“我兒子從來(lái)不給我說(shuō)學(xué)校里的事，真是氣死我了！”
“我的孩子就是不喜歡跟我聊天，我也不知道他一天到晚想得是什么，真不知該怎么教育他。”
“我也經(jīng)常對孩子說(shuō)：‘有啥心里話(huà)都跟媽媽說(shuō)。’可他就是從來(lái)也不說(shuō)，還經(jīng)常跟我對著(zhù)干，您說(shuō)該怎么辦??？”
每一屆家長(cháng)中都會(huì )有人對我這樣說(shuō)。如果孩子不肯給家長(cháng)說(shuō)心里話(huà)，家長(cháng)就無(wú)法了解孩子心里的真實(shí)想法，也就無(wú)法對孩子進(jìn)行針對性地有效引導。當孩子不肯跟家長(cháng)說(shuō)心里話(huà)的時(shí)候，是親子關(guān)系出現嚴重問(wèn)題的時(shí)候。
孩子們怎么了？為什么跟自己最親的人也不能進(jìn)行心與心的交流了呢？經(jīng)過(guò)和這些家長(cháng)聊天，我知道了問(wèn)題出在家長(cháng)身上。以下家長(cháng)的幾種做法是孩子向家長(cháng)封閉心靈的主要原因。
1、對孩子缺乏信任。
調皮的兒子又在學(xué)校跟別人打架了，別人的家長(cháng)打電話(huà)給媽媽告狀?；氐郊?，
氣急敗壞的媽媽不問(wèn)青紅皂白就把兒子毒打一頓。當兒子想要辯解的時(shí)候，媽媽氣不打一處來(lái)，吼道：“你還嘴硬，跟別人打架就不行！說(shuō)你多少遍了就是不聽(tīng)，天天讓別人告狀，真是氣死我了！”兒子不再說(shuō)話(huà)，只是恨恨得用眼睛瞪著(zhù)媽媽?？赡苓@次打架真的是別人先錯，自己很委屈，但卻沒(méi)人想聽(tīng)自己說(shuō)什么，心里便有一百個(gè)不服。這頓打把兒子的心與媽媽的心打得更遠了。
一天，調皮的兒子對媽媽說(shuō)自己肚子疼。媽媽這時(shí)剛接了一個(gè)告兒子狀的電話(huà)，心里正生氣。一聽(tīng)說(shuō)兒子肚子疼，就大聲訓斥：“是不是跟別人打架打疼的？疼也活該！”也許，這次是孩子是真的生病了，卻得不到任何人的同情。面對媽媽的不理解，如何讓他平時(shí)給媽媽說(shuō)出自己的心里話(huà)呢？
2、只需說(shuō)學(xué)習，不許說(shuō)雜事。
孩子是很樂(lè )意表達的，特別是小學(xué)低年級的孩子，他們喜歡把學(xué)校里發(fā)生的
一切都告訴家長(cháng)，讓父母跟他們一起分享快樂(lè )，分擔痛苦。當孩子談到課堂上學(xué)了什么的時(shí)候，家長(cháng)聽(tīng)得津津有味?？僧敽⒆诱f(shuō)到與小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí)，便有家長(cháng)不耐煩了：“你一天到晚就是叨叨這些個(gè)破事，能不能說(shuō)說(shuō)學(xué)習的事??！”時(shí)間久了，孩子心里的疙瘩解不開(kāi)，學(xué)習也沒(méi)興趣，成績(jì)下降。家長(cháng)又開(kāi)始拿學(xué)習說(shuō)事，不停的嘮叨讓孩子心煩意亂，又怎能期望他會(huì )給家長(cháng)說(shuō)心里話(huà)呢？
3、張口就指責
當孩子給家長(cháng)說(shuō)學(xué)校里的瑣事時(shí)，家長(cháng)一聽(tīng)到孩子做得不對的地方就忍不住
指責教育一番。孩子要辯解，家長(cháng)又免不了要長(cháng)篇大論的說(shuō)教。孩子見(jiàn)狀便沒(méi)了說(shuō)的興趣。
4、說(shuō)話(huà)不算數
“你再不聽(tīng)話(huà)，我就不要你了！”
“你再打架，我就把你的腿打斷！”
這么嚇人的話(huà)，孩子第一次聽(tīng)到的時(shí)候一定是害怕的，也會(huì )老實(shí)幾天。但調
皮的天性使他又忍不住犯了同樣的錯誤，父母最嚴厲的懲罰也是毒打一頓罷了，并沒(méi)有不要自己，也沒(méi)有把自己的腿打斷。時(shí)間長(cháng)了，孩子便知道家長(cháng)只是那樣說(shuō)說(shuō)而已，并不是真的那么做。在孩子的心里，家長(cháng)說(shuō)話(huà)是不算話(huà)的。既然這樣，我說(shuō)過(guò)不打人，也可以只是說(shuō)說(shuō)而已了。教育就是這樣的潛移默化。
5、期望值過(guò)高
獨生子女的家庭讓很多父母對孩子有過(guò)高的期望?？匆?jiàn)別人的孩子會(huì )作詩(shī)
了，自己的孩子還沒(méi)啥感覺(jué)，就心急如焚，常常嘮叨自己的孩子太笨；為了讓孩子更出色，很多媽媽丟掉自己的事業(yè)，專(zhuān)職陪孩子學(xué)習，一天到晚圍著(zhù)孩子轉，看見(jiàn)孩子玩心里就著(zhù)急，忍不住要提醒孩子該學(xué)習了。孩子每天都感受著(zhù)家長(cháng)這樣強烈的“愛(ài)”，日久天長(cháng)，心中便產(chǎn)生壓抑之感，心情自然無(wú)法舒暢，學(xué)習效果可想而知。面對那一雙時(shí)刻監視他的眼睛，他又怎能提起給家長(cháng)說(shuō)心里話(huà)的興趣呢？
