6.《飛向藍天的恐龍》導學(xué)案
【學(xué)習目標】
1.自主學(xué)習字詞，會(huì )認“鈍、僅”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“笨、鈍”等15個(gè)生字，理解字義，識記字形。正確讀寫(xiě)“笨拙、遲鈍、毫不相干、隧道”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )準確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，背誦自己感興趣的語(yǔ)段。
3.有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過(guò)程，激起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。
【學(xué)習重點(diǎn)】弄懂課文內容，了解恐龍飛向藍天的演化過(guò)程。
【學(xué)習難點(diǎn)】領(lǐng)悟想象在文中的作用，體會(huì )作者用詞的準確性。
【課時(shí)安排】2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1.自主學(xué)習字詞，會(huì )認“鈍、僅”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“笨、鈍”等15個(gè)生字，理解字義，識記字形。正確讀寫(xiě)“笨拙、遲鈍、毫不相干、隧道”等詞語(yǔ)。
2.正確朗讀課文，理清文章結構。
學(xué)習過(guò)程：
一、出示恐龍圖，引入課題
出示書(shū)上恐龍圖，引入課題。
1. 以前，同學(xué)們觀(guān)看過(guò)恐龍展覽，剛才屏幕上又再現了活靈活現的恐龍。下面，我們來(lái)學(xué)習關(guān)于恐龍的課文。
2. 讀課題質(zhì)疑
（1）齊讀課題 ，并板書(shū)課題。（板書(shū)：飛向藍天的恐龍）
（2）質(zhì)疑
讀了課題，你產(chǎn)生了疑問(wèn)嗎？請舉手。如有的學(xué)生沒(méi)產(chǎn)生，就讓他們再讀讀課題想想。
產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？分別說(shuō)說(shuō)。相同的意思，可能有不同的說(shuō)法：我們知道的恐龍沒(méi)翅膀，怎么能飛向藍天呢？恐龍怎么能飛到天上去呢？奇怪！恐龍還會(huì )飛呀！
3. 初步釋疑
①通過(guò)預習，你知道課文哪些地方回答了你的疑問(wèn)？請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時(shí)間讀書(shū)）
②范讀、生邊聽(tīng)邊想。
③分別抽說(shuō)（說(shuō)得不對的，全班讀書(shū)、爭議、再說(shuō)）
遼西發(fā)現了有羽毛印痕的恐龍化石。
師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程。
4. 作者簡(jiǎn)介
徐星，男，祖籍江蘇， 出生于新疆伊犁新源，古生物研究員，中國科學(xué)院古脊椎與古人類(lèi)研究所古生動(dòng)物學(xué)家。兼任民盟中央委員，民盟中國科學(xué)院副主委，英國《皇家學(xué)會(huì )學(xué)報-生物輯》和《中國地質(zhì)學(xué)報英文版》編委。
二、初讀課文，解決字詞
1．出示生字新詞。
遲鈍 不僅 描繪 隧道 繁衍 十噸 公斤 腦顱 膨大 敏捷 樹(shù)棲 開(kāi)辟 嶄新 笨重 談起 鴿子 毫不相關(guān) 描繪 末期 形態(tài)各異 前肢 鳥(niǎo)翼
2．自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據課文內容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視，對差生加以引導。
3.分別抽讀生字，說(shuō)形和詞意。
注意讀準平舌音“隧 ”，翹舌音“嶄 肢”等。
4．讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節讀）
5.指導書(shū)寫(xiě)
重點(diǎn)指導“隧 翼”的書(shū)寫(xiě)。
“隧”左窄右寬，注意左邊的“阝”兩筆寫(xiě)成：橫撇斜勾、豎；右邊的部分“遂”是個(gè)半包圍結構，先寫(xiě)上邊的部分，再寫(xiě)“辶”，“辶”是三筆寫(xiě)成：點(diǎn)，橫折折撇，捺。
“翼”注意是有三部分組成：羽、田、共。其中“羽”不帶勾。這個(gè)字寫(xiě)扁一些。
三、讀課文，理解不懂的詞語(yǔ)
1．自讀課文，讀出不懂的詞。
2．自查字、詞典，不懂的同學(xué)商量，教師巡視參與引導。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。
遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應慢，不靈活。本文指白門(mén)溪龍（見(jiàn)圖或形）
敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)，行動(dòng)迅速靈敏。
色彩斑斕：顏色燦爛多彩。
親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。
后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥(niǎo)類(lèi)可能是小型恐龍的子孫。
欣喜若狂：非常的歡喜快樂(lè )。本文指全世界研究者們發(fā)現了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)，而非常歡喜快樂(lè )。
演化：演變。本文指恐龍演變鳥(niǎo)類(lèi)。
繁衍：逐漸增多
毋庸置疑：無(wú)需懷疑。
四、再讀課文，理清結構
過(guò)渡：下面讓我們讀讀課文，理清課文的脈絡(luò )。
自由讀文，給課文劃分段落層次。
第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)大量的化石顯示，鳥(niǎo)兒是由恐龍演化而來(lái)的。
第二部分（3、4自然段）：科學(xué)家們假想恐龍是如何演化成鳥(niǎo)兒的。
第三部分（第5自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現這一歷史過(guò)程。
五、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟寫(xiě)法
1.字詞、句子都能讀準確了，現在可以來(lái)解決大家剛才提出的問(wèn)題。（出示：“恐龍是如何飛向藍天的呢？”）請大家認真讀讀課文，哪個(gè)自然段能回答這個(gè)問(wèn)題？（第四自然段）
2.閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過(guò)程是怎樣的，方法：
（1）先自己讀。
（2）再討論。
（3）匯報：
① 第一種大約出現在……和狗一般大小……
② 數千萬(wàn)年后，它的后代……家族……
③ 其中，一些……長(cháng)得……像鳥(niǎo)類(lèi)……
④ 這些樹(shù)棲的恐龍在樹(shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。
六、課堂小結
本課我們學(xué)習了生字詞語(yǔ)，讀懂了課文，把握了課文的脈絡(luò )層次，究竟恐龍的一支是如何變成鳥(niǎo)類(lèi)的呢？下節課我們接著(zhù)學(xué)。
課堂練習：
一、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
1.恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演化。 （ ）
2.頓時(shí)全世界的研究者欣喜若狂。 （ ）
3.有些恐龍動(dòng)作敏捷。 （ ）
4.它的后代繁衍成了一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。（ ）
二、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
?。?/font> ）的霸王龍?。?/font> ）的馬門(mén)溪龍
?。?/font> ）的鴿子 ?。?/font> ）的孔雀
?。?/font> ）的演化 ?。?/font> ）的鳥(niǎo)兒
三、根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.指反應遲緩；腦子不靈敏。 （ ）
2.立刻、一下子。 （ ）
3.反應迅速快捷。 （ ）
4.形容高興到了極點(diǎn)。 （ ）
【答案】
一、1.（演變）2.（歡欣鼓舞）3.（靈敏）4.（巨大）
二、（兇猛）?。ㄟt鈍）?。ㄝp盈）
（五彩斑斕）?。L(cháng)）?。杩瞻肯瑁?/font>
三、1. （遲鈍）2.（頓時(shí)）3.（敏捷）4.（欣喜若狂）
四、1.（兩億四千萬(wàn)）（狗）（后腿）（形態(tài)各異）（兩足）（四足）（兇猛異常）（溫順可愛(ài)）2.（鳥(niǎo)類(lèi)），（嶄新）
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )準確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，背誦自己感興趣的語(yǔ)段。
2.有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過(guò)程，激起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。
學(xué)習過(guò)程：
一、復習檢查，導入新課
師：上節課我們初步學(xué)習了這篇課文，知道了說(shuō)明性文章表達準確的這一特點(diǎn)，今天我們繼續來(lái)學(xué)習。首先，我們復習一下上節課學(xué)習過(guò)的詞語(yǔ)，出示詞語(yǔ)：
