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三歲孩子玩什么玩具開(kāi)發(fā)智力?-天涯問(wèn)答
三歲孩子玩什么玩具開(kāi)發(fā)智力? [育兒 游戲 ] 收藏 轉發(fā)至天涯微博
三歲孩子玩什么玩具開(kāi)發(fā)智力?
最佳答案
zxm46   2008-09-20 16:32:42

2歲半——3歲的孩子是器官協(xié)調、肌肉發(fā)展和對物品發(fā)生興趣的敏感期,是改進(jìn)動(dòng)作、時(shí)間、空間概念加強的時(shí)期,是感覺(jué)精確化的敏感期,是學(xué)習第二語(yǔ)言的敏感期。是性格培養的關(guān)鍵時(shí)期,也是吸收性思維和各種感知覺(jué)發(fā)展的敏感期。這時(shí)孩子的成長(cháng)令父母十分驚訝,孩子突然變得乖巧懂事,與父母之間有了溝通和協(xié)調。此時(shí)幫助孩子與小朋友平等友愛(ài)地玩耍以及更多親子間交流是培養其社會(huì )性的良機。父母要設法帶孩子到公園或廣場(chǎng)等孩子較多聚集的場(chǎng)所,使他們融入群體之中。此時(shí)期孩子若缺少玩伴,可能會(huì )在心理中制造“想象中的朋友”,面對著(zhù)房間墻壁或圖書(shū)好像與人說(shuō)話(huà)似地游戲著(zhù),這并不是不正?,F象,而是渴求玩伴的心理表征。這時(shí)的游戲非常重要。你可為孩子挑選以下幾種類(lèi)型的一些玩具:

1、拼圖游戲、玩的面團、粘貼物、彩色書(shū)、彩色筆、手指畫(huà)用具、硬紙板書(shū)、樂(lè )器,各種動(dòng)物形象的毛絨玩具、玩具餐具、玩具家俱、小桶、小鏟、小漏斗、小噴壺等。

2、簡(jiǎn)單的拼圖玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的積木,各種玩具交通工具如:小汽車(chē)、卡車(chē)、兒童三輪車(chē)、救護車(chē)、電動(dòng)飛機、小汽車(chē)、軌道火車(chē)、套環(huán)等。

3、大皮球、小皮球、籃球圈、木凳、磁性字母和數字、圖釘板、需要自己裝配的玩具、簡(jiǎn)單的卡片游戲和大型拼圖、廚房設備玩具。

4、各種可用來(lái)涂沫顏料、簡(jiǎn)單的游戲拼圖、簡(jiǎn)單的建筑模型、舊雜志、籃子、帶蓋的食管或容器、橡皮泥、活動(dòng)玩具,如小火車(chē)、小卡車(chē)、假想的勞動(dòng)工具和廚房用品、各種角色的木偶、適合摟抱的玩具動(dòng)物或玩具娃娃。

5、假手槍?zhuān)和ㄟ^(guò)玩帶扳機的玩具手槍?zhuān)憻捠謩拧?wbr>開(kāi)始玩硬塑手槍?zhuān)持覆挥枚啻髣艃壕湍芄吹?#8220;咋、咋”響。到二歲半后,可換玩塑鋼手槍?zhuān)檬持负苜M勁才能勾得“咋、咋”響。到兩周歲后,還可換玩不銹鋼手槍?zhuān)容^重,打響之前,需費很大勁兒用手拉開(kāi)槍栓,然后才能用手指勾響。這樣孩子的手和手指可鍛煉得越來(lái)越有勁。

6、騎童車(chē):通過(guò)騎童車(chē),鍛煉腿勁。童車(chē)是孩子的最好玩具之一,既可以鍛煉身體,又可使手、眼、腳的動(dòng)作協(xié)調一致,掌握平衡和控制的能力。

7、各種球:玩球可鍛煉全身。一周歲起開(kāi)始玩球,先是玩小皮球,用手拍。接著(zhù)就是玩小排球,小足球,羽毛球,用手打,用腳踢。兩歲半后,還可玩標準型少年小足球,連踢帶跑,鍛煉了全身各個(gè)器官,并使全身動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

8、積木:孩子在玩積木的過(guò)程中,認識了圖形,學(xué)會(huì )了正確分類(lèi)。提高了他們的思維能力和促進(jìn)了他們智力發(fā)展。他們用積木塊組裝正方體、長(cháng)方體及“大樓”。先按大小,長(cháng)短把積木塊分成組,按紅、黃、藍、綠顏色把積木塊分成類(lèi),然后把積木塊配成對,還可按大小、長(cháng)短、顏色多個(gè)標準統一起來(lái),進(jìn)行更復雜的分類(lèi)組合排序的游戲,進(jìn)而將積木塊組成大小不一、顏色不同等各種類(lèi)型的正方體、長(cháng)方體、三角體、棱體、錐體和樓群等。

9、玩具電話(huà):孩子在玩玩具電話(huà)的過(guò)程中,可學(xué)會(huì )打電話(huà)的基本技能和文明用語(yǔ)。一歲半至兩周歲的孩子,可以自己親手拿電話(huà),連續按上幾個(gè)號碼,并能說(shuō)出:“喂喂,你好!再見(jiàn)!”到兩歲半后,在大人幫助下,就能給媽媽打電話(huà)了。

10、疊杯:對一個(gè)2歲末的幼兒來(lái)說(shuō),疊杯玩具是最變幻無(wú)窮的游戲,既可疊成高塔,又可縮成一只單杯,還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內再尋找一番。通過(guò)這類(lèi)游戲,孩子們能夠知道雖然有些東西眼睛看不見(jiàn),但卻是實(shí)際存在的。

11、玩具車(chē):到了2歲多,幼兒已經(jīng)能基本控制自己身體的各部位,可以駕駛小車(chē)了。如果小車(chē)還能載上他們自己的一些小玩具,而自己又能充當運輸司機,那可真是其樂(lè )無(wú)窮。

12、拉著(zhù)會(huì )走的動(dòng)物玩具:幼兒拉著(zhù)會(huì )走動(dòng)的“動(dòng)物”,會(huì )讓他們著(zhù)迷,他們慢慢會(huì )理解這一根繩子原來(lái)還有這樣的牽動(dòng)力量,這比那些電動(dòng)玩具車(chē)更有啟智作用。

13、電動(dòng)玩具:孩子在玩電動(dòng)玩具的過(guò)程中,可了解警車(chē)的警笛聲,老虎的吼叫聲等,他們還能親手拆換電動(dòng)具上的電池,初步了解了電能產(chǎn)生光、熱、聲、力的性能。

14、兒童早教機:強調寓教于樂(lè )。觸摸式的操作方式,讓孩子易于掌握;圖文聲并茂的界面,激起孩子不倦的學(xué)習熱情。“講故事”、“背唐詩(shī)”、“做游戲”等包裝豐富的軟軟件更為孩子們提供了一個(gè)知識的寶庫,輕輕松松地達到早期智力開(kāi)發(fā)的目的;

15、多米諾骨牌:這被譽(yù)為是“集動(dòng)手動(dòng)腦于一體,融精彩趣味為一爐”的趣味玩具。“前后固定、中間可任意擺放”的模式,能有效地培養孩子們的創(chuàng )新意識和想像能力。“一著(zhù)不慎、滿(mǎn)盤(pán)皆輸”的游戲規則能最大限度地培養孩子們的耐心。它讓孩子們認識到“成功是一步步換來(lái)的”內涵,要讓孩子們體會(huì )到數百次失敗后的成功喜悅