怎樣融洽親子關(guān)系，讓孩子與家長(cháng)無(wú)話(huà)不談呢？
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
不管孩子說(shuō)什么，家長(cháng)首先要做個(gè)好聽(tīng)眾，眼睛看著(zhù)孩子的眼睛，耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)些什么。即便是孩子說(shuō)得很沒(méi)有道理，也要請他說(shuō)完后，再提建議。這樣做會(huì )讓孩子感覺(jué)到自己的話(huà)很受家長(cháng)的重視，他對你就會(huì )產(chǎn)生信任，就容易給你講心里話(huà)了。你耐心傾聽(tīng)的樣子，也在不經(jīng)意間影響著(zhù)他，等你給他講話(huà)的時(shí)候，他也會(huì )學(xué)你一樣看著(zhù)你的眼睛用心聽(tīng)了。
2、學(xué)會(huì )理解
孩子和別人鬧了矛盾時(shí)，多數都會(huì )感覺(jué)到自己是對的，別人是錯的。當他給
你敘述完事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，不要忙著(zhù)指出他錯在哪里，這不是孩子想要的。聽(tīng)完后，先從孩子的角度理解他，支持他，和他站到統一戰線(xiàn)上，指出他做的對的地方。（比如，有些孩子打架是為了伸張正義。）也說(shuō)一說(shuō)別人做得不對的地方。孩子聽(tīng)后會(huì )感到家長(cháng)是理解自己的，心里就向家長(cháng)走進(jìn)了一步。這時(shí)候，再心平氣和的和孩子一起分析如果再發(fā)生這樣的事怎樣處理會(huì )更好？站在別人的角度看，自己做得是不是有不合適的地方？家長(cháng)這樣處理，會(huì )讓孩子感覺(jué)到家長(cháng)是來(lái)幫助自己的，而不是指責自己的，以后有什么心里話(huà)他都愿意跟家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)了。
3、學(xué)會(huì )包容
我們每個(gè)人都無(wú)法做到十全十美，更何況孩子呢？成長(cháng)中的孩子年齡小，經(jīng)
驗少，會(huì )經(jīng)常犯些小錯誤的，這是一種很正常的現象。當孩子犯了錯誤時(shí)，家長(cháng)要就事論事，找到處理的具體辦法，千萬(wàn)不要隨意給孩子貼標簽，批評孩子的品格。比如有孩子打架了，家長(cháng)就說(shuō)他是個(gè)壞孩子；有孩子撒了一次謊，就說(shuō)他是個(gè)不誠實(shí)的孩子等等。孩子對自己的認識，主要來(lái)自于老師、家長(cháng)和同伴。殊不知你這樣的一句話(huà)，在孩子的心里造成的傷害有多大。這讓他也會(huì )不相信自己能變好。不管孩子犯了什么錯，家長(cháng)要學(xué)會(huì )包容，要讓孩子相信，誰(shuí)都會(huì )犯錯，只要改正了都是好孩子。表?yè)P他以前做的一件善事，讓他相信自己能變成真正的好孩子，這很重要。
4、學(xué)會(huì )和氣
語(yǔ)氣決定態(tài)度，態(tài)度決定一切。同樣一句話(huà)，如果語(yǔ)氣不同，得到的效果就迥然不同。孩子的心是最敏感的，他能從家長(cháng)的語(yǔ)氣中辨別出你是真的對他好還是別有用意。有時(shí)候，家長(cháng)自己覺(jué)得，我說(shuō)的話(huà)明明為孩子著(zhù)想，而孩子卻不領(lǐng)情；有家長(cháng)平日對孩子太兇，偶然一日想夸夸孩子，孩子卻說(shuō)：“你別來(lái)這一套，我知道你心里想的什么！”家長(cháng)如果學(xué)會(huì )心平氣和的真誠的和孩子交流，就會(huì )讓孩子感受到真正的家的溫暖，喜歡一個(gè)人，才會(huì )把心里話(huà)說(shuō)給他聽(tīng)啊。
5、平等相處
家長(cháng)與孩子如果真能做到平等相處，就很容易成為朋友，孩子就喜歡給家長(cháng)
說(shuō)心里話(huà)了。有的家長(cháng)總是高高在上，孩子有了錯橫加指責，自己犯了錯卻不讓孩子說(shuō)一句。這樣一來(lái)，孩子感覺(jué)不到平等，心里就不平衡，不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是避免不了了。在家里，孩子和家長(cháng)一起協(xié)商制定幾條家規，約束自己的不良行為，當有人違犯的時(shí)候，不管是誰(shuí)，用家規處理。孩子和家長(cháng)是平等的，壞習慣就會(huì )得到較好地更正。誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，家長(cháng)也不例外。放下家長(cháng)的架子，和孩子平等相處，就容易走進(jìn)孩子的心靈。
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