第六單元：名著(zhù)閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》：外國小說(shuō)的閱讀導學(xué)案
學(xué)習目標：
1.了解《簡(jiǎn)·愛(ài)》的主要內容及體現的思想感情。
2.感受作品獨特的藝術(shù)魅力。
3.利用“讀書(shū)方法指導”所介紹的方法，更好、更深入地理解作品。
學(xué)習過(guò)程：
一、導入新課：
這節課我們一起學(xué)習19世紀英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《簡(jiǎn)·愛(ài)》。老師前段時(shí)間已經(jīng)要求大家閱讀了原著(zhù)，接下來(lái)請同學(xué)們帶著(zhù)自己的閱讀理解，一起走進(jìn)這部作品，感受它獨特的魅力。
二、討論交流，概括情節：
請同學(xué)們互相交流，回顧這本書(shū)的故事情節。
明確：苦難的童年：簡(jiǎn)·愛(ài)出生不久便父母雙亡，被舅舅收養，但不久舅舅也亡故了。舅媽(里德太太)一直視簡(jiǎn)·愛(ài)為一家人的負擔，十分討厭她，還把她關(guān)進(jìn)舅舅入殮的紅屋子里，把她嚇病。表姐蔑視她，表哥打罵她。有時(shí)候簡(jiǎn)·愛(ài)也會(huì )反抗，每次在受到虐待時(shí)，她會(huì )告誡自己“保持健康，不要死掉”。后來(lái)因為她的反擊，氣得舅媽將她送到洛伍德孤兒院。
艱難中成長(cháng)：洛伍德孤兒院是一個(gè)教規嚴厲、條件艱苦的地方。簡(jiǎn)·愛(ài)剛來(lái)這里便碰上了瘟疫，她的好友海倫·彭斯在這場(chǎng)瘟疫中離世。后來(lái)學(xué)校改善了生活條件，簡(jiǎn)·愛(ài)在這里做了六年學(xué)生、兩年老師。譚普爾小姐成為簡(jiǎn)·愛(ài)敬仰和感激的老師和摯友。在譚普爾小姐離開(kāi)之后，她也選擇了離開(kāi)。
體驗愛(ài)情：簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)到桑菲爾德莊園做家庭教師，學(xué)生是不到十歲的女孩阿黛拉·瓦朗(羅切斯特是其保護人)。在這里，簡(jiǎn)·愛(ài)邂逅了羅切斯特，發(fā)現她的主人是個(gè)性格憂(yōu)郁、喜怒無(wú)常的人，對她的態(tài)度也是時(shí)好時(shí)壞。桑菲爾德莊園的整幢房子沉郁空曠，有時(shí)還會(huì )聽(tīng)到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。一天，簡(jiǎn)·愛(ài)在睡夢(mèng)中被這種笑聲驚醒，發(fā)現羅切斯特的房間著(zhù)了火，簡(jiǎn)·愛(ài)叫醒他并幫助他撲滅了火。一次家宴上，羅切斯特為了試探簡(jiǎn)·愛(ài)對自己的感情，向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤。后來(lái)，簡(jiǎn)·愛(ài)答應了羅切斯特的求婚。在婚禮上，有人指出羅切斯特十五年前已經(jīng)結婚，他的妻子就是被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。于是，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特。
別后：在尋找新的生活出路的過(guò)程中，簡(jiǎn)·愛(ài)風(fēng)餐露宿、沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣·約翰收留，并在當地一所小學(xué)任教。不久，簡(jiǎn)·愛(ài)得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時(shí)還發(fā)現圣·約翰是她的表兄，她決定將財產(chǎn)平分。而圣·約翰是個(gè)狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡(jiǎn)·愛(ài)嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡(jiǎn)·愛(ài)適合做一位傳教士的妻子。簡(jiǎn)·愛(ài)拒絕了他，并決定再回去看看羅切斯特。
重聚：當簡(jiǎn)·愛(ài)滿(mǎn)懷激情與希望回到她闊別一年的桑菲爾德莊園時(shí)，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，呈現在眼前的竟是一片早已坍塌的廢墟。她四處打聽(tīng)羅切斯特的下落，并最終在芬丁莊園——一個(gè)凄涼的處所找到了他。原來(lái)，在簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)后不久，瘋女人制造了一場(chǎng)火災，并墜樓身亡，而羅切斯特在火災中燒傷了眼睛，導致雙目失明。這突如其來(lái)的驚人變故并沒(méi)能阻止簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特相愛(ài)的腳步，他們安靜地舉行了婚禮。簡(jiǎn)·愛(ài)終于得到了自己理想的幸福。
三、主要人物形象：
書(shū)中的主要人物“簡(jiǎn)·愛(ài)”和“羅切斯特”各有什么特點(diǎn)？
