8.《紅樓春趣》導學(xué)案
【學(xué)習目標】
1.學(xué)會(huì )課文中的“恰、屜”等9個(gè)生字，讀準課文中難讀的字詞，正確、流利地朗讀課文。
2.有感情地朗讀課文，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，通過(guò)閱讀、想象等策略，大致讀懂課文，感受課文中的人物形象，學(xué)習人物描寫(xiě)的方法。
3.激發(fā)學(xué)生對大自然、對美好生活的向往。
4.品味本文語(yǔ)言，初步學(xué)習鑒賞小說(shuō)的技巧，激發(fā)閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣。
【學(xué)習重點(diǎn)】
讓學(xué)生在自讀自悟的基礎上，大致讀懂課文內容，把握課文的主要內容，然后組織學(xué)生交流，分析鑒賞小說(shuō)中人物形象。抓住文中細節描寫(xiě)，品味文章準確生動(dòng)的語(yǔ)言。初步學(xué)習鑒賞小說(shuō)的技巧，激發(fā)閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣。
【學(xué)習難點(diǎn)】
大致讀懂課文內容，把握課文的主要內容，然后組織學(xué)生交流，了解小說(shuō)中人物形象。抓住文中細節描寫(xiě)，品味文章準確生動(dòng)的語(yǔ)言。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【學(xué)習過(guò)程】
一、師生談話(huà)，導入課題。
1.播放《紅樓夢(mèng)》插曲。師生交流，了解《紅樓夢(mèng)》的故事梗概和主要人物。
2.老師朗誦：（滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。）曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》的第一回里這樣說(shuō)。是啊，幾百年來(lái)，有多少人在探索著(zhù)《紅樓夢(mèng)》的秘密，可是，有誰(shuí)能了解其中的滋味呢？這節課，讓我們走進(jìn)其中一個(gè)片段，去了解寶玉、黛玉等在大觀(guān)園里放風(fēng)箏的故事。（板書(shū)課題：紅樓春趣）學(xué)生齊讀題目。
3.談話(huà)激趣：《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時(shí)候，母親去世，父親把它送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文講述的就是寶玉、黛玉等在大觀(guān)園里放風(fēng)箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第七十回，題目為后人所加。（板書(shū)：放風(fēng)箏）
4.《紅樓夢(mèng)》簡(jiǎn)介：
《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》、《金玉緣》，以賈、王、史、薛四大家族背景，既以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，描寫(xiě)了大觀(guān)園內外一系列青年男女的愛(ài)情故事。同時(shí)，又通過(guò)對這些愛(ài)情悲劇產(chǎn)生的社會(huì )環(huán)境描繪，昭示了當時(shí)社會(huì )的世態(tài)風(fēng)貌?？梢哉f(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是當時(shí)社會(huì )生活的百科全書(shū)?！?/font>
5.作者簡(jiǎn)介：
曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著(zhù)名文學(xué)家，小說(shuō)家。他出身于一個(gè)“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅韌不拔之毅力，歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng )作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品《紅樓夢(mèng)》。
二、初讀課文，整體感知。
（一）初讀，解決字詞。
教師先范讀，之后學(xué)生自由朗讀。要求讀正確，通順，難讀的地方多讀幾次，不懂的地方標下來(lái)和同桌交流。
1.閱讀要求：
（1）自由讀文，借助字典詞典等工具書(shū)，讀準字音，讀通句子，把課文讀通讀順，有不懂的問(wèn)題可以提出來(lái)。
（2）自學(xué)生字新詞(用自己喜歡的符號劃出生字新詞，借助拼音讀準字音，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義)。
（3）遇到自己喜歡的語(yǔ)句和難讀的句子，多讀幾遍。
（4）課文中出現了哪些主要人物？用自己喜歡的符號標記出來(lái)。
2.指名多個(gè)學(xué)生合作讀課文，師生評議，糾正讀得不夠準確的字音。檢查學(xué)習效果，相機指導。
（二）再讀課文，整體感知。
1.學(xué)生自由讀課文，圈畫(huà)文中描寫(xiě)的人物，以及人物外貌、語(yǔ)言的句段，在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的理解和感悟。
2.交流資料，說(shuō)說(shuō)讀對文中人物的了解。
文中登場(chǎng)人物的圖片及簡(jiǎn)介。
三、了解內容，感受人物。
（一）自主閱讀。
1.用較快的速度閱讀課文，在閱讀中了解故事內容，感受人物形象。
（1）課文中的人物很多，你覺(jué)得中心人物是誰(shuí)?
