很多家長(cháng)找到學(xué)校這邊咨詢(xún)：為什么我的孩子平時(shí)學(xué)的挺認真的，可一到考試，就是考不到高分呢？其實(shí)呢，在和這些家長(cháng)的交流過(guò)程中，老師有沒(méi)有發(fā)現，咱們大部分孩子之所以考試拿不到高分，主要有兩個(gè)原因。第一個(gè)原因是咱們孩子平時(shí)基礎不扎實(shí)。最典型的表現就是簡(jiǎn)單題丟分嚴重，該掌握的沒(méi)有真的掌握，老師反復強調還是出現錯誤。第二個(gè)原因是不重視錯題。對于做錯的題目，咱們很多孩子只是當時(shí)聽(tīng)懂理解，并把標準答案寫(xiě)在旁邊，但并沒(méi)有去深入總結錯誤的原因、總結正確的方法。每次等到了下次考完試后，又后悔說(shuō)：“哎呀，這道題我做過(guò)的”。要知道，考試中容易出錯的地方，往往就是學(xué)習的難點(diǎn)所在。因此，要想讓孩子在考試中拿高分，咱們最需要做的一件事，就是要引導孩子整理一個(gè)“錯題集”。咱們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“磨刀不誤砍柴工”吧？如果學(xué)習是砍柴的話(huà)，整理錯題本就是磨刀。如果孩子不去整理錯題本，那么這個(gè)題目這一次不會(huì )做，下一次還不會(huì )做，遇到一次就不會(huì )做一次。這樣的話(huà)，自己既浪費時(shí)間，又消磨意志。這也是為什么很多孩子平時(shí)看似做了大量的題，看似學(xué)的很認真，但成績(jì)卻沒(méi)有提高的原因。那既然錯題本這么重要，我們該怎么整理錯題本？錯題本孩子要寫(xiě)什么呢？怎么寫(xiě)呢？ 首先我們要跟孩子明確好，什么樣的題目適合放進(jìn)錯題本中。第一最不懂的題；第二，是反復做錯的題； 這里老師們需要注意一點(diǎn)，并不是讓孩子把每道題都要記錄下來(lái)。老師經(jīng)常會(huì )看到有些孩子，成績(jì)不是很好，錯題很多，因為老師的要求，每天記錄錯題，將大量的時(shí)間用在記錄錯題上，其實(shí)這樣是沒(méi)有效果的。孩子只要記錄典型的錯題就行，對于一些泛泛的錯誤（如計算錯誤，看錯題目等），就沒(méi)有必要放進(jìn)錯題集中其次，對于相同的題型，前面已經(jīng)記錄整理了的，后面也可以不用再記錄，以免耽誤過(guò)多的時(shí)間。那既然知道了什么題目放入錯題本中，具體該怎么去整理這個(gè)錯題本呢？現在老師教大家一種在北京最好的學(xué)校里流行一種教學(xué)的方法，叫做”例題折半法“，大家先看下面這張圖紅色框框里面是要寫(xiě)原因分析，寫(xiě)在最醒目的位置上。原因分析不要寫(xiě)粗心，概念不清這種寬泛的原因，沒(méi)有用，而是要寫(xiě)具體，比如有的同學(xué)列豎式忘記進(jìn)位，那就寫(xiě)：忘記進(jìn)位，不知道為什么要進(jìn)位。黑色框框里面寫(xiě)下孩子做錯的題目。藍色框框里面寫(xiě)下正解、步驟及思路。其中，步驟部分只需要寫(xiě)做錯的步驟，因為孩子很討厭去重復他已經(jīng)會(huì )的部分。思路部分步驟右邊，就是要對應去寫(xiě)這個(gè)步驟背后的思路。關(guān)于寫(xiě)的思路，老師也在這里重點(diǎn)強調一下，因為很多孩子可能不太理解：為什么要寫(xiě)思路啊，多麻煩，寫(xiě)了步驟，思路不就出來(lái)了嗎？其實(shí)呢，寫(xiě)思路一定是至關(guān)重要的，因為我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，咱們孩子有這樣一種情況，就是例題會(huì )做，但你把這個(gè)題目稍微變個(gè)型他就不會(huì )了用句俗話(huà)來(lái)說(shuō)，這叫做不懂得舉一反三。還有的孩子同樣類(lèi)型的題，有的時(shí)候能做對，有的時(shí)候就做不對究其背后根本的原因就在于孩子的思路是不清晰的，很多時(shí)候是靠死記硬背去做題。因此，咱們家長(cháng)在讓孩子整理錯題本時(shí)，一定要讓孩子寫(xiě)下完整思路。從第一個(gè)步驟到第二個(gè)步驟怎么過(guò)來(lái)的，他腦子里在想什么，包括怎么分析題目條件、初步的想法、推導過(guò)程等等。如此一來(lái)，才能讓孩子真正的吃透這道題，而不是一知半解，覺(jué)得自己會(huì )做，結果又做錯。這也是小學(xué)階段中非常值得我們重視的問(wèn)題。最后需要補充一點(diǎn)，對于5，6年級的孩子，我們還可以在下面加上所屬章節、知識點(diǎn)和公式，孩子需要對照課本，寫(xiě)清楚這道題考察的內容，屬于哪個(gè)章節，涉及到哪個(gè)知識點(diǎn)，比如這是行程中的相遇問(wèn)題，用到哪個(gè)公式。這樣，孩子的腦子里就會(huì )漸漸形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )和體系，遇到同樣類(lèi)型的題，他就不會(huì )再做錯了。
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