第一單元 年、月、日
學(xué)習目標：
1．結合生活經(jīng)驗，了解24計時(shí)法，知道24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法之間的關(guān)系和區別；認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道并能判斷平年和閏年；會(huì )計算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
2．知道可以用不同的方法解決經(jīng)過(guò)時(shí)間問(wèn)題，能清楚地表達自己的思考過(guò)程和解決方法，并嘗試解釋計算方法和結果的合理性。
3．能探索并發(fā)現月歷表中的一些數學(xué)規律，能運用數學(xué)的思維思考并解決有關(guān)日期的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
4．進(jìn)一步感受時(shí)間與日常生活的緊密聯(lián)系，培養時(shí)間觀(guān)念，養成遵守時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的習慣。
學(xué)習重點(diǎn)：
1．用24時(shí)計時(shí)法表示一天中的某一時(shí)刻。
2．正確計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
3．了解年、月、日之間的關(guān)系，認識大、小月，能正確判斷閏年、平年。
學(xué)習難點(diǎn)：
1．24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的互化。
2．理解“時(shí)刻”與“時(shí)間”的意義及區別。
3．能判斷某一年是平年還是閏年。
課時(shí)安排：5課時(shí)
第一課時(shí)1.1 24時(shí)計時(shí)法
學(xué)習內容：教材1～3頁(yè)24時(shí)計時(shí)法
學(xué)習目標：
1.了解24時(shí)計時(shí)法，知道24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的關(guān)系，會(huì )用兩種計時(shí)法表述同一時(shí)刻。
2.在觀(guān)察、交流電視節目預告的活動(dòng)中，經(jīng)歷了解24時(shí)計時(shí)法的過(guò)程。
3.感受24時(shí)計時(shí)法與日常生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì )有計劃地安排時(shí)間。
學(xué)習重點(diǎn)：理解24時(shí)計時(shí)法，會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示某一時(shí)刻。
學(xué)習難點(diǎn)：學(xué)會(huì )12時(shí)計時(shí)法與24時(shí)計時(shí)法的相互交換。
課前準備：教具準備：課件 鐘表教具
學(xué)習過(guò)程：
一、新課導入：
鐘表出示9時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己周末這個(gè)時(shí)間點(diǎn)兒在干什么。引起學(xué)生爭議，教師介紹，一天有兩個(gè)9時(shí)：上午9時(shí)、晚上9時(shí)，像這種計時(shí)方法叫普通計時(shí)法，也叫12時(shí)計時(shí)法。
設計意圖：激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，體會(huì )一天的時(shí)間變化，更深刻理解普通計時(shí)法，感受學(xué)新知的必要性和好處。
二、探究新知：
1、出示電視節目預告表。
觀(guān)察交流從預告表中得到的信息，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的節目開(kāi)始的時(shí)刻。
教師提出問(wèn)題，例，05：30是什么節目的開(kāi)始時(shí)刻，19：00什么節目開(kāi)始，它是晚上的幾時(shí)等。
師介紹：電視節目預告用的是24時(shí)計時(shí)法。用從0時(shí)到24時(shí)的計時(shí)法，這種計時(shí)法通常叫做24時(shí)計時(shí)法。
設計意圖：利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和課程資源，通過(guò)交流討論把學(xué)生的生活經(jīng)驗提升為數學(xué)知識。
2、了解24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的關(guān)系。
教師用鐘表教具從夜間0時(shí)開(kāi)始，轉動(dòng)表針，邊轉動(dòng)邊說(shuō)時(shí)刻，讓學(xué)生演示在干什么。（例，凌晨1時(shí)，學(xué)生演示睡覺(jué)。上午10時(shí)，演示上課。中午12時(shí)，演示吃午飯。）了解時(shí)針走的第一圈是：從夜間0時(shí)到中午12時(shí)（第一圈）。（板書(shū)）
用同樣的方式繼續轉動(dòng)表針，使學(xué)生了解從中午12時(shí)到夜間24時(shí)是表針轉的第二圈，板書(shū)：從中午12時(shí)到夜間24時(shí)（第二圈）。然后學(xué)生交流討論：下午1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)……用24時(shí)計時(shí)法怎樣表示這些時(shí)刻。重點(diǎn)讓學(xué)生理解為什么要加12，強調今天的0時(shí)是昨天的24時(shí)，今天的24時(shí)也是明天的0時(shí)。下午1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)……11時(shí)、12時(shí)，分別叫做13時(shí)、14時(shí)、15時(shí)……23時(shí)、24時(shí)（24時(shí)也叫做0時(shí)）。（即：24時(shí)是前一天的結束，又是新一天的開(kāi)始。）
設計意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷探究和發(fā)現的過(guò)程，切實(shí)理解其中原理。在探究性的操作活動(dòng)基礎上，通過(guò)強調今天的0時(shí)是昨天的24時(shí)時(shí)，使學(xué)生了解前一天、后一天之間的聯(lián)系。
3、區分24時(shí)計時(shí)法與12時(shí)計時(shí)法的寫(xiě)法。
師提出問(wèn)題，如果沒(méi)有具體情境，你能不能區分出12時(shí)是中午還是晚上。
交流討論應該怎樣說(shuō)才能分清。在教師的引導下得出結論：12時(shí)計時(shí)法應在時(shí)刻的前面加上限制詞。例，中午12時(shí)、上午8時(shí)、凌晨4時(shí)等。24時(shí)計時(shí)法不用加限制詞。
4、出示教材“說(shuō)一說(shuō)”，從下面的事物中，你了解到哪些信息?