（2）本記敘了一件什么事？這件事表現了什么？
（3）你對課文中的哪一個(gè)人物的印象最深？為什么？
2.小組同學(xué)互相交流，小組長(cháng)整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言。
3.小組派代表做匯報發(fā)言，班內匯報交流，教師相機引導并小結。
（二）了解故事內容。
第一部分（1—2自然段）主要敘述看到了掛在樹(shù)上的風(fēng)箏，黛玉等人決定拿出風(fēng)箏放晦氣。
1.一語(yǔ)未了，……斷了繩，拿下他來(lái)?！?/font>
（1）從“眾人嚇了一跳”你感受到什么？（從對眾人的神態(tài)變化的描寫(xiě)中感受到眾人的注意力集中。）
（2）“丫鬟們出去瞧時(shí)，簾外丫鬟嚷道:‘一個(gè)大蝴蝶風(fēng)箏掛在竹梢上了?！毖诀叩脑?huà)在文中起什么作用？（借用人物語(yǔ)言引出風(fēng)箏，很自然地引出了下面的故事。）
（3）從“眾丫鬟笑道:‘好一個(gè)齊整風(fēng)箏，不知是誰(shuí)家的，斷了繩，拿下他來(lái)?！币痪渲斜娧诀叩脑?huà)中你了解到什么？（掛在樹(shù)梢上的風(fēng)箏很漂亮。）
（4）指名朗讀，師生評議。
2.寶玉等聽(tīng)了，……我且拿起來(lái)?！?/font>
（1）從寶玉的話(huà)中你讀懂了什么？（寶玉認出了樹(shù)梢上的風(fēng)箏是誰(shuí)的。）
（2）從紫鵑的話(huà)中你又讀懂了什么？（紫鵑想把風(fēng)箏據為己有。）
（3）指導朗讀，根據自己的理解讀好人物語(yǔ)氣。
3.探春道:“紫鵑也學(xué)小器了?！蹅円卜呕逇??！?/font>
（1）從探春的話(huà)中你了解到什么？（了解到放風(fēng)箏放晦氣是一種風(fēng)俗。）
（2）從黛玉的話(huà)中你又感受到什么？（黛玉寄人籬下，多愁善感，所以提出放風(fēng)箏放晦氣。）
（3）指導朗讀，讀出自己的感受。
4.學(xué)生自由朗讀第一部分內容，注意讀好人物對話(huà)，注意人物對話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
第二部分（3—6自然段）主要敘述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們放風(fēng)箏的歡樂(lè )場(chǎng)景。
1.學(xué)生自由讀課文，說(shuō)說(shuō)自己從放風(fēng)箏的過(guò)程中了解到什么？感受到什么？（可以把自己了解到的和感受到的標一標、寫(xiě)一寫(xiě)。）
2.小組交流，整理記錄。
3.全班交流，教師引導。
（1）從對人物的動(dòng)作描寫(xiě)中感受到眾人雖然忙亂，但都很歡樂(lè )。
這里小丫頭們聽(tīng)見(jiàn)放風(fēng)箏，……一面撥起籰子來(lái)。
（指名朗讀。）
（2）感受到人們的和諧和快樂(lè )。
寶釵等都立在院門(mén)前，命丫頭們在院外敞地下放去。（指名朗讀。）
（3）細致的對話(huà)描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)中流露出和諧、歡樂(lè )的氣氛，也讓人感受到眾人盎然的興致。
寶琴笑道:“你這個(gè)不大好看，不如三姐姐的一個(gè)軟翅子大鳳凰好?！薄瓕氂裼峙d頭起來(lái)，也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去，說(shuō):“把昨兒賴(lài)大娘送的那個(gè)大魚(yú)取來(lái)?！保ㄖ该首x。）
（4）從人物的語(yǔ)言描寫(xiě)中感受到小丫頭惋惜的心情，探春的上解人意，寶玉的興致高漲。
小丫頭子去了半天，……便叫：“放起來(lái)?！保ㄖ该首x。）
（5）從寶玉的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)中，感受到眾人都高興地把風(fēng)箏放了起來(lái)，唯獨寶玉的風(fēng)箏放不起來(lái)，怕被人嘲笑而著(zhù)急的心情；從寶玉的語(yǔ)言中又讓人感受到一個(gè)可愛(ài)的公子哥的形象。
此時(shí)探春的也取了來(lái)……他便恨的摔在地下，指著(zhù)風(fēng)箏說(shuō)道:“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”（指名朗讀。）
（6）從黛玉的動(dòng)作描寫(xiě)中了解到黛玉的嬌弱，從眾人的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)中感受到人們對黛玉的祝福。
黛玉見(jiàn)風(fēng)力緊了…… “林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！保ㄖ该首x。）
（8）……那風(fēng)箏都飄飄飖飖，……一會(huì )兒就不見(jiàn)了。（指名朗讀。）
①“飄飄飖飖”是什么意思？它的近義詞有哪些？把這個(gè)詞語(yǔ)換成“別的近義詞好不好？（飄飄飖飖”在文中指風(fēng)箏在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)。它的近義詞有飄飄灑灑、飄飄悠悠、搖搖蕩蕩、搖搖晃晃、飄飄忽忽、飄飄蕩蕩等?！帮h飄飖飖”寫(xiě)出了風(fēng)箏在天空中飄飛的姿態(tài)美，換成其他詞語(yǔ)不能表達出這樣的意思。）（板書(shū)：姿態(tài)：飄飄飖飖）
②“雞蛋”“黑星兒”描寫(xiě)了什么？風(fēng)箏為什么由“雞蛋”變成了“黑星兒”？（“雞蛋”“黑星兒”描寫(xiě)了越飛越高、越飛越遠的風(fēng)箏的形狀。因為風(fēng)箏越飛越高、越飛越遠，看到的形狀很快發(fā)生了變化——變小、變模糊。）
