教育改革后，大部分學(xué)校的學(xué)生都從小學(xué)三年級便開(kāi)始接觸到英語(yǔ)的學(xué)習。對此，很多家長(cháng)都感到開(kāi)心，因為孩子可以盡早接觸到一個(gè)新的語(yǔ)種的學(xué)習，也為以后初高中的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎。也有的家長(cháng)開(kāi)始擔憂(yōu)，孩子雖然在學(xué)英語(yǔ)，但是總是學(xué)不好，每次回家一問(wèn)起來(lái)今天英語(yǔ)課講了些什么，孩子就是一問(wèn)三不知，最后考試成績(jì)也是一塌糊涂。甚至有的家長(cháng)也認為孩子沒(méi)必要太早開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，小學(xué)階段最重要的還是語(yǔ)文和數學(xué)，沒(méi)必要花太多精力去學(xué)習其他的學(xué)科，這樣想當然不對，盡早接觸英語(yǔ)，可以讓孩子有更多時(shí)間去學(xué)習，去夯實(shí)基礎。
其實(shí)，孩子學(xué)習成績(jì)的好壞與他們的學(xué)習方法有很大的關(guān)系。學(xué)習成績(jì)好的孩子一般都能自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習，也知道自己有哪些不足，所以他們能夠很快根據自己的個(gè)人情況去尋求努力的方向，但是學(xué)習成績(jì)差的孩子即使知道自己成績(jì)不好也不知道要怎么去努力。作為老師，我們最重要的不是教會(huì )孩子做題，而是教會(huì )孩子學(xué)習，也就是讓孩子知道要怎么去學(xué)習。
小學(xué)英語(yǔ)是最簡(jiǎn)單的，只要求孩子能夠掌握一些日常的簡(jiǎn)單對話(huà)，會(huì )一些基礎的交流方式，所以考試重點(diǎn)也沒(méi)有那么多。但這并不是說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)就不應該引起重視，相反的，小學(xué)英語(yǔ)一定要學(xué)好，這可以作為升入重點(diǎn)初中的一塊“敲門(mén)磚”能夠給孩子的升學(xué)成績(jì)帶來(lái)很大的福利。
剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的孩子們，大多覺(jué)得英語(yǔ)的學(xué)習枯燥乏味，每天除了背單詞還是背單詞，老師除了講語(yǔ)法還是講語(yǔ)法，而且英語(yǔ)音標那么復雜，實(shí)在太難學(xué)了。所以他們背單詞一般都是根據音標去死記硬背，很少會(huì )去理解其中的涵義，長(cháng)此以往，對英語(yǔ)成績(jì)的提高并無(wú)多大幫助。
小學(xué)階段最重要的基礎，所以老師今天整理了小學(xué)階段孩子學(xué)習英語(yǔ)會(huì )遇到的基礎知識，對孩子學(xué)習英語(yǔ)很有益處，對于孩子小升初也能起到一定作用，家長(cháng)快幫孩子收藏起來(lái)吧！
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