其他回答
fzc69329   2008-09-20 16:33:32
智力拼圖
 
 
 
ctz20000   2008-09-20 16:33:53
   各種可用來(lái)涂沫顏料、簡(jiǎn)單的游戲拼圖、簡(jiǎn)單的建筑模型、舊雜志、籃子、帶蓋的食管或容器、橡皮泥、活動(dòng)玩具,如小火車(chē)、小卡車(chē)、假想的勞動(dòng)工具和廚房用品、各種角色的木偶、適合摟抱的玩具動(dòng)物或玩具娃娃。
    拼圖游戲、玩的面團、粘貼物、彩色書(shū)、彩色筆、手指畫(huà)用具、硬紙板書(shū)、樂(lè )器,各種動(dòng)物形象的毛絨玩具、玩具餐具、玩具家俱、小桶、小鏟、小漏斗、小噴壺等。
 
 
 
出新   2009-11-12 19:46:15
玩具是兒童的天使

大文豪魯迅先生說(shuō): 大文豪魯迅先生說(shuō):玩具是兒童的天使。這話(huà)真是再恰當不過(guò)了。 一件好的玩具就象一個(gè)翩翩而至的安琪兒(小天使),給孩子帶來(lái)了歡樂(lè ),也點(diǎn)燃了孩子智力的火花。玩具對孩子的成長(cháng)會(huì )起到一定的促進(jìn)作用,如何根據不同的年齡特點(diǎn)選擇合適的玩具,對于家長(cháng)來(lái)說(shuō),還應當下一番工夫去琢磨一下。 記得兒子2歲多的時(shí)候,我為他買(mǎi)了一盒中國地圖的拼圖。一共是30多塊,分別表示不同的省分、直轄市、自治區,周邊相鄰。將它打亂后再重新拼在一起,可以記住中國各省、省會(huì )、直轄市、自治區的名稱(chēng);再深入一些,能掌握初步的地理概念,如東西南北,丘陵、湖泊等等。后來(lái)再大一點(diǎn)兒,我又給他買(mǎi)了一個(gè)小地球儀,教他背誦各大洲國家的名稱(chēng)。經(jīng)常有大人拽住他表演背功,把他當成個(gè)活玩具。有一次,爺爺用蛋糕獎勵他,問(wèn)他巴西在哪個(gè)洲,是不是在美洲呀?他馬上鄭重反駁:不對,是南美洲!爺爺很高興,當即從一個(gè)大蛋糕上切了一塊給他,問(wèn)他夠不夠?他很認真地問(wèn)爺爺:您是指這一塊呢,還是那一塊?把大家全逗樂(lè )了! 5歲多的時(shí)候,一個(gè)新加坡朋友送他一套機器人玩具。這套玩具非常復雜,共有3盒,可以是各自獨立,也可以拼裝成一個(gè)大機器人。這可真是打瞌睡的人遇上了枕頭,抱住就不放手了,趕緊跑回屋里,趴在地毯上就研究開(kāi)來(lái)。任隨外面有再大的誘惑,他是“任而東南西北風(fēng),咬定青山不放松了!拆下來(lái),裝上去,翻來(lái)覆去,完全沒(méi)有了時(shí)間概念。每次我進(jìn)去看他,他問(wèn)的都是同一句話(huà):是不是又來(lái)叫我吃飯了? 地圖類(lèi)的玩具,主要是培養孩子的記憶力,簡(jiǎn)單的動(dòng)手能力;而機器人這類(lèi)的玩具,除了鍛煉記憶力和動(dòng)手能力以外,還有一個(gè)很重要的功能,就是培養孩子的專(zhuān)注力。專(zhuān)注是一種非常好的能力,用在學(xué)習上,就是集中注意力,孜孜不倦,富有鉆研精神。從小培養孩子的專(zhuān)注精神,對于將來(lái)成就事業(yè)有極大的幫助。 針對孩子不同的年齡特點(diǎn),選擇玩具頗有講究。1歲以?xún)鹊膵雰?,應選擇色澤鮮艷,造型簡(jiǎn)單,能發(fā)出聲響的玩具。比如,吹塑玩具,軟塑玩具,搖鈴,撥浪鼓,等等。1-3歲的幼兒,應選擇一些能開(kāi)發(fā)智力和動(dòng)作的玩具,如疊積木,數字模塊,識字卡片,球類(lèi),穿珠,玩具車(chē),等等。再大一些的孩子,應以開(kāi)發(fā)智力為主,選擇拼圖,識字卡片,投籃,拆裝積木,畫(huà)圖等等。規范一些的玩具廠(chǎng)商,會(huì )在玩具上標明適應的年齡。如麥當勞、肯德基餐廳派發(fā)的玩具,都標有“適于3-11歲兒童”的字樣。這樣做會(huì )使家長(cháng)在選擇玩具時(shí)心中有數。 選擇玩具的一個(gè)原則問(wèn)題是安全,比如跳棋就不適合3歲以下的孩子,萬(wàn)一一個(gè)不留神孩子把棋子吞下去,那可真是“一招不慎,滿(mǎn)盤(pán)皆輸”了!。這話(huà)真是再恰當不過(guò)了。 一件好的玩具就象一個(gè)翩翩而至的安琪兒(小天使),給孩子帶來(lái)了歡樂(lè ),也點(diǎn)燃了孩子智力的火花。玩具對孩子的成長(cháng)會(huì )起到一定的促進(jìn)作用,如何根據不同的年齡特點(diǎn)選擇合適的玩具,對于家長(cháng)來(lái)說(shuō),還應當下一番工夫去琢磨一下。 記得兒子2歲多的時(shí)候,我為他買(mǎi)了一盒中國地圖的拼圖。一共是30多塊,分別表示不同的省分、直轄市、自治區,周邊相鄰。將它打亂后再重新拼在一起,可以記住中國各省、省會(huì )、直轄市、自治區的名稱(chēng);再深入一些,能掌握初步的地理概念,如東西南北,丘陵、湖泊等等。后來(lái)再大一點(diǎn)兒,我又給他買(mǎi)了一個(gè)小地球儀,教他背誦各大洲國家的名稱(chēng)。經(jīng)常有大人拽住他表演背功,把他當成個(gè)活玩具。有一次,爺爺用蛋糕獎勵他,問(wèn)他巴西在哪個(gè)洲,是不是在美洲呀?他馬上鄭重反駁:不對,是南美洲!爺爺很高興,當即從一個(gè)大蛋糕上切了一塊給他,問(wèn)他夠不夠?他很認真地問(wèn)爺爺:您是指這一塊呢,還是那一塊?把大家全逗樂(lè )了! 5歲多的時(shí)候,一個(gè)新加坡朋友送他一套機器人玩具。這套玩具非常復雜,共有3盒,可以是各自獨立,也可以拼裝成一個(gè)大機器人。這可真是打瞌睡的人遇上了枕頭,抱住就不放手了,趕緊跑回屋里,趴在地毯上就研究開(kāi)來(lái)。任隨外面有再大的誘惑,他是“任而東南西北風(fēng),咬定青山不放松了!拆下來(lái),裝上去,翻來(lái)覆去,完全沒(méi)有了時(shí)間概念。每次我進(jìn)去看他,他問(wèn)的都是同一句話(huà):是不是又來(lái)叫我吃飯了? 地圖類(lèi)的玩具,主要是培養孩子的記憶力,簡(jiǎn)單的動(dòng)手能力;而機器人這類(lèi)的玩具,除了鍛煉記憶力和動(dòng)手能力以外,還有一個(gè)很重要的功能,就是培養孩子的專(zhuān)注力。專(zhuān)注是一種非常好的能力,用在學(xué)習上,就是集中注意力,孜孜不倦,富有鉆研精神。從小培養孩子的專(zhuān)注精神,對于將來(lái)成就事業(yè)有極大的幫助。 針對孩子不同的年齡特點(diǎn),選擇玩具頗有講究。1歲以?xún)鹊膵雰?,應選擇色澤鮮艷,造型簡(jiǎn)單,能發(fā)出聲響的玩具。比如,吹塑玩具,軟塑玩具,搖鈴,撥浪鼓,等等。1-3歲的幼兒,應選擇一些能開(kāi)發(fā)智力和動(dòng)作的玩具,如疊積木,數字模塊,識字卡片,球類(lèi),穿珠,玩具車(chē),等等。再大一些的孩子,應以開(kāi)發(fā)智力為主,選擇拼圖,識字卡片,投籃,拆裝積木,畫(huà)圖等等。規范一些的玩具廠(chǎng)商,會(huì )在玩具上標明適應的年齡。如麥當勞、肯德基餐廳派發(fā)的玩具,都標有“適于3-11歲兒童”的字樣。這樣做會(huì )使家長(cháng)在選擇玩具時(shí)心中有數。 選擇玩具的一個(gè)原則問(wèn)題是安全,比如跳棋就不適合3歲以下的孩子,萬(wàn)一一個(gè)不留神孩子把棋子吞下去,那可真是“一招不慎,滿(mǎn)盤(pán)皆輸”了!
 