③這段話(huà)中描寫(xiě)時(shí)間變化的詞語(yǔ)有哪些？（“一時(shí)”“展眼”、“再展眼”）從這些表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)中你了解到了什么？（風(fēng)箏隨風(fēng)飛去后很快消失。）（板書(shū)：形狀：雞蛋、黑星兒）
④談?wù)勛约簩渥拥捏w會(huì )。（風(fēng)箏被絞斷了線(xiàn)，隨風(fēng)而去，越飛越高。開(kāi)始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大??；后來(lái)，風(fēng)箏迅速飛去，人們只能看到一個(gè)小黑點(diǎn)；最后，風(fēng)箏在天空中消失。這個(gè)句子寫(xiě)出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過(guò)程，抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫(xiě)得十分生動(dòng)具體，表達了賈寶玉等放風(fēng)箏時(shí)異常歡快的心情。）
（9）眾人仰面說(shuō)道：“有趣，有趣！”（教師范讀。）
這段描寫(xiě)把放風(fēng)箏這一場(chǎng)景的描寫(xiě)把故事推向高潮。從對眾人的語(yǔ)言、動(dòng)作中感受到放風(fēng)箏給眾人帶來(lái)的無(wú)比的快樂(lè )。
（三）感受人物形象。
1.小組交流，文中的哪個(gè)人物給我留下的印象深刻？你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的人？（挑選一個(gè)自己印象最深的人物，并說(shuō)出印象深刻的理由。）
2.小組派代表做匯報發(fā)言，全班交流，教師引導并小結。（板書(shū)：賈寶玉、林黛玉、丫頭們）
（1）寶玉細看了一回，只見(jiàn)這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫》：“放起來(lái)?！保ㄗx一讀，感受賈寶玉的率直純真。）
他便恨的摔在地下，指著(zhù)風(fēng)箏說(shuō)道:“若不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”（讀一讀，感受賈寶玉借助風(fēng)箏表達的自己關(guān)愛(ài)女性的品質(zhì)。）
（2）黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來(lái)，咱們也放放晦氣?！保ㄗx一讀，感受林黛玉的多愁善感。）
黛玉見(jiàn)風(fēng)力緊了…… “林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！保ㄗx一讀，感受林黛玉的嬌弱。）
（3）丫頭們聽(tīng)見(jiàn)放風(fēng)箏，巴不得一聲兒， 七手八腳，都忙著(zhù)拿出來(lái)：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來(lái)。（讀一讀，從小丫頭們的心理活動(dòng)描寫(xiě)“巴不得”和動(dòng)作描寫(xiě)“手忙腳亂”中感受她們的快樂(lè )和活潑。）
眾人皆仰面說(shuō)道:“有趣，有趣?！保ㄗx一讀，感受眾人熱愛(ài)美好事物的心情。）
（三）指導朗讀：在朗讀中了解放風(fēng)箏的過(guò)程，感受人物的心情，了解人物的特點(diǎn)，感悟作者描寫(xiě)人物的方法。
四、課堂總結，拓展延伸。
1.課堂總結：通過(guò)閱讀我們了解了文章中賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀(guān)園中放風(fēng)箏的歡樂(lè )情景，感受到了他們對自由生活的熱愛(ài)和向往。學(xué)會(huì )了借助人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。（板書(shū)：對自由生活的熱愛(ài)和向往）
2.拓展延伸：
（1）提出要求：下面是《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)“鳳辣子”的一個(gè)片段，作者對人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)真可謂是妙筆生花，仔細品味語(yǔ)言的精彩，你能從中看出人物的性格特點(diǎn)嗎？
（2）學(xué)生閱讀。
3.布置作業(yè)：課下希望同學(xué)們從《紅樓夢(mèng)》中選取自己喜歡的部分閱讀，讀出《紅樓夢(mèng)》中悠久的歷史，讀出《紅樓夢(mèng)》中燦爛的文化，讀出作者表現人物特點(diǎn)的獨到之處。
板書(shū)設計：
8.放風(fēng)箏
賈寶玉 姿態(tài):飄飄飖飖
林黛玉 放風(fēng)箏 對自由生活的熱愛(ài)和向往
丫頭們 形狀:雞蛋、黑星兒
課堂練習：
一、給下列字選擇正確的讀音。
我的抽屜（tì shì）里有一張明信片。上面畫(huà)的是一個(gè)丫鬟（huái huán）打扮的人在院外敞（cǎng chǎng）地放風(fēng)箏。她的手帕（pà pài）掉在了地上，她自己好像沒(méi)有發(fā)現。
二、本課中出場(chǎng)的人物哪一個(gè)給你留下的印象最深？為什么？
【答案】
一、屜（tì） 鬟（huán） 敞（chǎng）帕（pà）
二、示例：黛玉。從黛玉的語(yǔ)言動(dòng)作里，我仿佛親眼看見(jiàn)一個(gè)柔柔弱弱的女子形象。
備課素材
【教材分析】
《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時(shí)候，母親去世，父親把它送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀(guān)園里放風(fēng)箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第七十回，題目為后人所加。