明確：簡(jiǎn)·愛(ài)——女主人公，一個(gè)性格堅強、樸實(shí)、剛柔并濟、獨立自主、積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想追求。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡(jiǎn)·愛(ài)對自己的思想和人格有著(zhù)理性的認識，對自己的幸福和情感有著(zhù)堅定的追求。在她身上，表現了當今新女性的形象特點(diǎn)：自尊、自重、自立、自強。
羅切斯特——桑菲爾德莊園主。他表面上冷漠、頑固，實(shí)則心地善良，具有強烈的責任心。
四、內容主旨：
這是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現實(shí)主義小說(shuō)，以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫(xiě)，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見(jiàn)，扎根于相互理解、相互尊重的基礎之上的深摯愛(ài)情，具有強烈的、震撼心靈的藝術(shù)力量。其最大的成功之處在于塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格，追求個(gè)性自由，主張人生平等，不向命運低頭的堅強女性形象。
五、影片欣賞(見(jiàn)光盤(pán)資源)：
六、寫(xiě)觀(guān)后感：
第六單元：名著(zhù)閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》：外國小說(shuō)的閱讀附課后練習
1.下面所列名著(zhù)與信息，對應正確的一項是（ ?。?A[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
《朝花夕拾》[來(lái)源:Z&xx&k.Com][來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
散文集
《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》
閏土
B
《簡(jiǎn)·愛(ài)》
英國文學(xué)
羅切斯特
第一人稱(chēng)
C
《水滸傳》
章回體
魯智深醉打蔣門(mén)神
農民起義
D
《海底兩萬(wàn)里》
凡爾納
基地三部曲[來(lái)源:Z。xx。k.Com]
諾第留斯號
2.下列關(guān)于文學(xué)名著(zhù)的表述，不正確的一項是（ ?。?div style="height:15px;">
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書(shū)中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，成長(cháng)為無(wú)產(chǎn)階級戰士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。
B.喬納森·斯威夫特在《格列佛游記》中描寫(xiě)小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實(shí)際上是挖苦英國兩個(gè)爭斗不休的政黨。
C.《童年》的整體基調雖然嚴肅、低沉，但小說(shuō)以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。
D.小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因為簡(jiǎn)·愛(ài)以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚鑣。
3.請在表格下的橫線(xiàn)上填寫(xiě)作品名稱(chēng)或者人物名字。 作 品
內容摘要
《簡(jiǎn)·愛(ài)》
① 急忙伸出手來(lái)，但因為看不見(jiàn)我站在哪兒，沒(méi)有摸到我。
“這是誰(shuí)？”他問(wèn)，好像竭力想用那雙失明的眼睛看一看似的，——多么徒勞而痛苦的嘗試??！
“回答我，——再說(shuō)一遍！”他專(zhuān)橫地大聲命令道。
“你還想喝水嗎，先生？杯子里的水讓我潑掉了一半?！?div style="height:15px;">
② 曰：“此人儀表不俗，華雄安知他是弓手？”關(guān)公曰：“如不勝，請斬某頭?！辈俳提嚐峋埔槐?，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來(lái)?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。眾諸侯聽(tīng)得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽(tīng)，鸞鈴響處，馬到中軍，云長(cháng)提華雄之頭，擲于地上?！渚粕袦?。
有這樣一只不知危險、無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著(zhù)那只螳螂迎面跳了過(guò)去?！氚阉某岚驑O度地張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著(zhù)手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著(zhù)。
