作文確實(shí)是孩子學(xué)習生涯中的重頭戲，小學(xué)低年級10-15分，高年級25-30分。高中分數更高達60分。所以一定要把作文寫(xiě)好。我是一名小學(xué)老師，那么，我就從小學(xué)的角度介紹一下。
1、低年級（一二年級）作文以看圖寫(xiě)話(huà)為主，看圖寫(xiě)話(huà)寫(xiě)清楚五要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、結果。從圖片中能清晰的判斷出五要素，并用簡(jiǎn)單的句子把各個(gè)要素連成簡(jiǎn)潔的句子。如果有能力，可以稍微加一些修飾詞語(yǔ)，表示顏色、心情、形狀的，慢慢強化孩子語(yǔ)言組織能力。
2、中高年級（三-六年級），中高年級以命題或半命題作文為主，現在語(yǔ)文課本基本上八個(gè)單元，每個(gè)單元都有不同的習作要求，一定在結合本單元所學(xué)課文的基礎上，練習習作作文。習作就是課文的小練筆，是寫(xiě)作方法的延伸。中高年級寫(xiě)作主要還是寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、或者想象作文等幾大類(lèi)。想寫(xiě)好作文一定要把本單元的寫(xiě)作方法、描寫(xiě)方法吃透。
3、字體一定要公正。每年期末都會(huì )改作文，作文的卷面分是不小的分值，基本上是3-5分，把字稍微寫(xiě)認真點(diǎn)，就等把作文提高3分左右，有很多孩子作文沒(méi)得滿(mǎn)分，就是卷面太臟。國家也是一步步得提高書(shū)法得地位。
在教孩子寫(xiě)做文時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不能操之過(guò)急，孩子有他們得思維，只要字體工整，能完整得表達出來(lái)一件事就行，不用過(guò)多拔高。
以上僅代表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，歡迎討論。
分享
舉報
老穆說(shuō)語(yǔ)文 優(yōu)質(zhì)教育領(lǐng)域創(chuàng )作者02-16 12:49??歡迎來(lái)到“老穆說(shuō)語(yǔ)文”問(wèn)答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來(lái)回饋您！??
老穆解析
?問(wèn)：如何教孩子寫(xiě)好作文？站在家長(cháng)角度而言，教孩子寫(xiě)好作文，的確是一件頭疼的難事，不僅僅是教的問(wèn)題，還有家長(cháng)自身的學(xué)識問(wèn)題。
穆老師針對這一問(wèn)題，給各位家長(cháng)（應該小學(xué)家長(cháng)居多）支招，家長(cháng)們看了后，可以給你們的孩子分享。
??一、看圖寫(xiě)話(huà)
〖1〗看圖寫(xiě)話(huà)書(shū)寫(xiě)要求
〖2〗看圖寫(xiě)話(huà)技巧
〖3〗看圖寫(xiě)話(huà)流程圖
〖4〗范文例舉
??二、讀后感
〖1〗讀后感定義
〖2〗讀后感標題種類(lèi)
〖3〗寫(xiě)讀后感前準備工作
〖4〗寫(xiě)讀后感方法
〖5〗范文例舉
??三、記敘文寫(xiě)作
〖1〗記敘文開(kāi)頭方法
〖2〗記敘文結尾方法
〖3〗學(xué)會(huì )細節描寫(xiě)
〖4〗景物描寫(xiě)
〖5〗記敘文結構
〖6〗人物描寫(xiě)
〖7〗有文采
〖8〗象征手法
〖9〗記敘文萬(wàn)能寫(xiě)作技巧分享
〖10〗其它
??四、指導孩子做好寫(xiě)作準備工作
〖1〗養成良好的閱讀習慣
〖2〗做好讀書(shū)札記
〖3〗觀(guān)察生活，積累作文素材
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，你們清楚了嗎？加油哦！
??如果您覺(jué)得不錯，記得關(guān)注“老穆說(shuō)語(yǔ)文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！??