先讓學(xué)生讀教材上的四種事物上的時(shí)刻，然后分別說(shuō)一說(shuō)每件事物中的時(shí)刻。
5、學(xué)生自讀兔博士網(wǎng)站，了解相關(guān)資料。
設計意圖：提出啟發(fā)性的問(wèn)題，有效的引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望。
三、鞏固練習：
教材第3頁(yè)練一練1、2、3題。
第1題，先讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名在全班介紹，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
第2題，學(xué)生獨立完成，交流結果。
第3題，合理安排時(shí)間的練習。先讓學(xué)生了解分別做每件事所用的時(shí)間，理解（1）和（2）題的意思，然后獨立思考，解答問(wèn)題。交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)（2）題的想法，可以怎樣安排，需要多長(cháng)時(shí)間。如果學(xué)生對燒開(kāi)水的5分鐘有不同意見(jiàn)，教師要進(jìn)行安全教育。（統籌方法的滲透）
四、達標反饋：
1、判斷
（1）一天有12個(gè)小時(shí)。（ ）
（2）晚上8時(shí)就是20時(shí)。（ ）
（3）18：00就是6時(shí)。（ ）
（4）24時(shí)計時(shí)法比12時(shí)計時(shí)法準確。（ ）
2、用24時(shí)計時(shí)法表示下面的時(shí)刻。
下午5時(shí)（ ）上午8時(shí)15分（ ）中午12時(shí)（ ）
晚上9時(shí)（ ）凌晨4時(shí)（ ） 晚上12時(shí)（ ）
3、根據情境圖連線(xiàn)
晚上11時(shí) 上午10時(shí) 晚上7時(shí)
23時(shí) 10時(shí) 19時(shí)
答案：1、× √ × ×·2、17時(shí) 8時(shí)15分 12時(shí) 3、（略）
21時(shí) 4時(shí) 24時(shí)（0時(shí)）
五、課堂小結：
通過(guò)這節課，你知道了哪兩種計時(shí)法？它們之間是怎樣轉化的？除了這些你還有什么收獲？
“普通計時(shí)法”轉化成“24時(shí)計時(shí)法”
①早上、中午：去掉“早上、中午”，原時(shí)刻不變；
②下午、晚上：去掉“下午、晚上”原時(shí)刻+12.