 
nk0204   2009-11-22 09:34:40
第一次抱起自己的孩子,那一刻的感覺(jué)是終生難忘的:這個(gè)神秘的小家伙是誰(shuí)呀?但不久你就能分辨出他哭是因為肚子餓還是要人哄,也能分清他臉上的表情是笨拙的初笑還是肚子不舒服。實(shí)際上,在你不斷地學(xué)習這么多事情的時(shí)候,你的孩子不僅也在學(xué)習,而且比你學(xué)的多上千倍萬(wàn)倍!寶寶一出生,就用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮膚甚至身體來(lái)感受這個(gè)世界。






  0-3歲寶寶需要什么樣的智力開(kāi)發(fā)

  每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習者,對什么事情都有興趣。路邊的影子、遠處的狗吠聲、電話(huà)里的說(shuō)話(huà)聲、積木的碰撞、玩具鈴鐺的搖擺,這些對幼兒來(lái)說(shuō)都是挺奇妙的事物。父母所要做的,就是善用孩子的好奇心。父母要是能夠分享和了解孩子的好奇心和歡樂(lè ),孩子就能感覺(jué)到他們的觀(guān)察和反應獲得了肯定,獲得了成年人的注意。

  嬰兒初生時(shí)只有先天的反射,只有腦干功能是完備的。神經(jīng)細胞發(fā)達起來(lái)后,才會(huì )完全地傳遞大腦的命令,才會(huì )許多復雜的肌肉控制技巧,這樣當大腦命令右手去搔鼻子,才不會(huì )變成踢左腳。



因此兒童的運動(dòng)對于鍛煉神經(jīng)系統和肌肉控制是非常必要的。經(jīng)常帶孩子外出運動(dòng),并準備各種積木插片等小玩具,可鍛煉大運動(dòng)和精細運動(dòng)能力。

  孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程實(shí)際上從娘肚子里就開(kāi)始了,有的家長(cháng)給孩子用圖片和識字卡來(lái)學(xué)習語(yǔ)言。其實(shí),真正好的學(xué)習語(yǔ)言的方法是與生活聯(lián)系起來(lái)。有研究表明,4天大的嬰兒已經(jīng)能分辨不同的語(yǔ)音和語(yǔ)言了。爸爸媽媽和保姆在生活中充滿(mǎn)愛(ài)意的動(dòng)作,認真地傾聽(tīng)和應答孩子的話(huà)語(yǔ),結合活潑的表情,玩耍的游戲語(yǔ)言,都是促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)展的好機會(huì )。

  專(zhuān)家還發(fā)現,以母乳喂養孩子,以及經(jīng)常地愛(ài)撫孩子,不僅有助于兒童吸收營(yíng)養,增加體重,還有助于建立雙親與孩子之間安全的依戀關(guān)系,有助于培養兒童健康的性格。有人認為兒童的性格是天生的,但是研究認為,后天的經(jīng)驗是決定性格的重要因素。孩子生下來(lái)是有個(gè)體差異的,一個(gè)經(jīng)常微笑并與周?chē)擞醒凵窠佑|的孩子,在某種程度上適應了這個(gè)環(huán)境,這個(gè)環(huán)境又反過(guò)來(lái)影響嬰兒的性格。當父母對孩子溫柔地說(shuō)話(huà)、開(kāi)心地皺皺鼻子,也就同時(shí)增加了孩子的樂(lè )觀(guān)天性。比如說(shuō)話(huà)害羞的孩子高度敏感,對環(huán)境過(guò)分警惕,父母可以以柔和而堅定的方式消除他的疑慮和恐懼。性格是可以改變的。

  關(guān)于早期教育應從什么時(shí)候開(kāi)始,是否及早讓孩子認字或數數,是長(cháng)期爭論的問(wèn)題。有些專(zhuān)家指出,過(guò)早地讓孩子認字數數和打電腦,不如讓孩子玩各種玩具,讓孩子通過(guò)品嘗、觸摸、擺弄來(lái)了解真實(shí)的物體,如積木塊、瓶瓶罐罐和小推車(chē)、小工具等。大腦的研究證實(shí)了教育家多年來(lái)的觀(guān)點(diǎn):早期的社交和情感經(jīng)驗是智能發(fā)展的關(guān)鍵。家長(cháng)和教師應針對每個(gè)孩子的經(jīng)驗和需求,并設立一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,有足夠多種類(lèi)的玩具,還有一個(gè)和睦的家庭環(huán)境幫助他們感受愛(ài)和安全,鼓勵他們進(jìn)行探索和嘗試
大自然孩子智力開(kāi)發(fā)的導師
和孩子一起在戶(hù)外,是幫助他們喜愛(ài)大自然的好方法。對那些在充滿(mǎn)瀝青和混凝土的城市中長(cháng)大的孩子來(lái)說(shuō),尤其重要。

0~1 歲是寶寶成長(cháng)的第一個(gè)敏感期,這一時(shí)期,除了是身體迅速成長(cháng)的高峰期以外,也是寶寶腦部成長(cháng)的高峰期。要抓住這個(gè)人生的關(guān)鍵期,讓寶寶的身體和智力都得到優(yōu)良的發(fā)展,就要為寶寶提供豐富多元的外部刺激,而包羅萬(wàn)象的大自然,就是寶寶認識世界最好的一本天然的教科書(shū)。

因為只有大自然能夠為寶寶提供豐富多彩的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)刺激,促進(jìn)孩子的感知覺(jué)全面發(fā)展。