分享
舉報
我在斜陽(yáng)外 河南省滑縣教師進(jìn)修學(xué)校高級講師 教育領(lǐng)域創(chuàng )作者02-15 09:40有一個(gè)非常好的方法：提供簡(jiǎn)單的材料，讓孩子自由發(fā)揮，用不了一年，孩子就會(huì )作文了。
比如：用“英、營(yíng)、影、硬”寫(xiě)一個(gè)片段。孩子就可能寫(xiě)出下面的作文來(lái)：
一
春天來(lái)了，兩顆頑強的蒲公（英）種子在地下蘇醒了，姐姐舒展開(kāi)身子，鉆出大本（營(yíng)）。妹妹看到姐姐嬌美的身（影），也不敢睡懶覺(jué)了，緊跟姐姐身后，頂破堅（硬）的土塊兒，投入到春天的懷抱。
二
群蜂中，工蜂最偉大。他們從不（營(yíng)）私，忙碌一生。如有誰(shuí)（影）響他們的正常勞動(dòng)，他們就會(huì )（英）勇無(wú)比，奮起反抗，把自己尾部的（硬）刺兒刺向入侵者，為集體安全而犧牲自己。
三
諸葛亮對劉備說(shuō)：“如果（硬）和曹軍交戰，兇多吉少，必定（影）響我方軍心，不如偷襲曹軍大本（營(yíng)），便可取勝?！眲潼c(diǎn)頭稱(chēng)贊道：“軍師果然（英）明！”
當然還可以寫(xiě)出無(wú)數的片段，不妨試上一試。在此基礎上寫(xiě)正式的作文，根據要求，進(jìn)行合理的補充就行了。
分享
舉報
親子語(yǔ)文 教師資格證持有者 教育領(lǐng)域創(chuàng )作者02-20 10:27作文歷來(lái)是許多學(xué)生和家長(cháng)頭疼的問(wèn)題，根據我20年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，教孩子寫(xiě)作文還是有章可循的。
及早入手，培養孩子閱讀興趣
閱讀不僅能夠積累語(yǔ)言，而且能夠積累寫(xiě)作方法。我在教學(xué)中發(fā)現，凡是作文寫(xiě)得好的學(xué)生，大都是喜歡閱讀的學(xué)生。我的兒子也喜歡讀書(shū)，他的作文水平也不錯。從咿呀學(xué)話(huà)開(kāi)始，我就堅持每天給他讀故事，等他有了一定的閱讀能力后，不斷鼓勵引導他大量讀書(shū)。這都為他的寫(xiě)作奠定了基礎。如果孩子對閱讀大部頭名著(zhù)缺乏興趣，家長(cháng)可以指導他們讀同齡人的作文，每天一篇也可，貴在堅持。
大量背誦優(yōu)秀篇章
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟?！敝挥泻⒆幽X海里儲存了大量的優(yōu)秀篇章，他才會(huì )對這些篇章的精華進(jìn)行消化吸收并內化為自己的東西，寫(xiě)的時(shí)候才會(huì )信手拈來(lái)，得心應手。在批改作文時(shí)發(fā)現，有許多學(xué)生寫(xiě)的作文語(yǔ)言來(lái)自于平時(shí)的背誦。在家里，我也經(jīng)常讓自己的孩子背誦一些經(jīng)典名篇、精彩語(yǔ)段、格言警句等，他寫(xiě)的時(shí)候經(jīng)常引用、化用、仿用，為文章增色不少。
從仿寫(xiě)入手
低年級的學(xué)生，寫(xiě)作文應該從模仿開(kāi)始。我們學(xué)開(kāi)車(chē)，不也是模仿別人嗎？只有模仿熟練，才會(huì )自由運用。有的作文課，我會(huì )為學(xué)生讀幾篇同命題優(yōu)秀作文，要求他們“舊瓶裝新酒”，模仿這些優(yōu)秀作文的選材（寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似事件）；模仿這些作文的結構（開(kāi)篇簡(jiǎn)要點(diǎn)題，結尾緊扣題目組織語(yǔ)言）；模仿這些文章的寫(xiě)法（細節描寫(xiě)、景物烘托等），往往會(huì )收到很好的效果。孩子的確不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候，我會(huì )為他們讀一篇文章，讓他們根據記憶默寫(xiě)，想不起來(lái)的地方自己補寫(xiě)。這總比孩子撓破頭皮，什么也寫(xiě)不出來(lái)要強得多。
