?《總也倒不了的老屋》教學(xué)設計
【教學(xué)目標：】
1、認識8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)13個(gè)字。
2、能正確讀寫(xiě)文中的詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會(huì )老屋的善良、仁愛(ài)、同情和體貼的特點(diǎn)，感受富有愛(ài)心給人們帶來(lái)的真情和快樂(lè )。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，揭示新課。
1.讀題：總也倒不了的老屋。指導學(xué)生讀準多音字“倒”，注意“倒”與“到”
的區別。
2.觀(guān)察課本插圖，認識“老屋”。
二、學(xué)習會(huì )認字，掌握讀音。
1.初讀課文，整體感知
?。?）按要求把課文讀兩遍：
①把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。
?、谶呑x邊思考：課文寫(xiě)了一件什么事？
?、郯炎约翰欢脑~句畫(huà)出來(lái)與同學(xué)討論。
?。?）檢查讀書(shū)情況：
?、僬n件出示生字詞語(yǔ)，讀一讀，記一記。
?、谥该肿匀欢巫x課文。提示學(xué)生：認真聽(tīng)讀，注意發(fā)現讀錯或讀得欠通順的句子，評議時(shí)提出來(lái)。
?。?）學(xué)生討論：課文寫(xiě)了一件什么事？
2.學(xué)生自主再讀課文。
教師提出自主閱讀要求：請你認真讀讀想想，看看對哪部分內容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。下節課我們來(lái)討論交流。
3.指導寫(xiě)字：
（1）屏顯要求會(huì )寫(xiě)的13個(gè)字，先讀讀，再組詞。
?。?）請學(xué)生做小老師，指導寫(xiě)字：
這13個(gè)生字，你哪個(gè)字寫(xiě)得最好？請你上黑板在田字格中板演給大家看，
再談?wù)剬?xiě)好這個(gè)字的經(jīng)驗。
（3）學(xué)生寫(xiě)字寫(xiě)詞：先把生字寫(xiě)兩遍，再把生字表中列出的本課生字的詞語(yǔ)抄寫(xiě)一遍。
三、品讀課文，感知故事。
（一）研讀第一自然段，看能了解到什么。
1.齊讀第一自然段。
2.解釋“窟窿”（你讀懂了“窟窿”這個(gè)詞語(yǔ)的意思了嗎？“黑窟窿”是怎么回事？）
3.從第一自然段,你了解到這是一座什么樣的老屋？（老屋已經(jīng)活了一百多歲了.它的窗戶(hù)變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。）
（二）研讀二到五自然段，體會(huì )感情。
1.指名讀課文二到五自然段。
2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這部分課文主要描寫(xiě)了什么？（老屋正要倒下的時(shí)候，小貓請求進(jìn)入老屋躲避暴風(fēng)雨，安心睡覺(jué)。老屋答應小貓再站一個(gè)晚上。）
3.從這部分你體會(huì )到什么？（老屋對小貓的關(guān)愛(ài)。）
（三）研讀六到九自然段，體會(huì )感情。
1.指名讀課文六到九自然段。
2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這部分課文主要描寫(xiě)了什么？（老屋正要倒下的時(shí)候，老母雞請求進(jìn)入老屋孵小雞。老屋答應老母雞，再站二十一天。）
3.從這部分你體會(huì )到什么？（老屋對老母雞的關(guān)愛(ài)。）
（四）研讀十到十六自然段，體會(huì )感情。
1.指名讀課文十到十六自然段。
2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這部分課文主要描寫(xiě)了什么？（老屋正要倒下的時(shí)候，小蜘蛛請求老屋：“請再站一會(huì )兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?！崩衔荽饝┲?，再站一會(huì )兒。）
3.從這部分你體會(huì )到什么？（老屋對蜘蛛的關(guān)愛(ài)。）
（五）研讀最后一個(gè)自然段，體會(huì )感情。
1.老屋滿(mǎn)足了蜘蛛的愿望以后應該倒下了吧？（學(xué)生自由發(fā)言。）
2.指名讀課文最后一個(gè)自然段。
3.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這部分課文主要描寫(xiě)了什么？（小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。）
3.從這部分你體會(huì )到什么？（總也倒不了的老屋）
四、總結課文，升華情感。
1.讀了課文，你了解到這是一座什么樣的老屋？（提示用上善良、仁愛(ài)、同情、體貼）來(lái)說(shuō)一說(shuō)。所有的善良、仁愛(ài)、同情、體貼都源自于一個(gè)字，那就是?“愛(ài)”。
2.感情朗讀：學(xué)生自由組合，分工進(jìn)行分角色朗讀。
3.教師指名學(xué)生分角色朗讀課文。
4.結束語(yǔ)：總也倒不了的老屋是是一座善良之屋、仁愛(ài)之屋、同情之屋、體貼之屋。讓我們向老屋那樣伸出雙手，奉獻愛(ài)心，這世界將會(huì )更加美好！