就拿視覺(jué)來(lái)說(shuō),視覺(jué)是人和動(dòng)物最重要的感覺(jué),我們所獲得的外界信息,至少有80%以上是通過(guò)視覺(jué)獲得的。新生兒出生后幾個(gè)月內,大腦控制視覺(jué)和其他感官信息的區域處于“瘋狂發(fā)育期”。尤其是頭半年,是視覺(jué)發(fā)育最快的時(shí)期,也是最重要的時(shí)期。如果長(cháng)時(shí)間呆在屋內,無(wú)論父母給寶寶提供多少新鮮玩具,在墻上掛多么美麗的圖畫(huà),家里布置得多么漂亮,能夠給寶寶形成的視覺(jué)刺激都是有限的。而大自然既有紅花綠樹(shù),又有鳥(niǎo)鳴魚(yú)游,可以看到藍天白云,也可以看到河流清溪。經(jīng)??吹酱笞匀坏娘L(fēng)光,對于豐富寶寶的視覺(jué)經(jīng)驗、促進(jìn)寶寶認知的發(fā)展具有非常重要的作用??梢哉f(shuō),沒(méi)有任何一間教室,可以像大自然這樣,為寶寶提供內容如此豐富又如此有趣的學(xué)習環(huán)境。

大自然就在身邊找一說(shuō)到走進(jìn)大自然,許多父母就會(huì )顧慮重重,提出一堆不可行的理由,例如:“寶寶太小,帶出去不安全。“或者:“工作太忙,哪里有時(shí)間帶寶寶出去呢?“其實(shí)寶寶在滿(mǎn)1 個(gè)月后,就可到戶(hù)外活動(dòng)。要接觸大自然,未必非要出動(dòng)全家三代人長(cháng)途跋涉,專(zhuān)程去到一個(gè)山清水秀的風(fēng)景區才算達到目的。這樣不僅父母吃不消,寶寶也辛苦。大可以善用條件,因地制宜,在身邊的小環(huán)境里尋找一個(gè)微縮的大自然。例如,小區的花園,對于見(jiàn)多識廣的父母來(lái)說(shuō),雖然談不上什么風(fēng)景,但對于剛剛開(kāi)始認識大千世界的小寶寶來(lái)說(shuō),這個(gè)小花園也是一個(gè)大觀(guān)園了,花草樹(shù)木,藍天白云,一應俱全。如果在小區花園里轉得乏味了,離家比較近的廣場(chǎng)、綠地或公園,也是很好的認識大自然的場(chǎng)所。

把大自然帶回家

不在戶(hù)外的時(shí)候,是不是就不能和大自然親密接觸呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋,父母還可以把大自然帶回家??梢詴r(shí)常在家里插一些新鮮花束,也可以在陽(yáng)臺上種植一些綠色植物,養幾尾金魚(yú)。買(mǎi)回來(lái)的蔬菜水果,甚至在海邊撿到的貝殼石頭,都可以作為大自然的一個(gè)部分呈現在寶寶眼前。雖然家里面能夠再現的大自然元素有限,但只要父母們肯動(dòng)腦筋,完全可以在家里為寶寶創(chuàng )造一個(gè)小小的自然角落。不過(guò),一定要記得經(jīng)常更新和增加這個(gè)角落里的元素哦!

閱讀大自然這本書(shū),可不是簡(jiǎn)單地在公園里走走就可以完成的。要讓寶寶更多地從大自然中獲益,父母還要適當地做一些引導。

在視覺(jué)方面,父母在抱著(zhù)寶寶看事物的時(shí)候,可以用言語(yǔ)提示寶寶多注意不同的對象,還可以描述對象在色彩和形狀等方面的特征,例如:用手指著(zhù)樹(shù)說(shuō),這是綠色的樹(shù)??吹侥觊L(cháng)的人說(shuō),這是奶奶,那是爺爺。

父母還要多引導寶寶用其他感官來(lái)認識事物。譬如,可以摘一片葉子揉碎來(lái)讓寶寶聞聞它的氣味,適當的時(shí)候,還可以讓寶寶用小手輕輕觸碰不同的對象,體會(huì )各種對象不同的質(zhì)感,寶寶一邊觸摸,父母就一邊說(shuō)出是什么樣的質(zhì)感,例如:“水是涼的,軟的”,“石頭是硬的、冷的”,等等。

倘若是能夠食用的東西,父母也可以在確認清潔的情況下,讓寶寶嘗嘗滋味是怎樣的。

無(wú)論是調動(dòng)哪一種感官參與觀(guān)察和體驗,父母的言語(yǔ)指導都是不可或缺的。父母要盡量用清楚又仔細的語(yǔ)言向寶寶描述對象的特征,這既能幫助孩子加深認識,又是一個(gè)和孩子交流和溝通情感的好辦法。

讓寶寶在安全中與大自然親密接觸

和大自然親密接觸,也要注意健康和安全,畢竟寶寶還小,免疫力和抵抗力尚弱,父母們要格外注意如下幾點(diǎn):

1. 對于剛滿(mǎn)月不久的寶寶,準備頭一次帶出戶(hù)外時(shí),要有一定的過(guò)渡措施。開(kāi)始時(shí)可以打開(kāi)窗,讓寶寶以此方式與空氣接觸。之后慢慢過(guò)渡到帶寶寶出門(mén)的階段,開(kāi)始在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間不要太長(cháng),每次5 ~ 10 分鐘較為適合,其后再逐漸增加在戶(hù)外停留的時(shí)間長(cháng)度;

2. 在戶(hù)外活動(dòng)要注意保暖和通風(fēng),夏天要注意防曬,要及時(shí)補充水分,讓寶寶多喝水;

3. 抱寶寶游玩的時(shí)候最好采用是讓孩子面朝前,背靠母親胸腹部,母親一手托臀部,另一手環(huán)繞孩子腰部的姿勢,這樣方便孩子頭部轉動(dòng)觀(guān)察;

4. 在家里創(chuàng )設自然小角落的,如要養一些小動(dòng)物,又顧慮精力不夠的,可優(yōu)先考慮魚(yú)、龜等動(dòng)物,這類(lèi)動(dòng)物安靜、易養。
 