鼓勵孩子堅持寫(xiě)日記
寫(xiě)日記，是培養孩子觀(guān)察能力和表達能力的重要方法。今天我能夠在電腦前和您交流，和初中時(shí)候語(yǔ)文老師培養我寫(xiě)日記有很大關(guān)系，這個(gè)好的習慣讓我堅持了將近20年。有一天，我帶著(zhù)剛上初一的兒子去吃刀削面。在小店里剛坐下，迎面進(jìn)來(lái)一個(gè)衣衫襤褸的小伙子，竟然是一個(gè)討飯的。我立刻暗示孩子注意觀(guān)察?；貋?lái)的路上，我和他交流這篇日記的構思。這天的日記，孩子寫(xiě)得很成功。
多多鼓勵，培養自信。
內驅力才是孩子進(jìn)步的根本動(dòng)力?！俺晒Σ攀浅晒χ??！焙⒆拥某删透?，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì )激勵他不斷的堅持。孩子自己的堅持，勝過(guò)家長(cháng)千萬(wàn)句的嘮叨。當孩子能夠聽(tīng)從你的正確指導的時(shí)候，當孩子的寫(xiě)作有了些許進(jìn)步的時(shí)候，一定要不吝表?yè)P。有一個(gè)學(xué)生的作文被我當成范文在課堂上閱讀，家長(cháng)知道后和孩子一起又修改了一遍，投稿到報社獲得發(fā)表，極大地激發(fā)了孩子的寫(xiě)作興趣，使孩子成了班級里的小作家。
“做好一件事，貴在用心，貴在堅持?！弊屛覀円赃@句話(huà)互勉。
“親子語(yǔ)文”，讓你我陪伴孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。歡迎關(guān)注交流。
分享
舉報
推廣國學(xué) 文新教育集團教師 教育領(lǐng)域創(chuàng )作者02-14 23:46想起作文，頭就大一一這種現象在學(xué)生這個(gè)群體中，所占比例超過(guò)二分之一。所以說(shuō)，作文令學(xué)生頭大，更令學(xué)生家長(cháng)頭疼，疼的是:孩子作文成績(jì)如何提高？
學(xué)段分小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，而三個(gè)學(xué)段的作文要求有很大的差別。
小學(xué)生作文文體是記敘文，要求是記敘一件事情，把六要素交待清楚，六年級達到500至600字。
初中生作文文體是以記敘文為主，同時(shí)學(xué)習寫(xiě)說(shuō)明文和科幻品文。要求是突出文章中心，重點(diǎn)部分會(huì )細節描寫(xiě)。字數是700字左右。
高中生作文文體是記敘文和議論文。文中須體現人生觀(guān)、社會(huì )價(jià)值取向，具有哲理性思想內涵。字數800字以上。
小學(xué)生中年級的習作，3~4個(gè)自然段即可。從小學(xué)高年級~高中生的習作，自然段落劃分，原則上以5~8個(gè)自然段為宜。這樣的安排，條理清晰，層次分明，結構完整。
作文分數高低，關(guān)鍵點(diǎn)是在審題上下功夫。抓準要求，不跑題才是最重要的！可以說(shuō)，只要不跑題，字數也夠，起碼可以達到二類(lèi)文的標準。
一類(lèi)文的要求是，抓住了要求，明確了立意。同時(shí)材料新穎，結構巧妙，此文即可進(jìn)入一類(lèi)文的檔次。