遲鈍 不僅 描繪 隧道 繁衍 十噸 公斤 腦顱 膨大 敏捷 樹(shù)棲 開(kāi)辟 嶄新 笨重 談起 鴿子 毫不相關(guān) 描繪 末期 形態(tài)各異 前肢 鳥(niǎo)翼
師：這些詞語(yǔ)都是第一自然段中，你們能用上這些詞語(yǔ)概括出第一自然段的主要內容嗎？
預設：（事實(shí)證明笨重的恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒）。
師：我們接下來(lái)學(xué)習課文，跟著(zhù)科學(xué)家走進(jìn)恐龍的演變世界。
二、精讀感悟，重點(diǎn)突破
（一）默讀課文第二自然段想想：
（1）科學(xué)家提出了怎樣的假說(shuō)？依據是什么？
（2）科學(xué)家有怎樣的發(fā)現？
（3）“欣喜若狂”是什么意思？這些發(fā)現為什么讓全世界的研究者們“欣喜若狂”？結合課文內容說(shuō)說(shuō)：
“遼寧的發(fā)現向世人展示了恐龍長(cháng)羽毛的證據，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了‘點(diǎn)睛’之筆?！?/span>
（1）‘點(diǎn)睛’之筆是什么意思？
（2）這句話(huà)你讀懂了什么？
?。?/font>“點(diǎn)睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內容。作者運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將古生物科學(xué)家們漫長(cháng)的研究歷程與取得的成果比作“畫(huà)卷”。而要證明恐龍向鳥(niǎo)類(lèi)演化，“羽毛”是非常關(guān)鍵的部分。帶有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現，為研究工作提供了強有力的證據，加速了這項研究的進(jìn)程。因此，說(shuō)它是“點(diǎn)睛之筆”。）
?。?/font>3）這一重要的發(fā)現多么令人欣喜??！這也是科學(xué)家鉆研時(shí)的心情，我們帶著(zhù)這種歡欣鼓舞的心情來(lái)讀一讀這一句話(huà)。指導感情朗讀，體會(huì )科學(xué)家鉆研時(shí)的心情。（讀出欣喜若狂的心情）
（二）第三、四自然段的學(xué)習
師：是啊，兇猛、笨重、遲鈍的恐龍能變成輕靈、五彩斑斕、凌空翱翔的鳥(niǎo)，多么不可思議??！今天我們就一起看看這一演化過(guò)程吧！看默讀提示：默讀課文的三、四自然段，想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥(niǎo)兒的？
全班交流：（先小組匯報其他組補充）
（1）第一種恐龍的特點(diǎn)
：“地球上的第一種恐龍大約出現在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，像鴕鳥(niǎo)一樣用兩條后退支撐身體。
數千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。”
A、去掉“大約”行嗎？
B、比較讀
（1）地球上的第一種恐龍大約出現在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，像鴕鳥(niǎo)一樣用兩條后腿支撐身體。
（2）地球上的第一種恐龍出現在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，像鴕鳥(niǎo)一樣用兩條后腿支撐身體。
C、指名讀
（板書(shū)：第一代恐龍 → 龐大家族 →
（兩億三千萬(wàn)年前） （數千萬(wàn)年后））
（2）形態(tài)各異的龐大家族的特點(diǎn)：“有些恐龍像它的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則四足行走；有些恐龍身長(cháng)幾十米，重達數十噸，有些恐龍身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍溫順可愛(ài)，以植物為食。”
A、想想看這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？
B、（恐龍種類(lèi)的圖片）請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你對恐龍的認識。
C、注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，照樣子寫(xiě)一段話(huà)。
預設：螞蟻經(jīng)過(guò)進(jìn)化,有些螞蟻還保持著(zhù)原有的黑色,有些螞蟻則變成了黑紅色,有些螞蟻比他的祖先大了好幾倍,有些螞蟻則小巧玲瓏,十分招人喜愛(ài),有些螞蟻變成了掠奪者,成為了人類(lèi)的敵人,有些螞蟻則變成了益蟲(chóng),成為了人類(lèi)的好朋友.