【作者介紹】
曹雪芹（約1715年5月28日-約1763年2月12日），名沾，字夢(mèng)阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，中國古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》作者，關(guān)外祖籍遼寧鐵嶺，生于江寧（今南京），曹雪芹出身清代內務(wù)府正白旗包衣世家，他是江寧織造曹寅之孫，曹顒之子（一說(shuō)曹頫之子）。
關(guān)于曹雪芹，目前還存在著(zhù)不少爭論的問(wèn)題，不只他的生卒年一直存在爭議，甚至連他的字、號也不能十分確定，按照曹雪芹的好友張宜泉的說(shuō)法，應該是“姓曹名霑，字夢(mèng)阮，號芹溪居士”，但有的研究者認為他的“字”是“芹圃”，“號”是“雪芹”。
他的生卒年問(wèn)題，已經(jīng)爭論了幾十年。他的生年，現在主要的有兩種看法，一種認為他生于公元一七一五年，即康熙五十四年乙未；另一種說(shuō)法認為他出生于公元一七二四年，即雍正二年甲辰。他的卒年，主要有三種看法，一種認為他卒于公元一七六三年，即乾隆二十七年壬午除夕；另一種看法認為他卒于公元一七六四年，即乾隆二十八年癸未除夕；還有一種看法認為他卒于公元一七六四年初春，即乾隆二十九年甲申歲首。
【與文章相關(guān)的資料介紹】
《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》，中國古代章回體長(cháng)篇小說(shuō)，又名《石頭記》《金玉緣》，被列為中國古典四大名著(zhù)之首，一般認為是清代作家曹雪芹 （作者尚有爭議 ）所著(zhù)。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見(jiàn)識出于須眉之上的閨閣佳人們的人生百態(tài)，展現了正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美，可以說(shuō)是一部從各個(gè)角度展現女性美的史詩(shī)。
《紅樓夢(mèng)》分為120回“程本”和80回“脂本”兩種版本系統，程本為程偉元排印的印刷本，脂本為脂硯齋在不同時(shí)期抄評的早期手抄本，脂本是程本的底本 。此書(shū)新版通行本前80回據脂本匯校，后40回據程本匯校，署名“曹雪芹著(zhù)，無(wú)名氏續，程偉元、高鶚整理” 。
《紅樓夢(mèng)》是一部具有世界影響力的人情小說(shuō)，舉世公認的中國古典小說(shuō)巔峰之作，中國封建社會(huì )的百科全書(shū)，傳統文化的集大成者。小說(shuō)以“大旨談情，實(shí)錄其事”自勉，只按自己的事體情理，按跡循蹤，擺脫舊套，新鮮別致，取得了非凡的藝術(shù)成就?！罢媸码[去，假語(yǔ)村言”的特殊筆法更是令后世讀者腦洞大開(kāi)，揣測之說(shuō)久而遂多。后世圍繞《紅樓夢(mèng)》的品讀研究形成了一門(mén)顯學(xué)——紅學(xué)。
創(chuàng )作背景
《紅樓夢(mèng)》誕生于18世紀中國封建社會(huì )末期，當時(shí)清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國，舉國上下沉醉在康乾盛世、天朝上國的迷夢(mèng)中。這時(shí)期從表面看來(lái)，好像太平無(wú)事，但骨子里各種社會(huì )矛盾正在加劇發(fā)展，整個(gè)王朝已到了盛極而衰的轉折點(diǎn)。
在康熙、雍正兩朝，曹家祖孫三代四個(gè)人總共做了58年的江寧織造。曹家極盛時(shí)，曾辦過(guò)四次接駕的闊差。曹雪芹生長(cháng)在南京，少年時(shí)代經(jīng)歷了一段富貴繁華的貴族生活。但后來(lái)家漸衰敗，雍正六年（1728年）因虧空得罪被抄沒(méi)，曹雪芹一家遷回北京?；鼐┖?，他曾在一所皇族學(xué)堂“右翼宗學(xué)”里當過(guò)掌管文墨的雜差，境遇潦倒，生活艱難。晚年移居北京西郊，生活更加窮苦，“滿(mǎn)徑蓬蒿”，“舉家食粥酒常賒”?！都t樓夢(mèng)》一書(shū)是曹雪芹破產(chǎn)傾家之后，在貧困之中創(chuàng )作的。創(chuàng )作年代在乾隆初年到乾隆三十年左右。
《紅樓夢(mèng)》開(kāi)卷第一回第一段“作者自云”即是曹雪芹自序 。在這篇自序中，曹雪芹以真實(shí)身份出現，對讀者講述寫(xiě)作緣起。據他自述，他是依托自己早年在南京親歷的繁華舊夢(mèng)而寫(xiě)作此書(shū)。因流落北京西郊，碌碌無(wú)為，一事無(wú)成，猛然回憶起年少時(shí)家里所有的女孩兒，覺(jué)得她們的見(jiàn)識才氣遠遠超過(guò)自己，不禁深自愧悔。祖上九死一生創(chuàng )下這份家業(yè)，當年自己身在福中，卻不務(wù)正業(yè)，不聽(tīng)從父母老師的管教，以致長(cháng)大后一技無(wú)成，半生潦倒。曹雪芹將這段經(jīng)歷和悔悟寫(xiě)成小說(shuō)，就是要告訴讀者，雖然自己罪不可免，但那些女孩兒都是生活中實(shí)有其人，萬(wàn)不可為了掩蓋自己的罪行而使她們的事跡湮滅無(wú)聞。一念及此，心旌蕩漾，一切困難都不在話(huà)下。何況鄉野生活悠閑自在，風(fēng)光宜人，更令他思如泉涌，下筆如神。曹雪芹自謙才疏學(xué)淺，只得用市井白話(huà)來(lái)寫(xiě)這部小說(shuō)，意在為那些女孩兒立傳，排遣自己的苦悶，兼以供讀者把玩賞析。
主要人物
賈母
賈母，又稱(chēng)史太君，也被人們稱(chēng)為“老祖宗”。中國古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的主要角色之一，娘家姓史，也是四大家族之一。賈母是賈府的最高權位者。她是賈寶玉的祖母，也是林黛玉的外祖母，史湘云是其娘家兄弟的孫女。她的一生是貴族的代表人物，享盡一生榮華富貴。