 
白黑板   2009-12-08 13:58:44
您好
七個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)是首先要滿(mǎn)足寶寶旺盛的好奇心,滿(mǎn)足寶寶對親人依戀的心理需求,然后再從訓練其手眼協(xié)調能力、對語(yǔ)言的理解能力、鼓勵模仿行為、學(xué)習指認生活中常見(jiàn)物品、認識自己身體各部位等入手,從身心各方面促進(jìn)其全面發(fā)展。在大運動(dòng)方面,這個(gè)月齡的寶寶主要還是繼續練習爬行,此外也可以每天幫助做做體操,練爬時(shí)可以在爬行區域周?chē)O置一些矮的圍欄,讓已經(jīng)會(huì )熟練爬行的寶寶隨時(shí)可以扶著(zhù)站起來(lái),再逐漸從站到扶走,再到會(huì )獨走,不主張多讓他用學(xué)步車(chē)。
◆ 躺下坐起,搖呀搖(運動(dòng)和平衡能力的訓練) 1. 爸爸坐,伸展雙腳,寶寶坐在爸爸大腿上; 2. 爸爸拉著(zhù)寶寶的雙臂,做躺下、拉起的動(dòng)作; 3. 寶寶躺在爸爸的腿上,爸爸輕輕地上下擺動(dòng)雙腿,寶寶會(huì )覺(jué)得很刺激,很開(kāi)心吶! 要點(diǎn):寶寶很喜歡玩這個(gè)游戲,慢慢學(xué)會(huì )后,他會(huì )主動(dòng)地倒下、坐起。 特別提示: 經(jīng)常和爸爸一起愉快地玩,有助于培養寶寶開(kāi)朗的性格和動(dòng)作發(fā)育,而且孩子也會(huì )有較強的社會(huì )適應性。在和孩子的接觸方式上,爸爸媽媽有著(zhù)微妙的差異,寶寶從小就能從媽媽柔軟溫暖的懷抱和爸爸粗大有力的動(dòng)作中感受到爸爸媽媽的不同。與媽媽的溫柔愛(ài)護相比,爸爸能讓孩子體驗冒險、刺激和興奮。 ◆ 在爸爸身上站一站(鍛煉腿部和腳底肌肉,練習平衡能力) 1. 爸爸坐或跪在地毯上; 2. 寶寶赤腳,直立在爸爸腿部近膝蓋處; 3. 拉動(dòng)寶寶的雙臂,使寶寶往爸爸胸前靠; 4. 讓寶寶的臉貼著(zhù)爸爸的臉,爸爸寶寶親一親。 注意要點(diǎn): a) 此游戲可以使腳底承受的力量從腳踝轉移到腳尖,使腳底變得有彈性; b) 腳趾得到了運動(dòng),可以刺激運動(dòng)神經(jīng); c) 熟練以后,可以小心地做幅度更大一點(diǎn)的“前傾后倒”動(dòng)作; d) 這個(gè)月不會(huì ),下個(gè)月努力。 ◆ 摸摸媽媽的臉(認識五官,學(xué)習人際關(guān)系) 1. 媽媽親熱地摟抱寶寶; 2. 拿著(zhù)寶寶的小手,讓他摸摸媽媽的臉,親親媽媽的臉; 3. 告訴寶寶,“這是媽媽的鼻子”、“那是媽媽的眼睛”。 要點(diǎn):和媽媽建立親密的依戀感,有助于建立安全感和情緒穩定,發(fā)展良好的人際關(guān)系。 ◆ “哇哇哇!”(練習模仿發(fā)音) 1. 寶寶坐在媽媽?xiě)牙铮?2. 拿住寶寶的小手,輕輕拍媽媽的嘴,媽媽發(fā)出“哇哇哇”的聲音; 3. 再拿住寶寶的小手輕輕拍寶寶自己的嘴巴,媽媽發(fā)“哇哇哇”的聲音。 觀(guān)察要點(diǎn):如果寶寶能配合手,發(fā)出“哇哇”聲,游戲就成功了! ◆ 看小朋友玩(培養社會(huì )交往能力) 1. 讓寶寶坐在小推車(chē)上,到戶(hù)外散步; 2. 觀(guān)看大孩子們玩耍,“瞧,哥哥姐姐玩得多開(kāi)心!” 3. 觀(guān)察、接近同齡的孩子,“這里有寶寶的小朋友吶!” 要點(diǎn):寶寶還不會(huì )和同齡的孩子玩,但他對同齡孩子很感興趣,給寶寶找一個(gè)小伙伴吧! ▲ 一定要繼續上個(gè)月“揀葡萄干”等動(dòng)手游戲 ▲ 別忘了讓寶寶經(jīng)常練習爬,玩運動(dòng)游戲 ▲ “什么東西出來(lái)啦?”的游戲可以變化形式繼續玩 適齡的玩具 1. 綜合游戲盤(pán)——一觸即響,一觸即動(dòng),激發(fā)好奇心。 從用整個(gè)手掌笨拙地去壓、拍打等動(dòng)作,慢慢發(fā)展到靈巧地用手指去捏、拿,這個(gè)時(shí)期的寶寶,需要給他準備一觸摸就會(huì )引起變化的玩具。綜合游戲盤(pán)就是為了此目的而設計的。它可以配合寶寶眼、耳、手指的各種活動(dòng),并且激發(fā)好奇心。它猶如“頭腦健身房”,包涵了各種鍛煉器具。寶寶可以得到各種鍛煉: (1) 因果關(guān)系的理解力; (2) 從方法到目的的判斷力; (3) 預測能力; (4) 注意力集中和記憶力能力; (5) 體會(huì )到隨心所欲地活動(dòng)所帶來(lái)的滿(mǎn)足感。 提示:大百貨公司的進(jìn)口玩具專(zhuān)柜可能有售;你完全可以用類(lèi)似門(mén)鈴、八音盒、老式電話(huà)機的撥盤(pán)、手電筒、手動(dòng)玩具來(lái)替代。 2. 各種打擊樂(lè )器——敲敲打打樂(lè )趣無(wú)窮,鍛煉手眼協(xié)調。 現在,寶寶學(xué)會(huì )了獨坐,學(xué)會(huì )了手拿和手捏東西,他特別喜歡自己坐在那里敲打東西。不論手上握著(zhù)什么東西,都會(huì )拿來(lái)拍拍打打,或者先用右手敲打,再換左手碰碰。 這時(shí)期需要拍打就會(huì )有聲音的玩具,如小鼓、木琴等。不必刻意購買(mǎi)樂(lè )器讓寶寶玩,像家里的小鍋子、臉盆、奶粉罐、餅干盒等,寶寶照樣玩得樂(lè )不可支! 給媽媽的提示 ◆ 認生,寶寶進(jìn)步了! 6~7個(gè)月大,寶寶開(kāi)始認生了,這是寶寶自我意識發(fā)展的正常反應,也是寶寶正常的依戀情結。此時(shí),你應該讓寶寶有更多的機會(huì )和與不同的人接觸,擴大寶寶的交往范圍。帶寶寶到社區廣場(chǎng)、花園綠地等場(chǎng)所,讓寶寶看看周?chē)迈r有趣的景象,感知不同人的聲音和臉相,特別要注意讓寶寶體驗與人交往的愉悅,逐漸地降低與陌生人交往的不安全感和害怕心理。 ◆ 寶寶會(huì )坐了,雙手將從“抓住”發(fā)展到“捏住”。 7個(gè)月的寶寶已經(jīng)會(huì )獨坐了,能比以往更靈活地使用雙手,會(huì )把玩具從一手換到另一手,或兩手各握一種玩具互相拍打、敲打地板。“先做后想”是寶寶的思考特點(diǎn)。他們是從某一個(gè)動(dòng)作所產(chǎn)生的相同結果中,學(xué)會(huì )思考。當寶寶的手部變得靈活,其思考能力也隨之發(fā)展起來(lái)。 一而再、再而三地往地上丟東西,寶寶正在努力學(xué)習。 以前,寶寶是不懂得如何將手中的玩具放開(kāi)的,現在他知道了可以“把手上的玩具扔在地上”,而且樂(lè )此不疲。許多媽媽撿了幾次之后,會(huì )收起玩具,不再陪寶寶玩。其實(shí),寶寶是在練習“放開(kāi)”這個(gè)動(dòng)作。他十分投入地做這件事情,會(huì )開(kāi)心地笑出聲。寶寶學(xué)做每一件事,都會(huì )因為高興而一做再做,也因為一做再做而變得熟練起來(lái),所以,你應盡量幫寶寶撿起扔出去的東西。 游戲要點(diǎn) ◆ 手部游戲可培育寶寶的思考能力 讓寶寶隨心所欲地活動(dòng)手指,透過(guò)手的動(dòng)作,充分發(fā)揮他好奇心,刺激大腦思考。 ◆ 與人交往有利于養成寶寶活潑開(kāi)朗、樂(lè )于與人交往的性情 未滿(mǎn)周歲的寶寶,還不會(huì )和小伙伴一起玩,但是,他們十分樂(lè )意看大孩子玩耍。從觀(guān)看→在一起各玩各的→一起玩,逐步培養寶寶喜歡與人交往的性情和能力。 特別提醒—— ▲ 每天都花時(shí)間和寶寶一起玩; ▲ 每天都給寶寶單獨的自己玩的時(shí)間; ▲ 玩的時(shí)候盡量和寶寶說(shuō)話(huà),而且逗引寶寶發(fā)聲,回應寶寶; ▲ 玩的時(shí)候情緒飽滿(mǎn),愉快輕松,開(kāi)心地和寶寶玩; ▲ 注意和寶寶的情緒,不勉強寶寶。 游戲內容 ◆ 聲音在哪里?(聽(tīng)力訓練) 準備物:鬧鐘、門(mén)鈴、電話(huà)、電吹風(fēng)等等會(huì )發(fā)聲的玩具和物品。 1. 抱著(zhù)寶寶,把準備物放在寶寶看不見(jiàn)的地方發(fā)聲; 2. “咦,什么聲音在響?”誘導寶寶聽(tīng)并且尋找; 3. 找到了,就告訴寶寶“這是鬧鐘響,叮鈴鈴”。 觀(guān)察要點(diǎn):寶寶是否能尋聲找物,找到了要給予鼓勵。 ◆ 聽(tīng)音樂(lè ),翩翩起舞(聽(tīng)力和樂(lè )感培養) 準備物:各種舞曲或者童謠的音帶和CD,節奏明快清晰。 1. 播放音樂(lè ); 2. 抱著(zhù)寶寶起舞轉圈,身體隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng),并用手臂打拍子。 注意要點(diǎn):寶寶很喜歡和媽媽一起擺動(dòng)身體,你們可以隨時(shí)隨地經(jīng)常玩。 ◆ 咚咚鏘,咚咚響!(手眼協(xié)調) 準備物:小鼓和小鑼(鍋蓋小勺也可以)。 1. 寶寶坐,小鼓和小鑼放在寶寶的身前; 2. 媽媽先示范敲敲打打,嘴里念“咚咚鏘,咚咚響,寶寶敲鑼又打鼓!” 3. 讓寶寶隨意敲打,只要發(fā)出聲音,媽媽就拍手鼓勵。 觀(guān)察要點(diǎn):寶寶能否手眼協(xié)調地敲打,讓他任意敲打,慢慢就會(huì )手眼協(xié)調起來(lái)。 ◆ 寶寶自己拿(練習坐和手拿物) 準備物:寶寶喜歡的玩具或者物品。 1. 讓寶寶獨坐; 2. 把寶寶喜歡的玩具放在寶寶的前面,鼓勵寶寶坐著(zhù),用手拿東西。 3. 增加難度,把玩具放在寶寶的左面和右面,甚至身后,讓寶寶拿。 要點(diǎn):這個(gè)游戲可以訓練寶寶坐得更穩當,學(xué)會(huì )控制自己的身體,特別是腰部。 注意:玩具不要放得太遠,別讓寶寶夠不著(zhù)而趴下來(lái)。
 