D.大家對這形態(tài)各異的恐龍都充滿(mǎn)了喜愛(ài)之情那我們就來(lái)讀一讀吧！男女對比讀、齊讀。
教師：這么龐大的家族都能飛上美麗的藍天嗎？（生：不是）請大家找出相應的語(yǔ)句來(lái)讀一讀
（3）獵食性恐龍的特點(diǎn)：其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來(lái)越長(cháng)，能像鳥(niǎo)翼一樣拍打；體表長(cháng)出美麗的羽毛，不再披著(zhù)鱗片或鱗甲。它們中的一些種類(lèi)可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹(shù)上生存。
A、齊讀。出示恐龍不斷進(jìn)化的圖片（教師適時(shí)解釋?zhuān)嚎铸堥L(cháng)的越來(lái)越接近現在的鳥(niǎo)類(lèi)了。骨骼中空，身體才會(huì )輕盈，行動(dòng)也就敏捷了，又長(cháng)出了像鳥(niǎo)翼一樣的前肢，體表還有羽毛。）
B、“其中”是在什么中？“一些”說(shuō)明了什么？（可見(jiàn)作者用詞的準確性，我們在習作時(shí)應注意恰當地用詞學(xué)習如何錘煉語(yǔ)言。）
板書(shū)：獵食性恐龍（其中一支） →飛向藍天
（許許多多年后） （億萬(wàn)年前）
C、比較讀這兩句話(huà)有什么不同。
(1)獵食性恐龍的身體變小，長(cháng)得像鳥(niǎo)類(lèi)。
(2)一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)。
(1)它們中的一些種類(lèi)可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹(shù)上生存。
(2)它們?yōu)榱硕惚軘澈驅ふ沂澄锒D移到樹(shù)上生存。
D、齊讀。
教師：這些都是恐龍飛向藍天的前提，那么它們是怎么飛向藍天的？
（4） “這些樹(shù)棲的恐龍在樹(shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力并最終能夠主動(dòng)飛行?！?/font>
師：科學(xué)家們都認為是這樣嗎？
生：不是，還有的科學(xué)家認為……
師：由于生活習性的改變，使恐龍飛向了天空。有的科學(xué)家認為是樹(shù)棲生活使鳥(niǎo)具備了滑翔能力，并逐漸能夠主動(dòng)飛行；有的科學(xué)家認為是生活在地面上的恐龍在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì )了飛翔。但是，毋庸置疑是什么？師板書(shū)齊讀。
生：齊讀句子。
師：是的，恐龍的一支經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。
4、直觀(guān)感受
師：作者用準確生動(dòng)的語(yǔ)言，清楚詳細的介紹拉近了恐龍與我們的距離，現在就讓我們再近距離地欣賞一下各種種類(lèi)的恐龍吧?。ǔ鍪酒渌?lèi)型的恐龍圖片）
5、學(xué)生復述
師：恐龍飛向藍天的演化過(guò)程是怎樣的呢？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)（再出示演化過(guò)程的圖片）
教師：不管怎么樣，有一點(diǎn)毋庸置疑（生接讀）“毋庸置疑”怎么樣理解？（無(wú)須懷疑）帶著(zhù)這種語(yǔ)氣再讀這句話(huà)。
（三）學(xué)習第五段
教師：無(wú)論如何這只是科學(xué)家們根據種種證據的推論，它們有更美好的心愿。齊讀第五段。
讀了這句話(huà)你知道了什么？
師：這是科學(xué)家們的愿望，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)百年的努力研究，他們多么希望能重現這一歷史進(jìn)程啊，幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終變?yōu)檩p盈靈活的鳥(niǎo)兒的演化過(guò)程，這一切凝結著(zhù)他們多少寶貴的心血??！科學(xué)研究同樣是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，世界上有太多的奧秘等待大家去探索，就請同學(xué)們抓緊寶貴的學(xué)習時(shí)間，將來(lái)去充分實(shí)現自己的價(jià)值吧。