賈母福壽雙全，享盡了人間的榮華富貴。她有滿(mǎn)堂的兒子、媳婦、孫子、孫女、重孫女、重孫媳婦孝敬她;有數不完認不清的丫環(huán)、婆子、小廝服侍她。特別是掌家的孫媳婦王熙鳳千方百計地孝順她、迎合她，使賈母盡情享樂(lè )。賈母的八十壽辰，正日子是八月初三，從七月二十八就開(kāi)始在榮、寧兩府齊開(kāi)筵宴，直到八月初五，整整七日。熱鬧豪華，非往日家慶活動(dòng)所比，顯示了這位太夫人的尊榮。賈母是一個(gè)詩(shī)禮簪纓之族的貴夫人。她見(jiàn)多識廣，很有修養。她初嫁到賈府時(shí)，正是榮國府的鼎盛之時(shí)，曾躬逢幾次金陵接駕的盛典。她一直是榮府家政的主持人，直到年紀大了，才漸漸地不管事，交給了王夫人、王熙鳳。后以八十三歲高齡去世。
林黛玉
中國古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》的女主角。金陵十二釵正冊雙首之一，榮府幺女賈敏與巡鹽御史林如海之獨生女，賈母的外孫女，賈寶玉的姑表妹、戀人、知己，賈府通稱(chēng)林姑娘。她生得傾城傾國容貌，兼有曠世詩(shī)才，是世界文學(xué)作品中最富靈氣的經(jīng)典女性形象。從小聰明清秀，父母對她愛(ài)如珍寶。5歲上學(xué)，6、7歲母親早亡，10歲師從賈雨村啟蒙。林黛玉與賈寶玉青春年少，有共同的理想志趣和叛逆精神而慢慢發(fā)展成愛(ài)情。因父母先后去世，外祖母憐其孤獨，接來(lái)榮國府撫養。雖然她是寄人籬下的孤兒，但她生性孤傲，天真率直，和寶玉同為封建的叛逆者，從不勸寶玉走封建的仕宦道路。她蔑視功名權貴，當賈寶玉把北靜王所贈的圣上所賜的名貴念珠一串送給她時(shí)，她卻說(shuō)：“什么臭男人拿過(guò)的，我不要這東西！”她和寶玉有著(zhù)共同理想和志趣，真心相愛(ài)，但這一愛(ài)情被賈母等人殘忍地扼殺了，林黛玉淚盡而逝。
賈寶玉
中國古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》中的男主角。賈政和王夫人之子，賈母的孫子。賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情故事是《紅樓夢(mèng)》三大主線(xiàn)之一。傳說(shuō)女?huà)z煉石補天之時(shí)，單留下一塊未用，棄在青埂峰下。該石自經(jīng)鍛煉之后，通了靈性，可大可小。一僧一道見(jiàn)后，便在石上鐫上“莫失莫忘，仙壽恒昌”幾個(gè)字，投它入世，成為賈政與王夫人的次子—賈寶玉。他是封建叛逆者。他厭惡封建社會(huì )的仕宦道路，尖刻地諷刺那些熱衷于功名的人是“沽名釣譽(yù)之徒”、“國賊祿鬼之流”。他一反“男尊女卑”的封建道德觀(guān)念，說(shuō)∶“女兒是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉，我見(jiàn)了女兒，便清爽；見(jiàn)了男子，便覺(jué)濁臭逼人！”賈寶玉的種種叛逆思想，當然被封建正統人物視作“草莽”、“不肖”。他和林黛玉真心相愛(ài)，互為知己，但在賈母等人的安排下，他被迫娶薛寶釵為妻。終因雙方思想不同，且無(wú)法忘懷精神上的伴侶林黛玉，婚后不久，寶玉就出家當和尚去了。
賈探春
賈探春，中國古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的人物，賈政與妾趙姨娘所生，排行為賈府三小姐。她精明能干，有心機，能決斷，連王夫人與鳳姐都讓她幾分，有“玫瑰花”之諢名。她的封建等級觀(guān)念特別強烈，所以對處于婢妾地位的生母趙姨娘輕蔑厭惡，冷酷無(wú)情。抄檢大觀(guān)園時(shí)，她為了在婢仆面前維護作主子的威嚴，“令丫環(huán)秉燭開(kāi)門(mén)而待”，只許別人搜自己的箱柜，不許人動(dòng)一下她丫頭的東西?！靶膬葲](méi)有成算的”王善保家的，不懂得這一點(diǎn)，對探春動(dòng)手動(dòng)腳的，所以當場(chǎng)挨了一巴掌。探春對賈府面臨的大廈將傾的危局頗有感觸，她想用“興利除弊”的微小改革來(lái)挽救，但無(wú)濟于事。最后賈探春遠嫁他鄉。
薛寶釵
古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》中的女主角，金陵十二釵正冊與林黛玉并列第一，男主角賈寶玉的姨表姐、妻子。她容貌豐美，舉止嫻雅，善處世為人，識大體。父親早亡，有一母(薛姨媽)一兄(薛蟠)。寶釵進(jìn)京主要是為了備選“才人、贊善”之職，但由于各種原因后文再未提及。進(jìn)京后與母親薛姨媽、哥哥薛蟠寄住于賈府。
薛寶琴
《紅樓夢(mèng)》中四大家族薛家之女，父親是受皇室委任，為皇家搜羅海外奇珍異寶的皇商。她是薛姨媽的侄女，薛蝌的胞妹，薛蟠，薛寶釵的堂妹。她長(cháng)得十分美貌，賈母甚是喜愛(ài)，夸她比畫(huà)上的還好看，曾欲把她說(shuō)給賈寶玉為妻。王夫人也認她為干女兒。她自幼讀書(shū)識字，本性聰敏，在大觀(guān)園里曾作《懷古絕句十首》。后嫁都中梅翰林之子。她是一位近乎完美的人。她的美艷與純真和邢岫煙的內斂與清高、李紋、李綺的超脫與淡然截然不同，十分耀眼。主要成就為作懷古詩(shī)10首。
紫鵑
《中國古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的人物，原名鸚哥，是賈母房里的二等小丫頭。賈母見(jiàn)林黛玉來(lái)時(shí)只帶了兩個(gè)人，恐不中使，便把鸚哥給了黛玉，改名為紫鵑。她聰明靈慧，和黛玉關(guān)系很好，情同姐妹，一時(shí)一刻不離開(kāi)，是黛玉的“閨中貴友”，一心一意為黛玉著(zhù)想，見(jiàn)黛玉是個(gè)孤兒，又和寶玉相愛(ài)，就勸黛玉趁老太太還硬朗的時(shí)候作定大事要緊。為此，她想出林家要接黛玉回蘇州的話(huà)來(lái)試寶玉，使寶玉癡病大發(fā)。黛玉死后，隨黛玉靈柩回蘇州，為黛玉守靈。
