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| 心疼你不可觸摸的痛 |
| 來(lái)源:中國教師報 作者:沈麗新 添加時(shí)間:2010-6-30 15:35:00 |
剛下課，我還沒(méi)有走出教室，孩子們就起哄了：“燕的媽媽又來(lái)了！”教室門(mén)口，出現了兩個(gè)女子。其中一個(gè)，該是燕的媽媽?zhuān)窟B孩子們都熟知，可是我卻不認識。她應該常來(lái)，只是我沒(méi)有遇到過(guò)。
媽媽的手里，拎兩個(gè)沉沉的塑料袋。有吃的，有喝的，也有穿的。
燕局促不安地站在教室門(mén)口。人來(lái)，人往。好奇的孩子不時(shí)地佇立在她們身邊，傾聽(tīng)。也不斷有孩子催促：“燕，快排隊，要去上藝術(shù)課了。”
瞬間頓悟：燕的媽媽不跟燕在一起生活？
明白了為什么幾乎看不到燕的笑容。她是那么乖巧的孩子??！聰慧，秀氣，卻無(wú)比安靜，安靜到幾乎不說(shuō)話(huà)，不微笑。她的學(xué)習成績(jì)一貫那么優(yōu)秀，尤其是英語(yǔ)成績(jì)，在我執教的三個(gè)班級里一直考最高分。在今天的測驗中，她又得了一個(gè)滿(mǎn)分。
莫名的心疼。心疼這個(gè)不跟媽媽一起生活的孩子，也心疼那個(gè)不能跟孩子一起生活的媽媽。
溫和地邀請燕和媽媽進(jìn)辦公室，避開(kāi)走廊里來(lái)來(lái)回回的孩子們。年級辦公室非常大，為她們找了個(gè)離教師挺遠的座位，安排她們坐下閑話(huà)。這居然是她們第一次如此安靜地閑話(huà)。以前每次來(lái)，她們都只是站在教室門(mén)口，在課間寥寥幾分鐘內會(huì )面。燕的奶奶同意孩子接受媽媽的禮物，但不能跟媽媽去，不能一起吃頓飯，甚至不能在家接媽媽的電話(huà)。
我輕輕提醒燕的媽媽?zhuān)⒁夂⒆拥母惺?，盡量不要在教室門(mén)口會(huì )面。她可以到辦公室里來(lái)跟燕交流，也可以帶孩子去校園里散步。
燕極為拘謹地站立在媽媽對面。這個(gè)孩子看到媽媽居然一點(diǎn)也不知道撒嬌。不撒嬌的女孩子，太讓人心疼了。摟著(zhù)燕瘦削的肩膀，問(wèn)自己：“要怎樣才可以真正幫助她們呢？”
我輕輕地問(wèn)燕：“想跟媽媽多呆一會(huì )嗎？”我不清楚孩子爸爸媽媽的家務(wù)事，更不清楚孩子的立場(chǎng)。不欲過(guò)問(wèn)與探究，只愿意盡自己的力，去幫助孩子。
燕用力地點(diǎn)頭。
我明白了：“是奶奶不同意？”燕的爸爸在外地工作，爺爺去世了，奶奶一定把她視若珍寶。
燕繼續點(diǎn)頭。
想了想，我說(shuō)：“老師來(lái)幫你想個(gè)辦法，既不讓奶奶知道，又可以和媽媽多呆一會(huì )兒，好嗎？”
她的小臉釋放出無(wú)限渴望，連那個(gè)媽媽也是。
我提了很多建議，最后確定的方案是：至少每周一次，選一個(gè)中午，向老師請假，由媽媽來(lái)帶著(zhù)她在校園后山那邊安靜地散步、說(shuō)話(huà)。
我真希望燕能夠有機會(huì )在不被任何人打擾的情況下跟媽媽說(shuō)話(huà)、撒嬌甚至耍賴(lài)！
那個(gè)媽媽安心地離開(kāi)了。我一邊批作業(yè)，一邊跟燕閑話(huà)。
很認真地告訴她：“爸爸媽媽不在一起生活不是你的錯，不要有壓力。爸爸媽媽仍舊都很愛(ài)你。這樣的家庭現在有很多，同學(xué)中也不少。只是有的家庭處理得比較好，小朋友可以比較自如地在爸爸媽媽之間來(lái)去。有的家庭比較緊張。奶奶年紀大了，特別疼愛(ài)你，媽媽又不能說(shuō)服她，也就算了。不要生奶奶的氣，長(cháng)大了要好好孝順奶奶。我們可以在不讓奶奶生氣的情況下，跟媽媽多一點(diǎn)時(shí)間相處。老師希望你能夠跟媽媽撒嬌，能跟媽媽說(shuō)說(shuō)你所有的快樂(lè )和煩惱。老師更希望能夠看到你的微笑。”
燕依舊不開(kāi)口，只是不住地點(diǎn)頭?？墒撬碾p眼啊，越來(lái)越亮，神采逐漸飛揚……
孩子，看到你不可觸摸的疼痛時(shí)候，真的很心疼。不會(huì )去觸摸你的疼痛，卻真的愿意，盡自己的心，安靜地陪你。（作者單位系江蘇省常熟市石梅小學(xué)）
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