正式復課的腳步漸漸近了，我們和學(xué)生終于可以相聚在書(shū)聲瑯瑯的教室里。在這段過(guò)渡時(shí)間，教師可以做哪些準備，讓復課更順暢？
今天星寶整理了一份復課清單，希望幫助你提前做好準備，從容面對復課時(shí)光的來(lái)臨。
防疫準備：安全仍是頭等大事
復課的首要關(guān)鍵，一定是保障學(xué)生的健康安全。教師要提前根據學(xué)校的防疫方案，制定相應的班級措施，在提高自我防疫認知的同時(shí)，設計科學(xué)的防疫流程。同時(shí)，充足的防疫物資儲備對于復課來(lái)說(shuō)不可或缺。提前準備好，才能為學(xué)生提供一個(gè)安心的學(xué)習環(huán)境。
1.做好班級消毒工作
教室空氣消毒，方法一：每天開(kāi)窗通風(fēng)90分鐘以上；方法二：使用紫外線(xiàn)消毒燈進(jìn)行消毒。
操作方法：門(mén)窗關(guān)閉，時(shí)長(cháng)是60分鐘。
注意事項：每次照射后要進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)。
另外還要注意是班級物品表面消毒，如桌椅、書(shū)柜、門(mén)窗、水龍頭、扶手等，以及地面的消毒。消毒方法：使用1:60的消毒液進(jìn)行消毒。
操作方法：消毒液進(jìn)行濕抹后，保持30分鐘再用清水擦凈。
注意事項：消毒順序為物體表面，先上后下先左后右，室內陸面由內向外的擦拭。
2.防疫物資全備齊
第一，教室需要的物資有：噴壺、洗手液、消毒濕巾和酒精棉、口罩、體溫計（體溫槍?zhuān)?、一次性塑膠手套、扔廢棄口罩的黃色垃圾桶。
第二，給孩子們打造一款“愛(ài)心護學(xué)防疫包”：裝有醫用外科口罩、免洗抑菌凝膠洗手液、除菌噴劑三樣物品。
第三，還可以提醒家長(cháng)自備一定數量的口罩和消毒液。
第四，設置多個(gè)“體溫測試處”，設立留觀(guān)室、衛生室。
3.防疫視頻，給孩子最好的安全科普
用視頻的方式，給學(xué)生科普健康知識。以下是各個(gè)學(xué)段的防疫視頻，供您參考。
視頻來(lái)源：中國疾控中心官網(wǎng)
4.設計防疫流程圖、創(chuàng )編防疫歌謠
制作入校流程圖，上課流程圖，洗手流程圖，為同學(xué)們撐起了“防護傘”。，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又教會(huì )防護的技巧。
洗手流程圖及防疫歌謠
圖源：中國教育出版網(wǎng)
成都市實(shí)驗小學(xué)流程圖
5.防疫知識答題
每天學(xué)習之后，相信學(xué)生應該已經(jīng)能自如對應，那就出一套試卷，答題闖關(guān)吧。您可以找一份答卷，直接改為自己需要的版本。
防疫知識答題，看看你能得多少分？（點(diǎn)擊可查看）
6.做一份班級座位安排表
圖源：杭州市景芳中學(xué)
7.開(kāi)學(xué)前，召開(kāi)一次“云上班委會(huì )”
和孩子們共同商討和制定班級防護公約，并設計成海報，等到開(kāi)學(xué)返校時(shí)會(huì )張貼在班級制度欄里，引導班級同學(xué)遵守和執行。
班會(huì )課素材鏈接：《40萬(wàn)中小學(xué)一起看的大班會(huì )課》
8.提前做好安全摸底排查
掌握本班學(xué)生假期和返校前健康狀況及行程動(dòng)向，了解其外出史、接觸史、疾病史等關(guān)鍵排查信息，并做好登記工作。
圖源：中國教育出版網(wǎng)
復盤(pán)網(wǎng)課，用作品記住這段特殊時(shí)光
網(wǎng)課期間，很多老師組織學(xué)生進(jìn)行了很多與疫情相關(guān)的特殊作業(yè)，不妨把這些作品曬曬，將這段時(shí)光記住。
1.網(wǎng)課期間的作品花樣來(lái)曬
可以把全班學(xué)生參加的抗疫征文編輯成冊，做到圖文并茂，打印成冊，讓孩子們共讀自己的書(shū)。
或者將孩子們疫情期間分享的“武漢抗疫·致敬逆行者”手抄報或視頻作品制作成美篇，供大家留存，共同表達對幫助過(guò)武漢的醫務(wù)工作者的感恩之情。
圖源：深圳市福田區紅嶺實(shí)驗小學(xué)
2.問(wèn)卷進(jìn)行超長(cháng)假期的調查
這是一位網(wǎng)友的設計調查表，供您參考：
疫情在家期間，一天中你主要做些什么？
疫情在家期間，什么事情是占據你主要的時(shí)間？
疫情在家期間，你用手機主要是在做什么？
疫情在家期間，你一天中玩手機的時(shí)間大概多長(cháng)時(shí)間？
疫情期間，有什么改變？
疫情期間，線(xiàn)上學(xué)習，你主要是使用什么進(jìn)行學(xué)習？