翠墨
中國古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的人物，賈探春的貼身丫鬟。
襲姑娘
中國古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的人物，金陵十二釵又副冊之一，寶玉房里四個(gè)大丫鬟之首。襲人原名珍珠，從小因家貧被賣(mài)入賈府，原系賈母之婢，后又服侍史湘云幾年。賈母素喜襲人心地純良，恪盡職守，將她與了寶玉，王夫人將她作為姨娘的后備人選，后逐漸成為寶玉丫頭中的領(lǐng)頭人。寶玉因見(jiàn)她姓花，故取陸游詩(shī)句“花氣襲人知驟暖”之意為其改名為“襲人”。作為《紅樓夢(mèng)》中舉足輕重的丫頭，襲人一直是全書(shū)中爭議最大的女性人物之一。她最后的結局是嫁與戲子蔣玉菡。
晴姑娘
晴雯，中國古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的人物，金陵十二釵又副冊之首，賈寶玉房里的四個(gè)大丫鬟之一，雖是丫鬟，但在寶玉房里過(guò)得千金小姐的生活。她長(cháng)得風(fēng)流靈巧，口齒伶俐，針線(xiàn)活尤好，曾為寶玉病補雀金裘。 她本是賴(lài)媽媽家的丫鬟，因得賈母喜愛(ài)，固把她賜給寶玉。因嬌生慣養，養成得理不饒人的性格。
李紈
是在《紅樓夢(mèng)》中登場(chǎng)的虛擬人物，又稱(chēng)為宮裁，稻香老農，金陵十二釵之一。她是榮國府長(cháng)孫賈珠之妻。賈珠夭亡，幸存一子，取名賈蘭。李紈青春守寡，心如“槁木死灰”，但她進(jìn)入大觀(guān)園后，恢復了青春朝氣，不但帶領(lǐng)詩(shī)社興旺發(fā)達，而且把大觀(guān)園治理成青春女兒的凈土和樂(lè )園。
雪雁
中國古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的人物，是林黛玉從蘇州家里帶來(lái)的小丫頭，為林黛玉的貼身丫頭之一
【與課文相關(guān)的其他資料】
紅學(xué)的由來(lái)
紅學(xué)是研究《紅樓夢(mèng)》及其作者的學(xué)問(wèn)。脂批的作者脂硯齋等人可以說(shuō)是最早的紅學(xué)家。所以，自《紅樓夢(mèng)》誕生的那一天起，紅學(xué)的研究就開(kāi)始了。“紅學(xué)”的名稱(chēng)則來(lái)源于清代道光年間的一則笑話(huà)：松江士人朱昌鼎只喜歡看小說(shuō)，對《紅樓夢(mèng)》特別著(zhù)迷。有朋友問(wèn)朱昌鼎：“你為什么不研究經(jīng)學(xué)？”朱答：“我也研究經(jīng)學(xué)，不過(guò)我研究的經(jīng)學(xué)，比別人的少一畫(huà)三折?！狈斌w的經(jīng)字少一畫(huà)三折就是紅字(事見(jiàn)均耀《慈竹居零墨》)。另外，李放的《八旗畫(huà)錄注》里有這樣的記載：“光緒初，京朝士大夫尤喜讀之(按指《紅樓夢(mèng)》)，自相矜為紅學(xué)云?！庇蛇@些記載，也可看出清代研讀《紅樓夢(mèng)》風(fēng)氣之盛。
紅學(xué)的流派及其代表作
二百多年來(lái)，紅學(xué)產(chǎn)生了許多流派，有評點(diǎn)、評論、題詠、索隱、考證等。以考證派代表作、胡適的《紅樓夢(mèng)考證》的出現為界，一般又劃分為舊紅學(xué)和新紅學(xué)。舊紅學(xué)比較重要的流派是評點(diǎn)派和索隱派。評點(diǎn)派的代表人物是清代的王雪香、張新之和姚燮等人，他們主要采用圈點(diǎn)、加評語(yǔ)等形式，對經(jīng)過(guò)了程偉元、高鶚續補的120回本《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行評點(diǎn)。索隱派盛行于清末民初，主要是用歷史上或傳聞中的人和事，去比附《紅樓夢(mèng)》中的人物和故事，其代表作有王夢(mèng)阮、沈瓶庵的《紅樓夢(mèng)索隱》、蔡元培的《石頭記索隱》及鄧狂言的《紅樓夢(mèng)釋真》等，至今仍不斷有這一類(lèi)的著(zhù)作問(wèn)世?？甲C派則注重搜集有關(guān)《紅樓夢(mèng)》作者家世、生平的史料和對版本的考訂，重要著(zhù)作繁多，除了胡適的《紅樓夢(mèng)考證》之外，還有俞平伯的《紅樓夢(mèng)辨》、周汝昌的《紅樓夢(mèng)新證》、張愛(ài)玲的《紅樓夢(mèng)魘》等等。此外，還有不少紅學(xué)家從《紅樓夢(mèng)》本身出發(fā)，研究它的寫(xiě)作方法、文學(xué)特色、思想意義等。王國維的《紅樓夢(mèng)評論》就是運用西方哲學(xué)理論對《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行全面評論，在紅學(xué)研究中產(chǎn)生了重大影響的一部著(zhù)作。
《紅樓夢(mèng)》中的其他選段
“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉
一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著(zhù)一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著(zhù)金絲八寶攢珠髻，綰著(zhù)朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項下帶著(zhù)赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著(zhù)豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著(zhù)縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶(hù)兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！薄?/span>