設計意圖：對課堂教學(xué)進(jìn)行歸納梳理，促進(jìn)學(xué)生掌握知識總結規律。
六、板書(shū)設計：
1.1 24時(shí)計時(shí)法
從夜間0時(shí)到中午12時(shí)（第一圈）
從中午12時(shí)到夜間24時(shí)（第二圈）
24時(shí)也叫0時(shí)
七、布置作業(yè)：
1、把下面的24時(shí)計時(shí)法改寫(xiě)成12時(shí)計時(shí)法
8：30（ ） 17：38（ ） 24：00（ ）
22：10（ ）19：22（ ） 2：00（ ）
2、填表
12時(shí)計時(shí)法
上午9時(shí)半
晚上8時(shí)
凌晨3時(shí)
24時(shí)計時(shí)法
14：00
23：30
3、根據給出的時(shí)刻補全鐘表。
23：30 12時(shí) 19：15 0：00答案：1、上午8：30 下午 5：38 晚上12：00
晚上10：10 晚上7：22 凌晨2：00
2、9：00 下午2時(shí) 20：00 晚上11時(shí)30分 3：00
3、（略）
資料鏈接：
時(shí)、刻、更、鼓、點(diǎn)
時(shí)、刻、更、鼓、點(diǎn)、都是古代計時(shí)單位。
時(shí)：指時(shí)辰。古代一晝夜分為十二個(gè)時(shí)辰，每一個(gè)時(shí)辰折合現在的兩小時(shí)。以十二地支為名，從夜間十一時(shí)起算，夜半十一時(shí)至一時(shí)是子時(shí)，夜一時(shí)至三時(shí)是丑 時(shí)，其余類(lèi)推。
刻：古代用漏壺計時(shí)一晝夜共一百刻。一刻合現在十四分二十四秒。頃刻，指短時(shí)間。
更：一夜分五更。每更約兩小時(shí)，大致分為：晚七時(shí)至九時(shí)為一更，九時(shí)至夜十一時(shí)為二更，其余類(lèi)推。
鼓：古代夜間擊鼓報更，故以其為更的代稱(chēng)。
點(diǎn)：古代用銅壺滴漏計時(shí)，以下漏擊點(diǎn)為名。一夜分五更，一更又分五點(diǎn)。一點(diǎn)合現在24分鐘。
時(shí)間計量單位及時(shí)間長(cháng)度
世紀：一個(gè)世紀為100年
花甲：60年，自“甲子年”起到“癸亥年”為一個(gè)60花甲
紀：12年
年代：10 年
年：公歷一年12個(gè)月，農歷平年12個(gè)月，閏年13個(gè)月
公歷一年為365至366日，農歷一年為354或355至383或384日
季：一季三個(gè)月，一年有四季
月：公歷大月31天，小月30天，二月平年28天，閏年29天；農歷大月30天，小月29天
旬：每10為一旬，月初10天為上旬，月中10天為中旬，月末為下旬
周：一周為七天，也叫一個(gè)星期，西方稱(chēng)為一個(gè)禮拜
日：地球自轉一周為一日（23小時(shí)56分 4.09054秒）；天文學(xué)上規定：太陽(yáng)連續兩次上中天（即過(guò)子午線(xiàn)）的平均時(shí)間間隔為一“日”；古埃及把一日劃為24小時(shí)；中國的農歷把一日劃為12個(gè)時(shí)辰
時(shí)辰：每個(gè)時(shí)辰為2小時(shí)
時(shí)：一個(gè)小時(shí)60分鐘
分：一分鐘等于60秒節氣與節令
節氣與天候
我國早在漢代著(zhù)作《周髀算經(jīng)》一書(shū)中，就有八節二十四氣的記載。所以謂八節，即立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、冬至、夏至。八節是季節轉換的時(shí)候，可以明確地劃分為四季。這八節中，每節有三個(gè)時(shí)令，如立春，包括立春、雨水、驚蟄；春分，包括春分、清明、谷雨 ……共二十四節氣，除上述八節之外，其余節氣都表示氣候變化，物象差異。人們只要知道目前是什么節氣，就可大體推算出近期的氣候情況。因此，節氣與農業(yè)結合得為緊密。
節日 節令
春社 立春后第五個(gè)戊日
秋社 立秋后第五個(gè)戊日
入梅 芒種后第一個(gè)丙日
出梅 小暑后第一個(gè)未日
初伏 夏至后第三個(gè)庚日
中伏 夏至后第四個(gè)庚日
末伏 立秋后第一個(gè)庚日
九九 自冬至起八十一天
二十四節令歌
打春陽(yáng)氣轉,雨水沿河邊.
驚蟄烏鴉叫,春分瀝皮干.
清明忙種麥,谷雨種大田.
立夏鵝毛住,小滿(mǎn)雀來(lái)全.
芒種五月節,夏至不納棉.
小暑不算熱,大暑三伏天.
立秋忙打靛,處暑動(dòng)刀鐮.
白露煙上架,秋分無(wú)生田.
寒露不算冷,霜降變了天.
立冬交十月,小雪地封嚴.
大雪河叉上,冬至不行船.
小寒殺年豬,大寒過(guò)后又一年.