四、課堂總結，布置作業(yè)
1.以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥(niǎo)類(lèi)的演變過(guò)程。對此，你有什么感想？你們想對科學(xué)家們說(shuō)些什么？
預設：科學(xué)家們推測出恐龍演變成鳥(niǎo)類(lèi)是有事實(shí)依據的，化石是最后的證據。
預設：科學(xué)家的想象是建立在事實(shí)的基礎上，雖然大膽卻是嚴謹科學(xué)的。
2.總結寫(xiě)法
閱讀感悟寫(xiě)法上的特點(diǎn)：
用詞準確，生動(dòng)的特點(diǎn)如：
地上第一種恐龍大約出現在兩億年。
它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族……
3.作業(yè)：拓展學(xué)習
（1）把恐龍飛向藍天的演化過(guò)程復述給家長(cháng)聽(tīng)。
（2）對于不明白以及想了解的問(wèn)題可查閱書(shū)籍或上網(wǎng)查詢(xún)。交流收集的資料，舉辦一次“恐龍世界”展覽。
板書(shū)設計：
飛向藍天的恐龍
第一代恐龍 → 龐大家族 →獵食性恐龍（其中一支） →飛向藍天
（兩億三千萬(wàn)年前） （數千萬(wàn)年后） （許許多多年后） （億萬(wàn)年前）
課堂練習：
一、我能為下面的字再找一位看起來(lái)相似的“形近字”朋友，并為它們組詞
頓( ) 肢( ) 紀( )
鈍( ) 枝( ) 記( )
棲( ) 末( ) 翼( )
灑( ) 未( ) 冀( )
二、仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
鳥(niǎo)類(lèi)不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。
三、我知道恐龍飛向藍天的演化過(guò)程
【答案】
一、頓(頓時(shí)) 肢(四肢) 紀(紀念)
鈍(遲鈍 ) 枝(樹(shù)枝) 記(記住)
棲(兩棲 ) 末(末尾 ) 翼(雙翼 )
灑(灑水 ) 未(未來(lái) ) 冀(希冀 )
二、魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，而且是一位偉大的思想家。
三、①地球上的第一種恐龍大約出現在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，像鴕鳥(niǎo)一樣用兩條后退支撐身體。
②數千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成形態(tài)各異的龐大家族。
③其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)：骨骼中空，身體輕盈。
④億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類(lèi)，飛向藍天，演化成今天的鳥(niǎo)類(lèi)大家族。
備課素材
【教材分析】
這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據研究提出的一種假說(shuō)：鳥(niǎo)類(lèi)很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥(niǎo)類(lèi)的演化過(guò)程提供了證據。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現，也向學(xué)生開(kāi)啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門(mén)，喚起他們對科學(xué)的濃厚興趣。