 
xxnzxfdps   2009-12-08 14:13:43
2歲半——3歲的孩子是器官協(xié)調、肌肉發(fā)展和對物品發(fā)生興趣的敏感期,是改進(jìn)動(dòng)作、時(shí)間、空間概念加強的時(shí)期,是感覺(jué)精確化的敏感期,是學(xué)習第二語(yǔ)言的敏感期。是性格培養的關(guān)鍵時(shí)期,也是吸收性思維和各種感知覺(jué)發(fā)展的敏感期。這時(shí)孩子的成長(cháng)令父母十分驚訝,孩子突然變得乖巧懂事,與父母之間有了溝通和協(xié)調。此時(shí)幫助孩子與小朋友平等友愛(ài)地玩耍以及更多親子間交流是培養其社會(huì )性的良機。父母要設法帶孩子到公園或廣場(chǎng)等孩子較多聚集的場(chǎng)所,使他們融入群體之中。此時(shí)期孩子若缺少玩伴,可能會(huì )在心理中制造“想象中的朋友”,面對著(zhù)房間墻壁或圖書(shū)好像與人說(shuō)話(huà)似地游戲著(zhù),這并不是不正?,F象,而是渴求玩伴的心理表征。這時(shí)的游戲非常重要。你可為孩子挑選以下幾種類(lèi)型的一些玩具:

1、拼圖游戲、玩的面團、粘貼物、彩色書(shū)、彩色筆、手指畫(huà)用具、硬紙板書(shū)、樂(lè )器,各種動(dòng)物形象的毛絨玩具、玩具餐具、玩具家俱、小桶、小鏟、小漏斗、小噴壺等。

2、簡(jiǎn)單的拼圖玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的積木,各種玩具交通工具如:小汽車(chē)、卡車(chē)、兒童三輪車(chē)、救護車(chē)、電動(dòng)飛機、小汽車(chē)、軌道火車(chē)、套環(huán)等。

3、大皮球、小皮球、籃球圈、木凳、磁性字母和數字、圖釘板、需要自己裝配的玩具、簡(jiǎn)單的卡片游戲和大型拼圖、廚房設備玩具。

4、各種可用來(lái)涂沫顏料、簡(jiǎn)單的游戲拼圖、簡(jiǎn)單的建筑模型、舊雜志、籃子、帶蓋的食管或容器、橡皮泥、活動(dòng)玩具,如小火車(chē)、小卡車(chē)、假想的勞動(dòng)工具和廚房用品、各種角色的木偶、適合摟抱的玩具動(dòng)物或玩具娃娃。

5、假手槍?zhuān)和ㄟ^(guò)玩帶扳機的玩具手槍?zhuān)憻捠謩?。開(kāi)始玩硬塑手槍?zhuān)持覆挥枚啻髣艃壕湍芄吹?#8220;咋、咋”響。到二歲半后,可換玩塑鋼手槍?zhuān)檬持负苜M勁才能勾得“咋、咋”響。到兩周歲后,還可換玩不銹鋼手槍?zhuān)容^重,打響之前,需費很大勁兒用手拉開(kāi)槍栓,然后才能用手指勾響。這樣孩子的手和手指可鍛煉得越來(lái)越有勁。

6、騎童車(chē):通過(guò)騎童車(chē),鍛煉腿勁。童車(chē)是孩子的最好玩具之一,既可以鍛煉身體,又可使手、眼、腳的動(dòng)作協(xié)調一致,掌握平衡和控制的能力。

7、各種球:玩球可鍛煉全身。一周歲起開(kāi)始玩球,先是玩小皮球,用手拍。接著(zhù)就是玩小排球,小足球,羽毛球,用手打,用腳踢。兩歲半后,還可玩標準型少年小足球,連踢帶跑,鍛煉了全身各個(gè)器官,并使全身動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

8、積木:孩子在玩積木的過(guò)程中,認識了圖形,學(xué)會(huì )了正確分類(lèi)。提高了他們的思維能力和促進(jìn)了他們智力發(fā)展。他們用積木塊組裝正方體、長(cháng)方體及“大樓”。先按大小,長(cháng)短把積木塊分成組,按紅、黃、藍、綠顏色把積木塊分成類(lèi),然后把積木塊配成對,還可按大小、長(cháng)短、顏色多個(gè)標準統一起來(lái),進(jìn)行更復雜的分類(lèi)組合排序的游戲,進(jìn)而將積木塊組成大小不一、顏色不同等各種類(lèi)型的正方體、長(cháng)方體、三角體、棱體、錐體和樓群等。

