第三課時(shí) 3.3能在數位中表示各數
學(xué)習內容：教科書(shū)28、29頁(yè)
學(xué)習目標：
1、經(jīng)歷在數位表中擺卡片、小棒和圖形表示數的過(guò)程，了解1000以?xún)葦档慕M成。
2、知道1000以?xún)鹊臄凳怯蓭讉€(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
3、了解可以用不同的方式表示數，體會(huì )“數位”在計數中的重要性。
學(xué)習重點(diǎn)：用不同圖形表示在數位表中表示數以及數的組成。
學(xué)習難點(diǎn)：用不同圖形表示數位上的數。
課前準備：教師：數位表、數字卡片、多媒體
學(xué)習過(guò)程：
一、問(wèn)題導入：
一個(gè)一個(gè)地數，從489數到502.
數位順序表：我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)哪些數位？它們的排列順序是怎樣的？
二、探索新知：
1、擺數字卡片：302 230 320
師拿出0、2、3的卡片，提問(wèn)：用下面的數字卡片擺出不同的三位數并讀出來(lái)。為什么這樣讀？怎樣寫(xiě)呢？師在學(xué)生回答討論后總結：這個(gè)數的百位上面擺2，十位上擺0，個(gè)位上可以擺3寫(xiě)作：203，我們讀作：二百零三，百位上表示2個(gè)百，個(gè)位上表示3個(gè)三。請學(xué)生依次說(shuō)出。
（引導小結滲透：請學(xué)生說(shuō)出自己的擺放位置，并提醒學(xué)生0不能在最高位讀出來(lái)。末尾的0不讀，但是要寫(xiě)。）
2、畫(huà)小棒表示數
教師啟發(fā)引導：
我們用計數器表示數時(shí)，個(gè)位上一個(gè)珠表示一，十位上一個(gè)數表示十，現在如果用小棒代替算珠，用數位代替計算器，你能在數位表中畫(huà)小棒表示出513嗎？試一試。
千位 百位 十位 個(gè)位
（學(xué)生自己畫(huà)小棒，然后全班交流。）
3、用圖形表示各數：
?
教師啟發(fā)：如果任選三種圖形分別表示1個(gè)百、一個(gè)十和一個(gè)一，你能在數位表中畫(huà)出圖形表示325嗎？
（讓學(xué)生自己畫(huà)圖，然后交流不同的畫(huà)法。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)每種圖形表示的意義。如1個(gè)方框表示一個(gè)百，百位上3個(gè)方框表示3個(gè)百等）。
三、鞏固新知：
1、在數位表中表示216，并說(shuō)出這個(gè)數是由（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的？怎樣讀？
2、師在數位表上面寫(xiě)出1000.問(wèn)：這個(gè)數是由什么組成，讀作什么？
預設A：有學(xué)生會(huì )讀，就讓他說(shuō)出怎樣讀的？為什么這樣讀。
預設B：沒(méi)有學(xué)生會(huì )讀，師問(wèn)：這個(gè)數是由（ ）個(gè)千組成的，怎樣寫(xiě)？怎樣讀？哪幾個(gè)數位沒(méi)有？怎樣寫(xiě)呢？怎么讀？
請學(xué)生思考：我們讀寫(xiě)千以?xún)鹊臄档臅r(shí)候都是從哪個(gè)方向開(kāi)始的？
末尾有0的時(shí)候，我們怎樣寫(xiě)？要不要讀？
總結：讀千以?xún)鹊臄刀际菑淖筮呴_(kāi)始讀寫(xiě)的，也就是從最高位開(kāi)始讀寫(xiě)的，末尾有0的時(shí)候，我們不讀，但是要寫(xiě)，并板書(shū)。
2.教學(xué)“試一試”
出示“試一試”后問(wèn)：這兩幅圖有什么相同的和不同的？請你們在小組里面討論。
小組匯報后總結：
左圖的末尾沒(méi)有算珠，只寫(xiě)不讀。
右圖的中間沒(méi)有算珠，既寫(xiě)又讀。
四、達標反饋：
1、寫(xiě)出與下面各數相鄰的兩個(gè)數。
（）599（ ） （ ）800（ ）
2、573的3表示幾個(gè)幾？跟哪個(gè)方塊圖相連？306的3呢？230的3呢？
五、課堂小結
這節課我們學(xué)習了哪些內容？有什么收獲和體會(huì )？
我們讀寫(xiě)數時(shí)要從哪兒開(kāi)始？千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，個(gè)位上是幾就讀幾。如果中間有一個(gè)0就直接讀零，末尾不管有幾個(gè)0都不讀。
六、布置作業(yè)：課本29頁(yè)練一練。
七、板書(shū)設計：
3.3能在數位上表示各數
千位 百位 十位 個(gè)位
數字的最高位不能是0。
百位上的數字表示幾個(gè)百。
十位上的數字表示幾個(gè)十。
個(gè)位上的數字表示幾個(gè)一。
教學(xué)資料：
數位
不同計數單位，按照一定順序排列，它們所占位置叫做數位．在整數中的數位是從右往左，逐漸變大：第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位，第六位是十萬(wàn)位，第七位是百萬(wàn)位，第八位是千萬(wàn)位，以此類(lèi)推．同一個(gè)數字，由于所在數位不同，計數單位不同，所表示數值也就不同。對于每一個(gè)數都應當有一個(gè)名稱(chēng)，以自然數來(lái)說(shuō)，自然數是無(wú)限多的，如果每一個(gè)自然數都用一個(gè)獨立的名稱(chēng)來(lái)讀出它，這是非常不方便的，也是不可能做到的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，人們創(chuàng )造出一種計數制度，就是現在我們使用的十進(jìn)制計數法。
課后練：
1.五百七十八寫(xiě)作( )，420讀作( )。
2.一個(gè)數由9個(gè)百，6個(gè)十和2個(gè)一組成，這個(gè)數是( )。
3.900里面有( )個(gè)百，783里面有( )個(gè)百、( )個(gè)十和( )個(gè)一。
4.6個(gè)百和5個(gè)十組成的數是( )。
5.九百二十九寫(xiě)作( )，前面一個(gè)“9”表示( )，后面一個(gè)“9”表示( )。
6.508是由5個(gè)( )和8個(gè)( )合起來(lái)的。
答案：
1.578，四百二十
2.962
3.9，7，8，3
4.650
5.929， 9個(gè)百，9個(gè)一
6.百，一
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