課文以“飛向藍天的恐龍”為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開(kāi)篇即以生動(dòng)形象的語(yǔ)言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥(niǎo)類(lèi)──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動(dòng)物展現在讀者面前，告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演化最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒，接著(zhù)介紹了這一科學(xué)發(fā)現的大致過(guò)程。
課文的第3、4自然段是全文的重點(diǎn)段。第3自然段循著(zhù)讀者的閱讀思路，以“恐龍是如何飛向藍天的呢”這一設問(wèn)，十分自然地引出下文，將我們的視線(xiàn)引向中生代，在我們眼前再現了恐龍變成鳥(niǎo)類(lèi)的演化過(guò)程。這一過(guò)程以時(shí)間為序，先講了兩億三千萬(wàn)年前第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式；接著(zhù)介紹了經(jīng)過(guò)數千萬(wàn)年之后，它的后代繁衍變化、形態(tài)各異的情況；由于它們的體態(tài)、體表、生活習性等方面的變化，最終使一支獵食性恐龍變成了天之驕子，飛向了藍天。
課文最后表達了科學(xué)家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據，重現恐龍飛向藍天這一歷史進(jìn)程。
教學(xué)本課，要引導學(xué)生了解恐龍飛向藍天的演變過(guò)程，體會(huì )科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執著(zhù)與艱辛，引導學(xué)生揣摩課文準確生動(dòng)的語(yǔ)言。
【作者介紹】
徐星，男，祖籍江蘇， 出生于新疆伊犁新源，古生物研究員，中國科學(xué)院古脊椎與古人類(lèi)研究所古生動(dòng)物學(xué)家。
【與文章相關(guān)的資料介紹】
恐龍：
恐龍是中生代時(shí)期(2.3億年前)的一類(lèi)爬行動(dòng)物，矯健的四肢、長(cháng)長(cháng)的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫(xiě)照。 它們主要棲息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或開(kāi)闊地帶。
1841年，英國科學(xué)家理查德·歐文 在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時(shí)，認為它們是某種史前動(dòng)物留下來(lái)的，并命名為恐龍，意思是"恐怖的蜥蜴"。
恐龍在6500萬(wàn)年前白堊紀結束的時(shí)候突然全部消失，成為地球生物進(jìn)化史上的一個(gè)謎，這個(gè)謎至今仍無(wú)人能解。地球過(guò)去的生物，均被記錄在化石之中。中生代的地層中，即曾發(fā)現許多恐龍的化石。其中可以見(jiàn)到大量或呈現各式各樣形狀的骨骼。但是，在緊接著(zhù)的新生代地層中，卻完全看不到非鳥(niǎo)恐龍的化石，由此推知非鳥(niǎo)恐龍在中生代時(shí)一起滅絕了，如今僅存鳥(niǎo)類(lèi)，大多數科學(xué)家都認可"鳥(niǎo)類(lèi)屬于恐龍"的說(shuō)法?？铸埛N類(lèi)多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過(guò)50米，而最小的蜂鳥(niǎo)可能還不到10厘米。就食性來(lái)說(shuō)，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。統治了地球大約8000萬(wàn)年(1.44億年前---6500萬(wàn)年前)
中生代時(shí)期：中生代從二疊紀-三疊紀滅絕事件開(kāi)始，到白堊紀-第三紀滅絕事件為止。自老至新中生代包括三疊紀、侏羅紀和白堊紀。在希臘文中，中生代意為"中間的"+"生物"。中生代介于古生代與新生代之間。由于這段時(shí)期的優(yōu)勢動(dòng)物是爬行動(dòng)物，尤其是恐龍和翼龍，因此又稱(chēng)為爬行動(dòng)物時(shí)代。