9、玩具電話(huà):孩子在玩玩具電話(huà)的過(guò)程中,可學(xué)會(huì )打電話(huà)的基本技能和文明用語(yǔ)。一歲半至兩周歲的孩子,可以自己親手拿電話(huà),連續按上幾個(gè)號碼,并能說(shuō)出:“喂喂,你好!再見(jiàn)!”到兩歲半后,在大人幫助下,就能給媽媽打電話(huà)了。

10、疊杯:對一個(gè)2歲末的幼兒來(lái)說(shuō),疊杯玩具是最變幻無(wú)窮的游戲,既可疊成高塔,又可縮成一只單杯,還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內再尋找一番。通過(guò)這類(lèi)游戲,孩子們能夠知道雖然有些東西眼睛看不見(jiàn),但卻是實(shí)際存在的。

11、玩具車(chē):到了2歲多,幼兒已經(jīng)能基本控制自己身體的各部位,可以駕駛小車(chē)了。如果小車(chē)還能載上他們自己的一些小玩具,而自己又能充當運輸司機,那可真是其樂(lè )無(wú)窮。

12、拉著(zhù)會(huì )走的動(dòng)物玩具:幼兒拉著(zhù)會(huì )走動(dòng)的“動(dòng)物”,會(huì )讓他們著(zhù)迷,他們慢慢會(huì )理解這一根繩子原來(lái)還有這樣的牽動(dòng)力量,這比那些電動(dòng)玩具車(chē)更有啟智作用。

13、電動(dòng)玩具:孩子在玩電動(dòng)玩具的過(guò)程中,可了解警車(chē)的警笛聲,老虎的吼叫聲等,他們還能親手拆換電動(dòng)具上的電池,初步了解了電能產(chǎn)生光、熱、聲、力的性能。

14、兒童早教機:強調寓教于樂(lè )。觸摸式的操作方式,讓孩子易于掌握;圖文聲并茂的界面,激起孩子不倦的學(xué)習熱情。“講故事”、“背唐詩(shī)”、“做游戲”等包裝豐富的軟軟件更為孩子們提供了一個(gè)知識的寶庫,輕輕松松地達到早期智力開(kāi)發(fā)的目的;

15、多米諾骨牌:這被譽(yù)為是“集動(dòng)手動(dòng)腦于一體,融精彩趣味為一爐”的趣味玩具。“前后固定、中間可任意擺放”的模式,能有效地培養孩子們的創(chuàng )新意識和想像能力。“一著(zhù)不慎、滿(mǎn)盤(pán)皆輸”的游戲規則能最大限度地培養孩子們的耐心。它讓孩子們認識到“成功是一步步換來(lái)的”內涵,要讓孩子們體會(huì )到數百次失敗后的成功喜悅
 