高分作文，除了滿(mǎn)足上述條件外，題目亮眼，開(kāi)頭、結尾獨到，手法巧妙，行文語(yǔ)句優(yōu)美，是不可或缺的因素。
新穎的作文素材來(lái)源:自已生活、學(xué)習中的經(jīng)歷，看到的，聽(tīng)說(shuō)的，書(shū)籍中的故事，電視電影的情節……都是可以獲取素材的渠道。說(shuō)穿了，連試卷中閱讀文章的情節都可以用來(lái)改編，為己所用。
好了，說(shuō)的很雜，涉及面較寬，不知是否能啟發(fā)您些什么？
分享
舉報
閆老師教作文02-18 19:19有的同學(xué)寫(xiě)作文總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)，總是找不到材料。我覺(jué)得作文的材料應該從一下四個(gè)方面去找：第一，從生活中去找。我們每天都會(huì )經(jīng)歷一些事情，愉快的不愉快的，成功的不成功的，后悔的不后悔的，遺憾的不遺憾的……總之應該是很豐富的，不應該找不到事吧！
第二，從書(shū)本中去找。我們讀過(guò)的書(shū)里，有故事，有人物，有觀(guān)點(diǎn)，有爭論……總之也有不少內容可以寫(xiě)。
第三，從媒體中找。報紙、電視、網(wǎng)絡(luò )中都有大量的信息，有不少都可以當作作文的材料。
第四，從想象中找。有的作文材料需要從頭腦的想象中去挖掘。如寫(xiě)《20后的家鄉》 ，你就得想象，別無(wú)他法。
同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，可以從這四個(gè)方面去考慮！
分享
舉報
子魚(yú)雜談 教育領(lǐng)域創(chuàng )作者02-14 21:36如何教孩子寫(xiě)好作文？相信這個(gè)問(wèn)題也是讓很多家長(cháng)十分苦惱。有此類(lèi)困擾的家長(cháng)，孩子作文不是一兩個(gè)小時(shí)沒(méi)有完成一篇，就是孩子完成了，但感覺(jué)口水話(huà)一堆，拖拖拉拉的，只能算是應付工作。有時(shí)讓孩子用點(diǎn)好詞好句，他還要給你來(lái)個(gè)原創(chuàng )，抒發(fā)自己內心真實(shí)情感，家長(cháng)也只能為他的應試考試干著(zhù)急。
如果你的孩子就是上述這幾種情況，那么請接著(zhù)往下看!
很多孩子平時(shí)寫(xiě)作業(yè)和考試時(shí)往往苦惱的就是作文，平時(shí)可能是不想寫(xiě)，考試是寫(xiě)不出啊!其實(shí)這跟孩子平時(shí)的學(xué)習習慣是有很大關(guān)系的。我們都說(shuō)閱讀是寫(xiě)作的積累，寫(xiě)作是閱讀的轉化。閱讀和寫(xiě)作兩者是不分家的，所以家長(cháng)要想解決孩子寫(xiě)作難，寫(xiě)作差的問(wèn)題，閱讀必須重視起來(lái)，因為這是他寫(xiě)作素材積累的根本。
孩子有良好閱讀習慣是最好的，這樣父母只需要給他挑選部分適合他所在年齡段閱讀的書(shū)即可，如若不知道給孩子選什么書(shū)的可以網(wǎng)上搜搜中小學(xué)必讀書(shū)目，或者詢(xún)問(wèn)一下語(yǔ)文老師和一些教育類(lèi)老師的推薦都是可以的。
不喜歡閱讀的孩子家長(cháng)可能就比較頭疼，因為書(shū)確實(shí)給孩子買(mǎi)了不少，但是呢他就是不看，沒(méi)辦法。這種情況下，家長(cháng)可以和孩子做一些規定，比如周末，家庭一起讀書(shū)時(shí)間，父母也放下手機和孩子一起讀書(shū)，互相監督。最開(kāi)始可以不用強迫孩子固定看哪一類(lèi)的書(shū)，前期就先以喜歡的為主，看了大家可以一起討論討論。除此之外，很多中小學(xué)課外必讀書(shū)目作品有電影，可讓孩子配合電影一起看，這樣的話(huà)要生動(dòng)有趣一些。
