閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)
學(xué)習目標：
1、仔細觀(guān)察，能夠選擇幾位同學(xué)閉眼畫(huà)畫(huà)的過(guò)程和自己的感受具體寫(xiě)下來(lái)。
2、在游戲中感受盲人生活的艱難，培養愛(ài)惜自己的眼睛的情感。
學(xué)習過(guò)程：
一、趣味引入
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（學(xué)生都舉起了手）大家都爭先恐后的舉起了手，因為我們都愛(ài)用畫(huà)畫(huà)這種形式展示自己美好的心靈世界。但是今天的畫(huà)畫(huà)與以往大不相同，那就是閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)。
（學(xué)生都大吃一驚）
師：為什么會(huì )覺(jué)得奇怪呢？能把老師剛才說(shuō)的話(huà)和你們的心里想法說(shuō)一說(shuō)嗎？
（如：悅耳的音樂(lè )想起了，教室里格外安靜。吉老師親切地問(wèn)大家：“你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？”大家都紛紛舉起手來(lái)?！翱礃幼?，大家都喜歡用畫(huà)畫(huà)這種形式展示自己美好的心靈世界。但是今天的畫(huà)畫(huà)卻是與以往打不相同，那就是閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)?！奔蠋煹脑?huà)音剛落，同學(xué)們不由自主地發(fā)出驚訝：“啊——”我想：太不可思議了，閉眼睛畫(huà)畫(huà)還不是“盲人摸象——沒(méi)譜”嗎？
二、經(jīng)歷過(guò)程
老師鄭重宣布：閉眼睛畫(huà)畫(huà)開(kāi)始。
（一）觀(guān)察同學(xué)閉眼畫(huà)畫(huà)。
1、老師請一位同學(xué)走上講臺說(shuō)說(shuō)自己想在兩分鐘內畫(huà)什么，引導該學(xué)生表達清楚。
（如：我想畫(huà)的是在燦爛的陽(yáng)光下，小草綠油油的，幾朵小花在開(kāi)放，三位小朋友走出家門(mén)放風(fēng)箏和散步等。）
2、老師蒙住學(xué)生的眼睛讓他把剛才訴說(shuō)的畫(huà)畫(huà)在黑板上畫(huà)下來(lái)，其他學(xué)生細致觀(guān)察該生是怎樣閉眼畫(huà)畫(huà)的。
請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這位學(xué)生是怎樣摸索著(zhù)畫(huà)畫(huà)的。
（如孫選同學(xué)接過(guò)老師遞給她的粉筆一不小心把粉筆掉在地上了，她蹲下身子在地上摸索著(zhù)，可是怎么也摸不著(zhù)，老師見(jiàn)他可憐就把粉筆撿起來(lái)重新遞給了他。孫選用兩只手輕輕的拍黑板，似乎是用這種辦法摸到畫(huà)畫(huà)起筆的地方，剛畫(huà)好了太陽(yáng)，又用手在黑板上摸來(lái)摸去，可能是估計在一個(gè)合適的位置畫(huà)小草吧……）
提供一些如何摸索畫(huà)畫(huà)的詞語(yǔ)(出示)
估計
小心翼翼
3、請畫(huà)畫(huà)的同學(xué)睜眼看自己的畫(huà).表述看到的是怎樣的一幅怪“畫(huà)”
（如“咯咯咯，咯咯咯”孫選看了自己的“杰作”忍不住直笑，低著(zhù)頭，不時(shí)地搓動(dòng)著(zhù)自己的衣角，臉羞得通紅，似乎在埋怨自己怎么這樣不爭氣?！肮?，哈哈哈——”教室里也一陣爆笑。孫選畫(huà)的也太出格了吧！太陽(yáng)缺了一大塊，讓我想起了”天狗吃月亮”，莫非，今天是“天狗改吃太陽(yáng)”了。白云的樣子更像是蚯蚓在爬行，小草的樣子很奇特，像是一個(gè)個(gè)的珊瑚在跳舞；更奇特的是那三個(gè)小朋友了，一個(gè)呢，頭、身子分了家，一個(gè)呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都擠在了一起，還有一個(gè)放風(fēng)箏的孩子，腿和手不知跑到哪里去了，風(fēng)箏的架子全散了，風(fēng)箏還粘在太陽(yáng)上了····