 
暗淡的我   2009-12-08 14:22:08
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七個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)是首先要滿(mǎn)足寶寶旺盛的好奇心,滿(mǎn)足寶寶對親人依戀的心理需求,然后再從訓練其手眼協(xié)調能力、對語(yǔ)言的理解能力、鼓勵模仿行為、學(xué)習指認生活中常見(jiàn)物品、認識自己身體各部位等入手,從身心各方面促進(jìn)其全面發(fā)展。在大運動(dòng)方面,這個(gè)月齡的寶寶主要還是繼續練習爬行,此外也可以每天幫助做做體操,練爬時(shí)可以在爬行區域周?chē)O置一些矮的圍欄,讓已經(jīng)會(huì )熟練爬行的寶寶隨時(shí)可以扶著(zhù)站起來(lái),再逐漸從站到扶走,再到會(huì )獨走,不主張多讓他用學(xué)步車(chē)。
◆ 躺下坐起,搖呀搖(運動(dòng)和平衡能力的訓練) 1. 爸爸坐,伸展雙腳,寶寶坐在爸爸大腿上; 2. 爸爸拉著(zhù)寶寶的雙臂,做躺下、拉起的動(dòng)作; 3. 寶寶躺在爸爸的腿上,爸爸輕輕地上下擺動(dòng)雙腿,寶寶會(huì )覺(jué)得很刺激,很開(kāi)心吶! 要點(diǎn):寶寶很喜歡玩這個(gè)游戲,慢慢學(xué)會(huì )后,他會(huì )主動(dòng)地倒下、坐起。 特別提示: 經(jīng)常和爸爸一起愉快地玩,有助于培養寶寶開(kāi)朗的性格和動(dòng)作發(fā)育,而且孩子也會(huì )有較強的社會(huì )適應性。在和孩子的接觸方式上,爸爸媽媽有著(zhù)微妙的差異,寶寶從小就能從媽媽柔軟溫暖的懷抱和爸爸粗大有力的動(dòng)作中感受到爸爸媽媽的不同。與媽媽的溫柔愛(ài)護相比,爸爸能讓孩子體驗冒險、刺激和興奮。 ◆ 在爸爸身上站一站(鍛煉腿部和腳底肌肉,練習平衡能力) 1. 爸爸坐或跪在地毯上; 2. 寶寶赤腳,直立在爸爸腿部近膝蓋處; 3. 拉動(dòng)寶寶的雙臂,使寶寶往爸爸胸前靠; 4. 讓寶寶的臉貼著(zhù)爸爸的臉,爸爸寶寶親一親。 注意要點(diǎn): a) 此游戲可以使腳底承受的力量從腳踝轉移到腳尖,使腳底變得有彈性; b) 腳趾得到了運動(dòng),可以刺激運動(dòng)神經(jīng); c) 熟練以后,可以小心地做幅度更大一點(diǎn)的“前傾后倒”動(dòng)作; d) 這個(gè)月不會(huì ),下個(gè)月努力。 ◆ 摸摸媽媽的臉(認識五官,學(xué)習人際關(guān)系) 1. 媽媽親熱地摟抱寶寶; 2. 拿著(zhù)寶寶的小手,讓他摸摸媽媽的臉,親親媽媽的臉; 3. 告訴寶寶,“這是媽媽的鼻子”、“那是媽媽的眼睛”。 要點(diǎn):和媽媽建立親密的依戀感,有助于建立安全感和情緒穩定,發(fā)展良好的人際關(guān)系。 ◆ “哇哇哇!”(練習模仿發(fā)音) 1. 寶寶坐在媽媽?xiě)牙铮?2. 拿住寶寶的小手,輕輕拍媽媽的嘴,媽媽發(fā)出“哇哇哇”的聲音; 3. 再拿住寶寶的小手輕輕拍寶寶自己的嘴巴,媽媽發(fā)“哇哇哇”的聲音。 觀(guān)察要點(diǎn):如果寶寶能配合手,發(fā)出“哇哇”聲,游戲就成功了! ◆ 看小朋友玩(培養社會(huì )交往能力) 1. 讓寶寶坐在小推車(chē)上,到戶(hù)外散步; 2. 觀(guān)看大孩子們玩耍,“瞧,哥哥姐姐玩得多開(kāi)心!” 3. 觀(guān)察、接近同齡的孩子,“這里有寶寶的小朋友吶!” 要點(diǎn):寶寶還不會(huì )和同齡的孩子玩,但他對同齡孩子很感興趣,給寶寶找一個(gè)小伙伴吧! ▲ 一定要繼續上個(gè)月“揀葡萄干”等動(dòng)手游戲 ▲ 別忘了讓寶寶經(jīng)常練習爬,玩運動(dòng)游戲 ▲ “什么東西出來(lái)啦?”的游戲可以變化形式繼續玩 適齡的玩具 1. 綜合游戲盤(pán)——一觸即響,一觸即動(dòng),激發(fā)好奇心。 從用整個(gè)手掌笨拙地去壓、拍打等動(dòng)作,慢慢發(fā)展到靈巧地用手指去捏、拿,這個(gè)時(shí)期的寶寶,需要給他準備一觸摸就會(huì )引起變化的玩具。綜合游戲盤(pán)就是為了此目的而設計的。它可以配合寶寶眼、耳、手指的各種活動(dòng),并且激發(fā)好奇心。它猶如“頭腦健身房”,包涵了各種鍛煉器具。寶寶可以得到各種鍛煉: (1) 因果關(guān)系的理解力; (2) 從方法到目的的判斷力; (3) 預測能力; (4) 注意力集中和記憶力能力; (5) 體會(huì )到隨心所欲地活動(dòng)所帶來(lái)的滿(mǎn)足感。 提示:大百貨公司的進(jìn)口玩具專(zhuān)柜可能有售;你完全可以用類(lèi)似門(mén)鈴、八音盒、老式電話(huà)機的撥盤(pán)、手電筒、手動(dòng)玩具來(lái)替代。 2. 各種打擊樂(lè )器——敲敲打打樂(lè )趣無(wú)窮,鍛煉手眼協(xié)調。 現在,寶寶學(xué)會(huì )了獨坐,學(xué)會(huì )了手拿和手捏東西,他特別喜歡自己坐在那里敲打東西。不論手上握著(zhù)什么東西,都會(huì )拿來(lái)拍拍打打,或者先用右手敲打,再換左手碰碰。 這時(shí)期需要拍打就會(huì )有聲音的玩具,如小鼓、木琴等。不必刻意購買(mǎi)樂(lè )器讓寶寶玩,像家里的小鍋子、臉盆、奶粉罐、餅干盒等,寶寶照樣玩得樂(lè )不可支! 給媽媽的提示 ◆ 認生,寶寶進(jìn)步了! 6~7個(gè)月大,寶寶開(kāi)始認生了,這是寶寶自我意識發(fā)展的正常反應,也是寶寶正常的依戀情結。此時(shí),你應該讓寶寶有更多的機會(huì )和與不同的人接觸,擴大寶寶的交往范圍。帶寶寶到社區廣場(chǎng)、花園綠地等場(chǎng)所,讓寶寶看看周?chē)迈r有趣的景象,感知不同人的聲音和臉相,特別要注意讓寶寶體驗與人交往的愉悅,逐漸地降低與陌生人交往的不安全感和害怕心理。 ◆ 寶寶會(huì )坐了,雙手將從“抓住”發(fā)展到“捏住”。 7個(gè)月的寶寶已經(jīng)會(huì )獨坐了,能比以往更靈活地使用雙手,會(huì )把玩具從一手換到另一手,或兩手各握一種玩具互相拍打、敲打地板。“先做后想”是寶寶的思考特點(diǎn)。他們是從某一個(gè)動(dòng)作所產(chǎn)生的相同結果中,學(xué)會(huì )思考。當寶寶的手部變得靈活,其思考能力也隨之發(fā)展起來(lái)。 一而再、再而三地往地上丟東西,寶寶正在努力學(xué)習。 以前,寶寶是不懂得如何將手中的玩具放開(kāi)的,現在他知道了可以“把手上的玩具扔在地上”,而且樂(lè )此不疲。許多媽媽撿了幾次之后,會(huì )收起玩具,不再陪寶寶玩。其實(shí),寶寶是在練習“放開(kāi)”這個(gè)動(dòng)作。他十分投入地做這件事情,會(huì )開(kāi)心地笑出聲。寶寶學(xué)做每一件事,都會(huì )因為高興而一做再做,也因為一做再做而變得熟練起來(lái),所以,你應盡量幫寶寶撿起扔出去的東西。 游戲要點(diǎn) ◆ 手部游戲可培育寶寶的思考能力 讓寶寶隨心所欲地活動(dòng)手指,透過(guò)手的動(dòng)作,充分發(fā)揮他好奇心,刺激大腦思考。 ◆ 與人交往有利于養成寶寶活潑開(kāi)朗、樂(lè )于與人交往的性情 未滿(mǎn)周歲的寶寶,還不會(huì )和小伙伴一起玩,但是,他們十分樂(lè )意看大孩子玩耍。從觀(guān)看→在一起各玩各的→一起玩,逐步培養寶寶喜歡與人交往的性情和能力。 特別提醒—— ▲ 每天都花時(shí)間和寶寶一起玩; ▲ 每天都給寶寶單獨的自己玩的時(shí)間; ▲ 玩的時(shí)候盡量和寶寶說(shuō)話(huà),而且逗引寶寶發(fā)聲,回應寶寶; ▲ 玩的時(shí)候情緒飽滿(mǎn),愉快輕松,開(kāi)心地和寶寶玩; ▲ 注意和寶寶的情緒,不勉強寶寶。 游戲內容 ◆ 聲音在哪里?(聽(tīng)力訓練) 準備物:鬧鐘、門(mén)鈴、電話(huà)、電吹風(fēng)等等會(huì )發(fā)聲的玩具和物品。 1. 抱著(zhù)寶寶,把準備物放在寶寶看不見(jiàn)的地方發(fā)聲; 2. “咦,什么聲音在響?”誘導寶寶聽(tīng)并且尋找; 3. 找到了,就告訴寶寶“這是鬧鐘響,叮鈴鈴”。 觀(guān)察要點(diǎn):寶寶是否能尋聲找物,找到了要給予鼓勵。 ◆ 聽(tīng)音樂(lè ),翩翩起舞(聽(tīng)力和樂(lè )感培養) 準備物:各種舞曲或者童謠的音帶和CD,節奏明快清晰。 1. 播放音樂(lè ); 2. 抱著(zhù)寶寶起舞轉圈,身體隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng),并用手臂打拍子。 注意要點(diǎn):寶寶很喜歡和媽媽一起擺動(dòng)身體,你們可以隨時(shí)隨地經(jīng)常玩。 ◆ 咚咚鏘,咚咚響!(手眼協(xié)調) 準備物:小鼓和小鑼(鍋蓋小勺也可以)。 1. 寶寶坐,小鼓和小鑼放在寶寶的身前; 2. 媽媽先示范敲敲打打,嘴里念“咚咚鏘,咚咚響,寶寶敲鑼又打鼓!” 3. 讓寶寶隨意敲打,只要發(fā)出聲音,媽媽就拍手鼓勵。 觀(guān)察要點(diǎn):寶寶能否手眼協(xié)調地敲打,讓他任意敲打,慢慢就會(huì )手眼協(xié)調起來(lái)。 ◆ 寶寶自己拿(練習坐和手拿物) 準備物:寶寶喜歡的玩具或者物品。 1. 讓寶寶獨坐; 2. 把寶寶喜歡的玩具放在寶寶的前面,鼓勵寶寶坐著(zhù),用手拿東西。 3. 增加難度,把玩具放在寶寶的左面和右面,甚至身后,讓寶寶拿。 要點(diǎn):這個(gè)游戲可以訓練寶寶坐得更穩當,學(xué)會(huì )控制自己的身體,特別是腰部。 注意:玩具不要放得太遠,別讓寶寶夠不著(zhù)而趴下來(lái)。
 
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