疫情期間，在家你花在鍛煉的時(shí)間有多長(cháng)？
疫情在家期間，你有什么感受？
疫情在家期間，你有哪方面的壓力？
疫情期間，你有壓力的時(shí)候的表現是什么？
疫情在家期間，當你情緒不好時(shí)候，如何調整情緒？
疫情期間，線(xiàn)上學(xué)習時(shí)，你個(gè)人的表現如何？
疫情期間，線(xiàn)上學(xué)習，你的學(xué)習和作業(yè)情況如何？
疫情在家期間，你有自己的計劃／目標／規劃嗎？
你想回學(xué)校了嘛？
關(guān)于居家學(xué)習生活，你有什么困惑？疑問(wèn)？或者是好的建議？
3.網(wǎng)課最后一節課，來(lái)一次暢想
最后一節網(wǎng)課，除了在家學(xué)習的知識總結，其實(shí)我們可以和孩子們一起暢想一下校園生活，還可以挖掘搜集居家抗疫期間學(xué)生中涌現出來(lái)的好人好事，樹(shù)立榜樣，號召學(xué)生見(jiàn)賢思齊，以昂揚進(jìn)取的精神迎接春季學(xué)期的到來(lái)！
4.準備網(wǎng)課優(yōu)秀表現獎狀
已經(jīng)進(jìn)行了半個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )授課，有個(gè)別同學(xué)表現出了高度的自律，對這些同學(xué)可以在開(kāi)學(xué)后進(jìn)行表?yè)P。
做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接，避免夾生飯
復課后，如何讓放飛學(xué)生盡快平復心態(tài)來(lái)學(xué)習？學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的效果如何呢？教師應先讓學(xué)生改變居家學(xué)習的一些陋習，重建班級團隊文化，明確學(xué)生日常行為規范，以一個(gè)最佳的狀態(tài)，進(jìn)入線(xiàn)下學(xué)習。
1.整理假期的“網(wǎng)課簽到表”和“課程表”
從學(xué)情、學(xué)科、知識、學(xué)習效果等方面做階段性總結。
2.制定知識內容清單
將線(xiàn)上所學(xué)內容進(jìn)行雙向細目表的制定，明確能級要求，發(fā)給學(xué)生逐項評估掌握情況。
讓學(xué)生根據教師提供的知識清單繪制思維導圖，建立知識框架，捋清內在聯(lián)系，在繪制的過(guò)程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況。
3.記錄好線(xiàn)上難以輔導到位的孩子名單
正式開(kāi)學(xué)后盡快進(jìn)行幫扶，查漏補缺。
4.把每次學(xué)生的錯題匯集起來(lái)
準備返校后，逐題給學(xué)生“回一次鍋”。
5.了解學(xué)生開(kāi)學(xué)的準備工作
在開(kāi)學(xué)前與學(xué)生逐一聯(lián)系，督促學(xué)生必須要在開(kāi)學(xué)前完成各科作業(yè)并做好開(kāi)學(xué)準備，倒逼學(xué)生減少上網(wǎng)時(shí)間。
對于有晚睡晚起等“假期綜合征”的學(xué)生，提醒他起床和休息的時(shí)間每天提前五分鐘，恢復開(kāi)學(xué)時(shí)的正常作息時(shí)間。
6.準備好復課教學(xué)資源
充分準備好上課所需的教學(xué)材料、實(shí)驗器材等。
整合教學(xué)內容，編寫(xiě)好單元設計和單元測試卷，提前制作好教學(xué)課件。
讓孩子對開(kāi)學(xué)有所期待
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的居家學(xué)習，不少學(xué)生漸漸習慣了線(xiàn)上聽(tīng)課的“自由”。作為老師，最好能花費一些巧思，組織一些精彩的活動(dòng)或設計一些創(chuàng )新的游戲，讓學(xué)生眼前一亮，激發(fā)他們對復課的期待，然后積極投入到回校上課的情境中。
1.準備相見(jiàn)小禮物
為每位孩子準備一份自制小禮物，可以是一段暖心文字，也可以是用抖音上送一份浪漫小視頻。
同學(xué)之間，給自己很久未見(jiàn)的小伙伴寫(xiě)一封慰問(wèn)信作為見(jiàn)面禮。
2.設計一個(gè)富含儀式感的“復課禮”
給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張《無(wú)字獎狀》，讓學(xué)生選擇一個(gè)表彰的對象并親手寫(xiě)上頒獎理由。
