中學(xué)生厭學(xué)情緒的探討與對策
當前，中學(xué)生中厭學(xué)情緒像瘟疫一樣蔓延，原因有三：其一是隨著(zhù)我國高校教育改革的不斷深入，大學(xué)擴招，加之我國經(jīng)濟相對落后，許多學(xué)生面臨就業(yè)危機，從而導致一些學(xué)生，甚至一些基礎較好的學(xué)生感到前途渺茫而無(wú)心學(xué)業(yè)；其二有些學(xué)生從小因父母疏于管教，任性貪玩，小學(xué)基礎差，一到初中難勝其負,故而厭學(xué)；其三是因為教師長(cháng)期在傳統的教學(xué)模式中片面追求分數，厭棄差生，以至一些學(xué)生喪失信心而自暴自棄。針對目前嚴峻的形勢，這就要求我們教育工作者幫助他們理順升學(xué)與成才、求知和就業(yè)、能力和分數的關(guān)系。要樹(shù)立"不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才"的思想去教導我們的學(xué)生，讓他們明確學(xué)習目的，進(jìn)而端正學(xué)習態(tài)度,走出誤區，成為一個(gè)合格的中學(xué)畢業(yè)生。
一、認清形勢:當前有些學(xué)生厭學(xué)貪玩其主要原因是對形勢認識不清，用靜止的眼光看世界，不能用發(fā)展的眼光看未來(lái)，從而缺乏學(xué)習的動(dòng)力。因此，我們教師就有必要幫他們認清當前和未來(lái)社會(huì )的發(fā)展形勢，明確求知的重要性，增強緊迫感、危機感和責任感。一位企業(yè)家說(shuō)過(guò),而今的市場(chǎng)競爭就是人才的競爭。一位哲人也預言:二十一世紀的中國，財富將要按知識的多寡進(jìn)行一次重新分配。由此可見(jiàn)，企業(yè)要想在市場(chǎng)的競爭中立于不敗之地，人才是關(guān)鍵。一個(gè)人要想擁有巨額財富，非智者莫言。哈默、比爾·蓋茨就是一個(gè)很好的例證。再就前沿科學(xué)的本身發(fā)展而言，互聯(lián)網(wǎng)、數字化、太空戰、納米技術(shù)、基因密碼的破譯和克隆技術(shù)問(wèn)世等等。真可謂是日新月異，一日千里。作為一個(gè)二十一世紀的青年，不是認識幾個(gè)字就行了,不懂得一、二門(mén)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)就是文盲。你想，一個(gè)文盲何以立足于當今這個(gè)知識快要爆炸的社會(huì )?你再想想，一個(gè)文盲充斥的國度，又何以屹立于世界民族之林?于己、于家、于國，我們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。
二、樹(shù)立理想:理想是人生的常青之樹(shù)! 理想是人生不絕的力量源泉!理想，從狹義的講，就是人生的奮斗目標。一個(gè)沒(méi)有理想的人無(wú)異于一具行尸走肉，酒囊飯袋。
請聽(tīng)一則令人啼笑皆非的故事吧!一位記者去西北邊陲采訪(fǎng)一個(gè)輟學(xué)的孩子。記者問(wèn):"小朋友,你為何不上學(xué)?"小孩撓撓蓬亂的頭發(fā)回答:"放羊".記者接著(zhù)問(wèn):"那么你放羊又為了什么呢?"小孩舔著(zhù)干裂的嘴唇回答說(shuō):"放羊為了多掙錢(qián)".記者緊接著(zhù)問(wèn):"那么,請問(wèn)掙錢(qián)為什么呢?"小孩羞澀的回答說(shuō):"我父親說(shuō),掙錢(qián)為了娶媳婦."記者又微笑著(zhù)問(wèn)小孩:"娶了媳婦又做什么呢?"小孩不加思索的回答說(shuō):"娶媳婦為了生孩子."記者窮追不舍地問(wèn):"生孩子做什么呢?"小孩眨著(zhù)疑惑的眼光,語(yǔ)氣中帶著(zhù)點(diǎn)不耐煩的口氣說(shuō):"生孩還不是為了放羊唄."記者一臉沉重。作為一位人民教師,聽(tīng)了這一席令人錐心的對話(huà),應該清楚地知道我們肩負的責任何等重大。孩子是祖國的未來(lái),是祖國的希望?？吹竭@些誤入迷途的孩子,我們每一位教師,都不得高高地站在"九天之上"而應該來(lái)到學(xué)生的身邊,挽起他們稚嫩的小手,送他們一程。
我們可以領(lǐng)著(zhù)我們的學(xué)生走出課堂,深入田間地頭,去傾聽(tīng)那些種植大戶(hù)現身說(shuō)法,到養殖場(chǎng),加工專(zhuān)業(yè)戶(hù)那里去聽(tīng)取他們對知識渴求的心聲……看,目為之所染,聽(tīng),心為之所動(dòng)。我們的學(xué)生一定會(huì )真真切切地懂得求知、求真知的重要性。那些過(guò)去靠父母乃至聽(tīng)天由命的學(xué)生一定會(huì )從中受到啟迪,從而樹(shù)立人生的理想。
三、權衡人生的得失:人生成功的關(guān)鍵在中學(xué),中學(xué)生奠定人生知識的基礎?；A打得牢,人生的大廈才能巍然屹立:基礎打得好,生命之樹(shù)才會(huì )四季常青,碩果累累。要打好堅實(shí)的基礎,必須要讓學(xué)生樹(shù)立吃大苦耐大勞的精神。大家算一筆帳,按人的平均壽命70歲算,除去幼年及小學(xué)階段,中學(xué)階段6年,吃六年苦,未來(lái)50年將受用不盡。這好比一個(gè)身患癰者,如果到醫院找醫生治療,忍得一時(shí)之痛,動(dòng)一次手術(shù),切掉腐肉,排除淤血,不出時(shí)日便會(huì )痊愈。如果怕一時(shí)之痛,任其潰爛,恐怕短則10天半月,長(cháng)則一年半載才能慷復,弄不好,還有生命之憂(yōu)。這個(gè)道理人人皆知。同學(xué)們,何不趁人生的黃金季節,趁自己精力充沛,記憶力旺盛時(shí),去搏一搏呢?請記信,人生能有幾回搏？
