研究性學(xué)習設計方案
研究課題名稱(chēng)： 我愛(ài)地球媽媽
設計者單位： 峪口一區 設計日期：2009年6月14日
所屬年級：四年級 指導教師：韓磊課題組成員（有哪些人參與本課題的研究）：全班學(xué)生 一、研究性學(xué)習開(kāi)展的背景
我國人口日益增多，環(huán)境保護意識日益變淺，所以我國出現了很多環(huán)境污染問(wèn)題，直接或間接導致了我國的經(jīng)濟發(fā)展以及人民的身心健康。
通過(guò)本課題研究提醒大家我們每個(gè)人都要保護環(huán)境，這樣對人對己都有好處，因為我們生活在一個(gè)地球上，需要我們共同努力，建設出一個(gè)綠色世界。 二、研究性學(xué)習的教學(xué)目的
知識與技能：通過(guò)觀(guān)察一些環(huán)境污染的地方，了解我國現在出現的一些環(huán)境污染問(wèn)題，明白我們保護環(huán)境的重要性。
過(guò)程與方法：（1）學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷研究的過(guò)程。
（2） 學(xué)生通過(guò)研究活動(dòng)培養自主能力和收集、整理和加工信息的能力。
（3） 學(xué)生通過(guò)和小組同伴的協(xié)作互助經(jīng)歷合作學(xué)習過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：（1）學(xué)生在游覽一些環(huán)境被嚴重污染的地方過(guò)程中，從環(huán)境污染現象中得到啟發(fā)。
（2）通過(guò)正反對比，樹(shù)立以保護環(huán)境的人為榜樣、樹(shù)立熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉和熱愛(ài)勞動(dòng)的信念，立志為國家、為人民做貢獻。
三、學(xué)習者特征分析
小學(xué)四年級的學(xué)生進(jìn)入了心理發(fā)展的新階段，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識量的增多，他們的求知欲更強了，思維更活躍了，他們善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng )新。該年齡階段的學(xué)生對新鮮事物比較感興趣，以具體形象思維為基礎逐步向抽象邏輯思維過(guò)度，不僅思維品質(zhì)有所發(fā)展，同時(shí)辯證思維開(kāi)始萌芽。
參加本課學(xué)習的對象是四年級的學(xué)生，學(xué)生具有一定的計算機操作能力。
學(xué)生對環(huán)境污染知之甚少。
四、研究的目標與內容
我愛(ài)地球媽媽的活動(dòng)目的旨在讓孩子們通過(guò)環(huán)境對比獲得靈魂的感動(dòng)。通過(guò)小組之間的協(xié)作去收集資料，通過(guò)實(shí)地參觀(guān)、展覽交流、上傳資料等活動(dòng)來(lái)達到目標。
學(xué)生可能的選題：
（1）某地圖片展；
（2）某地的故事；
（3）某地的訪(fǎng)談。
研究的成果分別以展覽交流、論文、調查報告的形式展現出來(lái)
五、資源設計
根據主題教師提供的資源：相關(guān)的主題活動(dòng)圖片、輔助研究的量表和樣張。學(xué)生自行準備的資源：筆、紙、相機等
六、研究性學(xué)習的階段設計
研究性學(xué)習的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段動(dòng)員和培訓階段（初步認識研究性學(xué)習、理解研究性學(xué)習的研究方法）
聽(tīng)介紹、提出自己的疑難和想法
激發(fā)興趣，選定課題
范例引路，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣
從兩方面舉例：
1、 講述自己在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行社會(huì )調查的故事 2、 我們周?chē)瑢W(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)的事例
第一周
第二階段 課題準備階段
提出和選擇課題
全班討論提出子課題
揭示研究?jì)热?，選定課題：
我國本是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的旅游勝地，紅花綠草，空氣清新，但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴重，我們生活在這個(gè)地球上，對地球媽媽的污染有了解多少呢？本次活動(dòng)的主題就定為“環(huán)游地球” 第2~6周
成立課題組
學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題
分組指導：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習小組等
形成小組實(shí)施方案 根據附表1，形成小組的實(shí)施方案 提供附表1：平谷地區環(huán)境調查表
開(kāi)題報告和評審
小組內部討論、交換意見(jiàn)，小組向老師和全班同學(xué)匯報方案
組織開(kāi)題報告和評審
第三階段課題實(shí)施階段
1．摘抄、自主采訪(fǎng)、參觀(guān)、收集各方面資料
2．拍好照片，有條件可以錄像
3．寫(xiě)一些活動(dòng)的體會(huì )
過(guò)程指導：研究方法的使用指導
提供附表及其樣例：
附表1：平谷地區調查表
附表2：周邊地區調查表
附表3：我最喜歡的旅游景點(diǎn)
第7~10周
第四階段評價(jià)、總結與反思階段
各小組匯報。
1．環(huán)境污染圖片展
2．保護環(huán)境頌（談故事）
3．旅游勝地一日游（小導游介紹）
填寫(xiě)評價(jià)量表
后續活動(dòng)反思交流
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訪(fǎng)問(wèn)、調查和參觀(guān)，我們收集整理了不少資料。今天，“環(huán)游世界”活動(dòng)終于迎來(lái)了回報展示課，讓我們一起來(lái)分享同學(xué)們的勞動(dòng)成果吧！
評價(jià)表：附表4評價(jià)量表
總結：
在今天的活動(dòng)中我們班的同學(xué)表現得非常出色，展示的作品豐富多彩，講述的故事引人入勝，充分顯示了同學(xué)們的聰明才智。地球，我們共同的家園。今后我們的活動(dòng)將進(jìn)一步延伸到家鄉歷史的各個(gè)方面，希望我們在以后的活動(dòng)中表現得更加出色。
第11~12周
七、總結提高
在研究性學(xué)習的過(guò)程中，給定學(xué)生一個(gè)的主題，幫助學(xué)生順利進(jìn)入研究性學(xué)習，絕大部分同學(xué)很有興趣地參與其中，但也有極少數學(xué)生顯得不積極主動(dòng)，這時(shí)候需要教師們去鼓勵和關(guān)心他們，幫助他們融入這樣的研究性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中來(lái)。
小學(xué)生對研究性學(xué)習這樣的方式很感興趣，但是由于家庭和學(xué)校的溝通不足，某些家長(cháng)對這樣的活動(dòng)不理解，導致某部分同學(xué)不能去參觀(guān)走訪(fǎng)，體驗整個(gè)研究過(guò)程。
由于是小學(xué)四年級階段的學(xué)生，在整個(gè)研究過(guò)程中，對涉及的研究方法并不明確，只能由教師們來(lái)提供量表及樣張來(lái)輔助他們研究。隨著(zhù)研究的進(jìn)行，逐步滲透怎樣選擇自己課題的研究方法的思想。
學(xué)生們經(jīng)歷了這次研究性學(xué)習后，熱情高漲，各小組非常團結，因此準備在下學(xué)期繼續開(kāi)展研究性學(xué)習，提供給學(xué)生更多的機會(huì )。
表1 平谷地區環(huán)境調查表
小組名稱(chēng)
小組成員及分工
正組長(cháng)
副組長(cháng)
發(fā)言人
聯(lián)絡(luò )員
資料保管
要研究的內容
研究的方法
成果展示的方法
表2 周邊地區調查表
調查時(shí)間
調查方式
調查對象
調查者
問(wèn)卷內容
表3 我最喜歡的旅游景點(diǎn)
班別
姓名
我最喜歡的旅游景點(diǎn)
喜歡的原因
參觀(guān)的過(guò)程
我的想法
表4 評價(jià)表
