學(xué)生完成家庭作業(yè)的平均完成時(shí)間不能夠超過(guò)一小時(shí)，初中年級的學(xué)生也不能夠超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，此外，學(xué)校也不能夠直接或者變相給家長(cháng)布置作業(yè)。
第三個(gè)好消息：延時(shí)服務(wù)
不知從何時(shí)起，中小學(xué)生上下學(xué)都要家長(cháng)接送，假如家有老人幫襯，年輕父母會(huì )省心省力很多；假如夫妻雙方是雙職工，但是家里沒(méi)有老人幫忙的，那接送孩子上下學(xué)真是一件麻煩事，特別是小學(xué)階段的學(xué)生！
中小學(xué)上下學(xué)的時(shí)間和家長(cháng)上下班時(shí)間不一致是長(cháng)期以來(lái)存在的問(wèn)題，為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，教育部明確表示允許各地學(xué)?？梢愿鶕?shí)際情況實(shí)行“延時(shí)服務(wù)”，但前提是必須家長(cháng)自愿！
所謂中小學(xué)的延時(shí)服務(wù)，它是指在學(xué)生放學(xué)后，由學(xué)校組織學(xué)生繼續留在教室自習，并且有老師進(jìn)行監督看管。一般延時(shí)服務(wù)時(shí)間大約在一個(gè)小時(shí)左右，隨著(zhù)這項政策的發(fā)布，如今不少地區的中小學(xué)已經(jīng)將“延時(shí)服務(wù)”，實(shí)施落實(shí)得非常不錯，也成為其他地區做出了標桿榜樣，比如以下深圳市的這種做法就引來(lái)眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊！深圳市教育局發(fā)布的一份《深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)實(shí)施意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》中，對于延時(shí)服務(wù)就提到以下幾個(gè)重點(diǎn)：
一、選擇上是正常上課日的下午，延長(cháng)兩個(gè)課時(shí)；各學(xué)?？梢愿鶕?shí)際情況作出調整；
二、服務(wù)內容為自主作業(yè)、教師答疑，就進(jìn)去少年宮、美術(shù)館、社區活動(dòng)中心等活動(dòng)；
三、不得給學(xué)生布置任何形式的作業(yè)，不得統一補課或變相統一補課；
四、由學(xué)生及家長(cháng)自愿選擇參加，學(xué)校不得收費。
調整上學(xué)時(shí)間、學(xué)校開(kāi)展延時(shí)服務(wù)、控制校外補課時(shí)間以及對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行管理，這一連串的舉措，對朝九晚五的上班群體來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)天大的好消息，雖然中高考競爭壓力無(wú)法避免，但這樣做，很多家長(cháng)表示很欣慰，也解決了大家諸多問(wèn)題！
筆者認為，孩子們的學(xué)習壓力，除了來(lái)自學(xué)校之外，其實(shí)大量補課行為也是很重要的來(lái)源之一，因為高額的補習費用，讓有些家長(cháng)不堪重負，補課使得孩子自己也累，而且這對很多普通家庭的孩子更是倍感不公平。
因此，有效提升學(xué)校教育質(zhì)量以及控制補課行為，是孩子減負道路上亟待需要解決的，當然，孩子自由時(shí)間多了，國家層面也要出來(lái)調控一下，一點(diǎn)一點(diǎn)的減少游戲的產(chǎn)生，從源頭上來(lái)避免學(xué)生玩游戲，從而解決很多家長(cháng)們的后顧之憂(yōu)！
今日話(huà)題：對于當前中小學(xué)的教育，大家怎么看？
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