四、激發(fā)學(xué)習興趣:2001年5月,內華達州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目:比爾·蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜,分別貼著(zhù)財富、興趣、幸福、榮譽(yù)和成功五個(gè)標鑒。蓋茨總是帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里。請問(wèn)：蓋茨帶的是哪一把鑰匙？后來(lái)比爾·蓋茨給該校的回函說(shuō)：在你最感興趣的事物上，隱藏著(zhù)你人生的秘密。興趣是人生成功的秘訣。興趣是人生最好的老師。要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，必須打破傳統教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革。這是擺在每一位教育工作者面前唯一的一條路，舍此別無(wú)良策。只有激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，才能營(yíng)造出一個(gè)和諧、民主、平等、輕松的學(xué)習氛圍，才能最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，才能最大限度地挖掘學(xué)生潛在的求知欲望和能力，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這樣才能收到事半功倍之效。
五、選擇最佳的學(xué)習方法:一位先哲說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的科學(xué)，歸納起來(lái)就是一種方法的科學(xué)。中國古代一位先賢也曾經(jīng)說(shuō)：授以魚(yú)，莫如授之以漁?，F代語(yǔ)文教育家說(shuō)：教師的教就是為了不教。由此，科學(xué)的學(xué)習方法何等重要。它是探寶者手中的索寶圖。一個(gè)學(xué)生能否學(xué)好，學(xué)有所成，關(guān)鍵是方法；一個(gè)學(xué)生走上工作崗位后能否再學(xué)習，再提高，關(guān)鍵的還是方法?？v觀(guān)古今，橫看中外，那一位成功者不是在科學(xué)的學(xué)習方法的指導下一步步地走向人生輝煌的？因此，作為一個(gè)二十一世紀站在教育前沿陣地上的工作者，必須要充分了解我們的學(xué)生，然后根據學(xué)生的身心及不同學(xué)科的特點(diǎn)。傳授適合于個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習方法。
對那些嚴重偏科,學(xué)習隨意強的學(xué)生要制訂長(cháng)期和短期學(xué)習計劃，以免因好惡，重文廢理或重理廢文;對那些晚寢時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，教他們在入睡前如何放松身體，平心靜氣梳理當天學(xué)過(guò)的知識;對那些搞題海戰術(shù)而收效甚微的學(xué)生，教他們如何通過(guò)觀(guān)察選擇一些有代表性的習題來(lái)做,并借此舉一反三，觸類(lèi)旁通,長(cháng)此以往,學(xué)生必然會(huì )思路開(kāi)闊而不是"只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林"……有了科學(xué)的學(xué)習方法,學(xué)生就會(huì )學(xué)得輕松自如,在知識的海洋里如魚(yú)得水。他們又如何去厭惡學(xué)習？
六、培養堅韌不拔的毅力: 一個(gè)人有了理想還不夠,還必須有為理想而奮斗的頑強意志和堅韌不拔的毅力。在通往人生理想的道路上,處處布滿(mǎn)了荊棘、坎坷,時(shí)時(shí)會(huì )遇到困難和挫折。有的人面對困難和挫折感到困惑、彷徨,甚至無(wú)所適從,從而意志消沉,自甘沉淪,最終庸庸碌碌一事無(wú)成;而有的人則始終保持清醒的頭腦、旺盛的斗志,有一般"明知山有虎,偏向虎山行"執著(zhù)精神。而今的中學(xué)生獨生子女較多,他們一直在安逸的環(huán)境中成長(cháng),克服困難的能力相對較差。針對這種情況,就要求我們每一個(gè)教育工作者根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),有意識的培養他們的毅力。我們可以組織學(xué)生觀(guān)看運動(dòng)會(huì )直播,讓學(xué)生從足球、拳擊等項目的比賽中去體驗體壇健兒們身上所表現出來(lái)的那種頑強拼搏的精神。培養他們勝不驕，敗不餒的堅強斗志。還可以給他們講述中外兩個(gè)"保爾"的成長(cháng)經(jīng)歷,激勵我們的學(xué)生去感悟人生成功的秘訣。
動(dòng)力有了，方向明了，興趣濃了，方法當了，信心足了。我們的學(xué)生再也不是在“無(wú)邊暗夜里”孤獨盲目的前行者，而是能夠把握自己命運的開(kāi)拓者和創(chuàng )造者。他們將頭頂蔚藍的天空，腳踏堅實(shí)的大地。路雖然還是崎嶇的，但有淙淙的泉水，盛開(kāi)的鮮花，歡快的小鳥(niǎo)作伴，我堅信，他們會(huì )一路走好。
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