霸王龍 即雷克斯暴龍，生存于白堊紀末期的馬斯特里赫特階(MAA)距今約6850萬(wàn)年到6500萬(wàn)年的白堊紀最末期，是白堊紀-第三紀滅絕事件前最后的非鳥(niǎo)類(lèi)的恐龍種類(lèi)之一?；植加诒泵乐薜拿绹c加拿大，是最晚滅絕的恐龍之一。
霸王龍屬暴龍科中體型最大的一種。體長(cháng)約11.5-14.7米。平均臀部高度約4米。最高臀高可達到5.2米左右，頭高最高近6米。平均體重約9噸，(生態(tài)平均約7.6噸)，最重14.85噸，頭部長(cháng)度最大約1.55米。咬合力一般9萬(wàn)牛頓-12萬(wàn)牛頓，嘴巴末端最大可達20萬(wàn)牛頓左右，同時(shí)也是體型最為粗壯的食肉恐龍。
霸王龍的屬名在古希臘文中意為「殘暴的蜥蜴王」，種名在拉丁文中意為國王。有些科學(xué)家認為亞洲的勇士特暴龍(Tarbosaurus bataar)是暴龍超科的第一個(gè)有效種，而其他科學(xué)家則認為特暴龍是獨立的屬。除此之外還有許多暴龍科的種已被提出，但它們多被認為是暴龍的異名，或被分類(lèi)于其他屬。
馬門(mén)溪龍：中國發(fā)現的最大的蜥腳類(lèi)恐龍之一，在宜賓市馬鳴溪渡口發(fā)現其化石，經(jīng)科學(xué)鑒定，屬蜥腳類(lèi)亞馬目"。此屬動(dòng)物全長(cháng)約22米，體軀高將近7米。它的頸特別長(cháng)，相當于體長(cháng)的一半。另外，馬門(mén)溪龍的頸部也是所有恐龍中最長(cháng)的(最長(cháng)頸部可達12.1米)。與頸椎相比，背椎、薦椎及尾椎 相對較少。
【與課文相關(guān)的其他資料】
"第九屆中科院杰出青年獎"評選評語(yǔ):
徐星對新疆準噶爾盆地戈壁地區連續7年的野外考察使，該地區成為世界上最重要的中晚侏羅世過(guò)渡時(shí)期的陸相化石點(diǎn)，他在遼寧西部的野外工作導致了許多極其重要的脊椎動(dòng)物化石的發(fā)現。他已發(fā)現和命名恐龍新屬種20余種，是世界上命名恐龍有效屬種最多的學(xué)者之一。他在暴龍類(lèi)、鐮刀龍類(lèi)等的形態(tài)學(xué)、分類(lèi)學(xué)等方面的成果被評論為引發(fā)了恐龍研究領(lǐng)域革命性的變化。他有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)起源及羽毛和飛行起源的研究被有關(guān)評論譽(yù)為里程碑式的成果，發(fā)現的四翼恐龍被認為是和始祖鳥(niǎo)一樣重要的物種。他糾正了1999年美國《國家地理雜志》有關(guān)"古盜鳥(niǎo)"的報道錯誤，避免了錯誤知識的傳播，成為古生物歷史上最著(zhù)名的事件之一。
6.《飛向藍天的恐龍》一課一練
一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
pénɡ dà sì zhī kāi pì suì dào
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡē zi bèn zhònɡ kǒnɡ lónɡ xínɡ tài
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、加點(diǎn)的字該讀哪個(gè)音？選一選吧！
后裔（yī yì） 隧道（suì suí）
樹(shù)棲（xī qī） 繁衍（yǎn xínɡ）
嶄新（zǎn zhǎn） 遲鈍（dùn dèn）
三、寫(xiě)出下列詞的近義詞。
漫長(cháng)——（ ） 繁銜——（ ） 形態(tài)各異——（ ）
敏捷——（ ） 頓時(shí)——（ ） 欣喜若狂——（ ）
四、連一連。
漫長(cháng)的 羽毛 身體 小巧
輕靈的 生活 行動(dòng) 輕盈
美麗的 演化 身材 敏捷
嶄新的 鴿子 反應 遲鈍
五、縮句
1. 我國的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現了羽毛印痕的恐龍化石。
2. 一支恐龍經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演化變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。
3. 恐龍后代繁衍成了龐大家族。
六、課內閱讀。