3.準備一些魔方教程，五子棋、跳棋等安全的休閑娛樂(lè )活動(dòng)。
4.準備一場(chǎng)別開(kāi)生面的“輕聚會(huì )”
讓每位同學(xué)準備一分鐘的節目，可以是脫口秀，樂(lè )器演奏，圖片展示假期生活，或者帶自己做的美食與大家分享……
關(guān)注學(xué)生情緒，以健康心態(tài)復課
面對疫情，除了進(jìn)行物資和機制的保障，學(xué)生的心理也急需要疏通和輔導。老師要積極通過(guò)各種途徑關(guān)注他們的情緒，包容他們的情緒。
1.做一份詳細的學(xué)習和心理情況調查問(wèn)卷
掌握孩子們對各科知識的掌握情況，以備開(kāi)學(xué)后老師們有的放矢地補充。
2.設立心理訪(fǎng)談室
與孩子們聊聊，增強戰勝困難與挫折的決心與信心，發(fā)現有異常行為的學(xué)生及時(shí)與學(xué)校、家長(cháng)聯(lián)系。
3.接納孩子當下的情緒
比如說(shuō)遇到“暴躁、哭鬧不止”的孩子可以適當的冷處理，讓孩子有一個(gè)釋放的過(guò)程。
4.迅速建設學(xué)校生活新常態(tài)
幫助孩子尋找已有的成功經(jīng)驗，更重要的是用豐富多彩的拓展活動(dòng)，讓孩子找到開(kāi)學(xué)集體生活的樂(lè )趣。
5.如果發(fā)現孩子出現睡眠困難、食欲下降、情緒低落、行為改變等特別現象，一定要及時(shí)聯(lián)系學(xué)校心理輔導老師做評估，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的輔導或治療。
6.復課前，通過(guò)年級視頻分享會(huì )、班級班會(huì )、心理輔導課、社團學(xué)生會(huì )的社會(huì )實(shí)踐成果展示等活動(dòng)，釋放學(xué)生內心郁積，減輕學(xué)生焦慮孤獨情緒，使學(xué)生獲得應對危機的技巧，促進(jìn)他們成長(cháng)成熟。
制定師生成長(cháng)計劃
面對不斷變化的教育情境，老師和學(xué)生都需要冷靜理性，制定適合自己的成長(cháng)計劃，以便快速且平穩地適應即將來(lái)臨的復課生活。計劃盡量務(wù)實(shí)且落地，比如是自己切實(shí)能完成的小目標，細節是改變習慣的基礎，也是關(guān)鍵。
對自己：
1.與自己對話(huà)。當一個(gè)人獨處時(shí)，才是和真實(shí)的自己對話(huà)，一種靈魂意義上的對話(huà)；
2.反思自我價(jià)值。作為一個(gè)教師，我們能做點(diǎn)什么；作為一個(gè)公民，我們能做點(diǎn)什么。
3.做好規劃。把握好具體的每一天，讓每一天都是日歷上清晰的一天。
4.調整生物鐘，堅持按照日常學(xué)校時(shí)間作息，提前模擬工作心態(tài)。
5.參加健身小打卡，堅持和孩子們一起進(jìn)行體育鍛煉小打卡，如跳繩、踢毽子等。
6.每天保持閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、堅持練字等，每天實(shí)現一個(gè)小目標。
7.策劃一下本學(xué)期準備推薦給學(xué)生的書(shū)目，先給孩子們把把關(guān)，希望開(kāi)學(xué)孩子們就能讀上最有趣的書(shū)。
對學(xué)生：
1.每天早上在班級群設置叫醒鬧鐘，早起的同學(xué)在小組群里發(fā)送起床表情，賴(lài)床的同學(xué)家長(cháng)可私信老師，由老師來(lái)叫醒，爭取開(kāi)學(xué)前讓孩子形成固定的生物鐘。
2.鼓勵孩子在家完成一些對場(chǎng)地要求低的運動(dòng)，例如：仰臥起坐、跳繩、踢鍵子、俯臥撐等活動(dòng)，合理運動(dòng)，保持良好的身體狀態(tài)。
3.提醒家長(cháng)調整孩子的飲食結構，平衡每日的營(yíng)養攝入，避免出現營(yíng)養不均衡，消化不良，或者過(guò)度發(fā)胖等情況。
4.提醒學(xué)生多做一些下棋、閱讀、瑜伽、學(xué)習新技能等需要投入精力才可以享受到樂(lè )趣的活動(dòng)。
5.讓學(xué)生遠離3種壞習慣：沉迷電子產(chǎn)品，不認真做作業(yè)，學(xué)習得過(guò)且過(guò)
6.讓學(xué)生培養3種好習慣：課外閱讀，重視練字，高度自律。
7.建議學(xué)生客觀(guān)上減少設備的使用，必要時(shí)可采取“隔離法”；主觀(guān)上通過(guò)“冥想法”讓自己回到積極發(fā)言、互動(dòng)頻繁的教室里，幫助自己盡2快調整。
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