這熙鳳攜著(zhù)黛玉的手，上下細細的打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f(shuō)著(zhù)，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話(huà)?！边@熙鳳聽(tīng)了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打該打?！庇置y黛玉之手，問(wèn)：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！薄尽傍P辣子”就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》里的一個(gè)主要人物。作家曹雪芹嘔盡心血，用了十年時(shí)間，寫(xiě)成了這部長(cháng)篇小說(shuō)。書(shū)中以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，展現了封建大家族由盛而衰的歷史，刻畫(huà)了眾多性格鮮明的人物，王熙鳳就是其中的一個(gè)。下面這個(gè)片段節選自第三回，寫(xiě)的是林黛玉初進(jìn)賈府，與眾人相見(jiàn)的情景。選作課文時(shí)略有刪改?！?/span>
寶黛初會(huì )
【閱讀提示：《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時(shí)候，母親去世，父親把她送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文講述的就是黛玉剛到榮國府，寶黛初次相會(huì )的情景。讀讀課文，能大致讀懂就可以了。讀后和同學(xué)交流：寶玉和黛玉給你留下了怎樣的印象？】
一語(yǔ)未了，只聽(tīng)外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來(lái)笑道:“寶玉來(lái)了!”黛玉心中正疑惑著(zhù):“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童?"一倒不見(jiàn)那蠢物也罷了。心中想著(zhù)，忽見(jiàn)丫鬟話(huà)未報完，已進(jìn)來(lái)了一位年輕的公子：頭上戴著(zhù)束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著(zhù)二龍搶珠金抹額;穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著(zhù)五彩絲攢花結長(cháng)穗宮絳，外罩石青起花八團倭緞排穗褂;登著(zhù)青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著(zhù)一塊美玉。
黛玉一見(jiàn)，便吃一大驚，心下想道:“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)般，何等眼熟到如此!”只見(jiàn)這寶玉向賈母請了安，賈母便命:“去見(jiàn)你娘來(lái)?！睂氂窦崔D身去了。一時(shí)回來(lái)，再看，已換了冠帶：頭上周?chē)D的短發(fā)，都結成小辮，紅絲結束，共攢至頂中胎發(fā)，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八寶墜角；身上穿著(zhù)銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著(zhù)項圈、寶玉、寄名鎖、護身符等物；下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋。越顯得面如敷粉，唇若施脂；轉盼多情，語(yǔ)言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢:平生萬(wàn)種情思，悉堆眼角?？雌渫饷沧钍菢O好，卻難知其底細。賈母因笑道:“外客未見(jiàn)，就脫了衣裳，還不去見(jiàn)你妹妹!”寶玉早已看見(jiàn)多了一個(gè)姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來(lái)作揖。廝見(jiàn)畢歸坐，細看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多竅，病如西子勝三分。
寶玉看罷，因笑道:“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的?！辟Z母笑道:“可又是胡說(shuō)，你又何曾見(jiàn)過(guò)他?”寶玉笑道:“雖然未曾見(jiàn)過(guò)他，然我看著(zhù)面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可?！辟Z母笑道:“更好，更好，若如此，更相和睦了?！睂氂癖阕呓煊裆磉呑?，又細細打量一番，因問(wèn):“妹妹可曾讀書(shū)?”黛玉道:“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認得幾個(gè)字?！睂氂裼值?/font>:“妹妹尊名是那兩個(gè)字?”黛玉便說(shuō)了名。寶玉又問(wèn)表字。黛玉道:“無(wú)字?！睂氂裥Φ?/font>:“我送妹妹一妙字，莫若‘顰顰’二字極妙?！碧酱罕銌?wèn)何出。寶玉道:《古今人物通考》上說(shuō):‘西方有石名黛，可代畫(huà)眉之墨?！瘺r這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰?！睂氂裥Φ?/font>:“除《四書(shū)》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成?”又問(wèn)黛玉:“可也有玉沒(méi)有?”眾人不解其語(yǔ)，黛玉便忖度著(zhù)因他有玉，故問(wèn)我有也無(wú)，因答道:“我沒(méi)有那個(gè)。想來(lái)那玉是一件罕物，豈能人人有的?！?/font>