20世紀末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現向世人展示了恐龍長(cháng)羽毛的證據，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。
1.“欣喜若狂”的意思是：（ ）。“首次”的意思是 （ ） 。
2.為什么說(shuō)這塊恐龍化石是“點(diǎn)睛”之筆呢？
七、課外閱讀。
飛龍
我國民間有龍能升天的傳說(shuō)。世界上真有這樣的“飛龍”，那就是1.9億年前出現的翼龍。
翼龍是恐龍的一種，是飛上天的爬行動(dòng)物，把它說(shuō)成是“飛龍”，也沒(méi)有大錯。
巨大的恐龍怎么會(huì )飛起來(lái)了呢？因為它的前肢和身體中間長(cháng)出了一張薄薄的皮膜，當它在空中飛來(lái)飛去時(shí)，活像一只大蝙蝠，難怪當它被發(fā)現時(shí)，有人說(shuō)它是蝙蝠的祖先，有人說(shuō)它是一只怪?zhù)B。過(guò)了很久，人們才明白，原來(lái)它是恐龍家族里的一員，給它取名叫翼龍。
翼龍的“皮翅膀”雖然很大，但中間沒(méi)有肢骨支撐，不能像蝙蝠一樣用力拍打，在空中自由自在飛翔，更不能遠距離飛行。它只能在林間空地上滑翔一會(huì )兒，或是像后來(lái)的水鳥(niǎo)那樣，從空中一下子俯沖下去，撈起一條小魚(yú)就趕緊飛起來(lái)，飛行本領(lǐng)并不高明。人們傳說(shuō)“飛龍”可以騰駕霧，飛上高高的天空，它更加沾不上邊了。
1.請你為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
皮膜（mé mó） 蝙蝠（biān biǎn） 支撐（chēnɡ chěnɡ）
翼龍（jì yì） 空地（kōnɡ kònɡ） 空中（kōnɡ kònɡ）
2.先看看例子的一對詞語(yǔ)是什么關(guān)系，再在后面的四對詞語(yǔ)中找出關(guān)系相似的一對。
（1）恐龍 翼龍
A、醫生 病人 B、船 碼頭
C、文具 鋼筆 D、香蕉 蘋(píng)果
（2）水鳥(niǎo) 小魚(yú)
A、母雞 雞蛋 B、山羊 青草
C、老鼠 貓 D、果樹(shù) 果實(shí)
3.翼龍為什么會(huì )飛呢？從文中找出，用“ ”標出。
八、讀一讀，填一填。
中生代 地質(zhì)年代上的中生代距今2億5千萬(wàn)年至6千萬(wàn)年，持續的時(shí)間長(cháng)達1億8千萬(wàn)年左右，又被稱(chēng)為“爬行動(dòng)物的時(shí)代”。那時(shí)，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。
化石 指古生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。
1.化石的作用是什么?
2.中生代時(shí)，在陸地上有（ ），海中有（ ） ，空中有（ ）。
答案：
一、膨大 四肢 開(kāi)辟 隧道 鴿子 笨重 恐龍 形態(tài)
二、yì suì qī yǎn zhǎn dùn
三、久遠 繁殖 剎那 姿態(tài)萬(wàn)千 靈敏 興高采裂
四、漫長(cháng)的 羽毛 身體 小巧
輕靈的 生活 行動(dòng) 輕盈
美麗的 演化 身材 敏捷
嶄新的 鴿子 反應 遲鈍
五、（1）科學(xué)家發(fā)現了化石。 （2）恐龍變成了鳥(niǎo)兒。 （3）腦中浮現鴿子和孔雀。
六、1.形容高興到了極點(diǎn) 第一次 2.科學(xué)家提出，鳥(niǎo)類(lèi)和恐龍有親緣關(guān)系，還可以就是一種小型恐龍的后裔，但長(cháng)期找不到相關(guān)的化石來(lái)驗證。這次遼西發(fā)現的保存有羽毛印痕的恐龍化石，向世人提供了恐龍長(cháng)羽毛的證據，所以說(shuō)是“點(diǎn)睛”之筆。
七、1.mó biān chēnɡ yì kònɡ kōnɡ 2.（1）C （2）B 3.因為它的前肢和身體中間長(cháng)出了一張薄薄的皮膜。
八、1.了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。 2.恐龍 蛇頸龍 翼龍
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