（二）自己親歷閉眼畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。
1、師：別人的畫(huà)，怪模怪樣，那我們自己親自畫(huà)一畫(huà)又會(huì )是怎樣的呢？先想一想自己要畫(huà)什么？
（學(xué)生自由畫(huà)畫(huà)，老師巡視）
2、大家都睜開(kāi)眼睛看看自己的繪畫(huà)“成果”。（教室里一片笑聲）
3、每位同學(xué)把自己剛才畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作和心理過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，適當用上老師提供的詞語(yǔ)。
4、交流評議。評議的重點(diǎn)是如何準確的表達盲人作畫(huà)時(shí)的動(dòng)作和心理。
三、引發(fā)思考
1、師：閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)只不過(guò)是一個(gè)游戲，歡聲笑語(yǔ)之后，我們讓自己的心完全靜下來(lái)，想一想，你會(huì )思考些什么呢？
2、學(xué)生思考后交流。
（如：閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)只不過(guò)是一個(gè)游戲，但是也提醒我們眼睛的重要性，沒(méi)有眼睛什么事也辦不好；我們閉著(zhù)眼睛只兩三分鐘就這么麻煩，盲人一輩子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦??！可千萬(wàn)不能嘲笑他們啊······）
四、
師：這樣的感受我們通過(guò)游戲體會(huì )到了。如果把它寫(xiě)下來(lái)，那多好??！可以不斷地提示自己保護好自己眼睛。怎樣寫(xiě)為好呢？大家考慮考慮。
（學(xué)生思考后交流）
如：先寫(xiě)老師講的規則，再寫(xiě)第一位同學(xué)是怎樣閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)的，重點(diǎn)寫(xiě)自己是怎樣畫(huà)的過(guò)程，還可以再選擇其他的一兩個(gè)同學(xué)是畫(huà)畫(huà)的結果，最后寫(xiě)自己的心理感受。
四、學(xué)生習作，教師巡視個(gè)別指導。
附學(xué)生習作：
“哈哈，哈哈，”教室里為何如此熱鬧，我帶你去看個(gè)究竟吧！原來(lái)是全班同學(xué)喜愛(ài)的作文游戲課閃亮登場(chǎng)了。這會(huì )的主題又是什么呢？“閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)，”，這不是天方夜譚吧！
就在我思索間，盧曉凱上場(chǎng)了。在講臺前他興奮地描繪著(zhù)自己的得意之作““我想畫(huà)一棵茂密的大樹(shù)，綠油油的小草，一座房子，小煙囪冒著(zhù)煙，是一個(gè)小朋友的家，還有在藍藍的天空中有飛翔的小鳥(niǎo)和白云?！边@樣復雜的構思能畫(huà)好嗎？
吉老師拉著(zhù)盧曉凱的手，用手蒙住他的眼睛，遞給我一支粉筆，然后小心翼翼的牽著(zhù)他往黑板前走，盧曉凱似乎摸索著(zhù)，感覺(jué)快到了，就停了下來(lái)，可能是眼前一片漆黑，心里有點(diǎn)不知所措，他現用手拍拍黑板，估計在一個(gè)中間位置，試探著(zhù)畫(huà)了一筆，又戰戰兢兢的移動(dòng)了一下，才慢吞吞的畫(huà)了第一筆。盧曉凱一邊畫(huà)還一邊解說(shuō)。下面的同學(xué)似乎喝了興奮劑一樣笑個(gè)不停，笑聲一浪高過(guò)一浪。過(guò)了不久，盧曉凱的“精彩作品“出爐了-----房屋散了架，鳥(niǎo)兒把房頂捅破了，小草長(cháng)在了樹(shù)上。白云鉆到了屋子里。盧曉凱看著(zhù)自己的杰作渾身不自在，低著(zhù)頭一直揉自己的衣襟呢？
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