《紅樓夢(mèng)》片段欣賞
【閱讀提示：下面是《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)“笑”的一個(gè)片段,同樣是笑，作者卻能妙筆生花，可謂一人一種表現，一人一幅笑態(tài)，仔細品味語(yǔ)言的精彩,你能從中看出人物不同的性格特點(diǎn)嗎?】
眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣,伏著(zhù)桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著(zhù)寶玉叫“心肝”，;王夫人笑得用手指著(zhù)鳳姐兒，只說(shuō)不出話(huà)來(lái);薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉著(zhù)他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著(zhù)笑去的,也有忍著(zhù)笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著(zhù)，還只管讓劉姥姥。
8.《紅樓春趣》一課一練
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
屜（ ） 鬟（ ） 諱（ ） 晦（ ）
屆（ ） 鬢（ ） 偉（ ） 侮（ ）
敞（ ） 釵（ ） 襲（ ） 紈（ ）
蔽（ ） 杈（ ） 壟（ ） 執（ ）
姊（ ） 帕（ ） 咯（ ） 絞（ ）
妹（ ） 怕（ ） 格（ ） 郊（ ）
二、給句子中加粗的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法，意思不變。
1.一語(yǔ)未了，只聽(tīng)窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。（ ）
2.眾丫鬟笑道:“好一個(gè)齊整風(fēng)箏，不知是誰(shuí)家的，斷了繩，拿下他來(lái)。” （ ）
3.寶玉又興頭起來(lái)，也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去，說(shuō)：“把昨日賴(lài)大娘送我的那個(gè)大魚(yú)取來(lái)。（ ）
4.探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了！” （ ）
5.那風(fēng)箏飄飄飄飖，只管往后退了去。一時(shí)只有雞蛋大小，展眼只剩了一點(diǎn)黑星，一會(huì )兒就不見(jiàn)了。（ ）
三、讀下面一段話(huà)，完成練習。
那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩一點(diǎn)黑星兒，一會(huì )兒就不見(jiàn)了。
1.“飄飄飖飖”是什么意思？它的近義詞有哪些？把這個(gè)詞語(yǔ)換成“別的近義詞好不好？
2.“雞蛋”“黑星兒”描寫(xiě)了什么？風(fēng)箏為什么由“雞蛋”變成了“黑星兒”？
③這段話(huà)中描寫(xiě)時(shí)間變化的詞語(yǔ)有哪些？從這些表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)中你了解到了什么？
4.談?wù)勛约簩渥拥捏w會(huì )。
答案：
一、抽屜 丫鬟 忌諱 晦氣 敞亮 發(fā)釵 襲擊 紈绔 姊妹 手帕 咯噔 絞肉
屆滿(mǎn) 兩鬢 偉大 侮辱 隱蔽 樹(shù)杈 壟溝 執筆 妹妹 害怕 格子 郊外
二、1.好像；2.端正；3.興致；4.反正；5.轉眼
三、1.飄飄飖飖”在文中指風(fēng)箏在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)。它的近義詞有飄飄灑灑、飄飄悠悠、搖搖蕩蕩、搖搖晃晃、飄飄忽忽、飄飄蕩蕩等?！帮h飄飖飖”寫(xiě)出了風(fēng)箏在天空中飄飛的姿態(tài)美，換成其他詞語(yǔ)不能表達出這樣的意思。
2.“雞蛋”“黑星兒”描寫(xiě)了越飛越高、越飛越遠的風(fēng)箏的形狀。因為風(fēng)箏越飛越高、越飛越遠，看到的形狀很快發(fā)生了變化——變小、變模糊。
3.這段話(huà)中描寫(xiě)時(shí)間變化的詞語(yǔ)有“一時(shí)”“展眼”、“一會(huì )兒”。從這些表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)中了解到風(fēng)箏隨風(fēng)飛去后很快消失。
4.風(fēng)箏被絞斷了線(xiàn)，隨風(fēng)而去，越飛越高。開(kāi)始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大??；后來(lái)，風(fēng)箏迅速飛去，人們只能看到一個(gè)小黑點(diǎn)；最后，風(fēng)箏在天空中消失。這個(gè)句子寫(xiě)出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過(guò)程，抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫(xiě)得十分生動(dòng)具體，表達了賈寶玉等放風(fēng)箏時(shí)異常歡快的心情。
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