孩子想要寫(xiě)好作文素材的積累少不了，除了書(shū)本外還有電視、新聞、身邊發(fā)生的奇聞趣事、自己的經(jīng)歷等等都可以成為寫(xiě)作的素材。
做好積累，還得會(huì )用。合適的例子用在合適的文章里，這樣才能達到一個(gè)積累與轉化的作用。不過(guò)很多孩子作文寫(xiě)不好的原因其實(shí)也不單單是素材積累不夠，還有部分原因就是不會(huì )審題。小學(xué)作文主要分為記事、寫(xiě)景、寫(xiě)人、寫(xiě)物、想象等幾大類(lèi)，要寫(xiě)好這幾類(lèi)作文一定要抓好題眼，如一篇半命題的文章:一件（開(kāi)心）的事，你文章內容就不能寫(xiě)成考試沒(méi)考好回家被“男女混合雙打”。所以注意抓題眼。
如果作文拿著(zhù)實(shí)在是一點(diǎn)思緒都沒(méi)有的，那就把方法記住套進(jìn)去。
寫(xiě)人四步走:外貌、特點(diǎn)、舉例、評價(jià)
寫(xiě)景五問(wèn)五覺(jué):問(wèn)眼睛——視覺(jué)，問(wèn)鼻子——嗅覺(jué)
問(wèn)耳朵——聽(tīng)覺(jué)，問(wèn)舌頭——味覺(jué)，問(wèn)手——觸覺(jué)
寫(xiě)作文還有很多套路，有需要的可以在文章中查看各類(lèi)作文寫(xiě)作方法，感謝您的閱讀!
分享
舉報
李歌162501755 教師02-19 07:30怎樣教孩子寫(xiě)好作文，歷來(lái)都被看作一個(gè)難題，我認為最根本的關(guān)鍵是培養孩子的讀書(shū)興趣和寫(xiě)作興趣。對家長(cháng)而言，多給孩子買(mǎi)些有故事性的兒童讀物，多賠孩子閱讀和交流。對老師來(lái)說(shuō)，也應從興趣入手，改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，針對不同學(xué)習階段，重視對學(xué)生的詞句仿寫(xiě)和片斷仿寫(xiě)訓練，從記敘描寫(xiě)到議論抒情，從實(shí)際到想象，從單項訓練到結構訓練，由仿到創(chuàng )，循序漸進(jìn)，逐漸提高。老師還要及時(shí)給學(xué)生以鼓勵，孩子有了成就感，便產(chǎn)生了興趣，讀寫(xiě)水平就會(huì )快速提升。
分享
舉報
拈花一笑13810941402-14 16:59平時(shí)要多閱讀，現在提倡群文閱讀，低階段的孩子要多讀帶拼音的課外書(shū)，積累詞匯量。在這用看圖寫(xiě)話(huà)練習，重在引導先觀(guān)察再說(shuō)出來(lái)最后再寫(xiě)出來(lái)。注意寫(xiě)作要素，什么時(shí)間，誰(shuí)在哪里干什么，干的怎么樣。干貨寫(xiě)好了在添加形容詞，比如說(shuō)寫(xiě)人，什么樣的人（男，女，高，矮，大，?。?，穿什么衣服的，身上還有什么東西（背書(shū)包，提籃子之類(lèi)的），逐漸引發(fā)他的想像
分享
舉報
ヾ犯二の貓02-14 19:59寫(xiě)作文這個(gè)事情是急不來(lái)的，寫(xiě)好作文不僅需要好的文筆，也需要日積月累素材。孩子平時(shí)需要理解讀懂課本內容，平時(shí)可以給孩子看些課外讀物，看一些優(yōu)秀作文，或者帶TA出去看看玩玩啊等！只有增長(cháng)了一定見(jiàn)識、有素材了，也就是說(shuō)有貨了，有可以寫(xiě)和想寫(xiě)的東西了，慢慢的就會(huì )提高寫(xiě)作水平。平時(shí)可以給他養成寫(xiě)日記等記東西的習慣！
