“美國最佳教師”雷夫十大經(jīng)典語(yǔ)錄
張疼藝 繪
他在長(cháng)達25年的時(shí)間里堅守第56號教室，創(chuàng )造了轟動(dòng)美國的教育奇跡；
他先后獲得美國“總統國家藝術(shù)獎”、“全美最佳教師獎”、美國媒體天后奧普拉“善待生命獎”；
他還獲得了英國女王頒發(fā)的不列顛帝國勛章……
這就是雷夫·艾斯奎斯。一起來(lái)看看他的教育理念，一定會(huì )給你帶來(lái)震撼和收獲。
語(yǔ)錄一：我知道自己并沒(méi)有超越常人之處,做的工作和其他數千名認真奉獻、希望世界變得更好的教師們是相同的。失敗和睡眠不足都是家常便飯。我經(jīng)常一大清早醒來(lái)，就開(kāi)始為了一個(gè)無(wú)法被妥善照顧的孩子而煩惱不已。當老師有時(shí)候真是件痛苦的事。
語(yǔ)錄二：或許教育界多的是不懂裝懂的人，這些人教過(guò)幾年書(shū)、打出幾個(gè)響亮的口號、架設專(zhuān)屬網(wǎng)站，然后到處巡回演講。也或許這個(gè)快餐社會(huì )總認為可以用簡(jiǎn)單的方案解決復雜的問(wèn)題。但我希望讀者們明白，真正的卓越是靠犧牲、錯誤、以及大量的努力掙來(lái)的。畢竟，成功無(wú)快捷方式。我們可以做得更好！
語(yǔ)錄三：我們班孩子很沉靜，而且文明﹑有禮到一個(gè)難以置信的程度。這里就像是塊綠洲，但它少了某個(gè)東西。諷刺的是，第５６號教室之所以特別，不是因為它擁有什么，反而是因為它缺乏了某樣東西：這里沒(méi)有害怕。
語(yǔ)錄四：我有問(wèn)必答。你提出的問(wèn)題以前有沒(méi)有人問(wèn)過(guò)不重要，我是否覺(jué)得疲累也不重要。我必須讓孩子們看見(jiàn)我熱切希他們理解，就算他們聽(tīng)不懂，我也不以為意。在一次訪(fǎng)問(wèn)中，一位學(xué)生艾倫告訴記者：“我去年問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，結果她火冒三丈地對我說(shuō)：‘我不是已經(jīng)講過(guò)了？你根本沒(méi)在聽(tīng)！’可是我有聽(tīng)呀！就是聽(tīng)不懂嘛！雷夫老師會(huì )講解五百遍，一直到我聽(tīng)懂為止?！?br> 語(yǔ)錄五：隨時(shí)為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我們不需要對孩子們長(cháng)篇大論地談我們多有擔當，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。這是老生常談，但無(wú)可諱言地，身教確實(shí)重于言教。
語(yǔ)錄六：絕對不要忘了：孩子們一直看著(zhù)你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個(gè)。別想愚弄小孩，他們很聰明，一定會(huì )識破的。
語(yǔ)錄七：最近我聽(tīng)到一位老師這么吹噓“我的學(xué)生只跟我看電影。他們說(shuō)，要是我不在，電影就沒(méi)意思了?！彼艘患?a target="_blank">：老師可以帶班級，但決定這個(gè)班級優(yōu)秀或平庸的，是班上的學(xué)生。
語(yǔ)錄八：我是這么教學(xué)生的：規則固然有其必要性，然而在我們最景仰的英雄當中，有許多人之所以能成就偉業(yè)，正是因為他們不守規則。
語(yǔ)錄九：我們對孩子有很高的期許，并且盡力而為。正因為孩子們無(wú)法無(wú)天，所以我們需要提高期望，不能讓無(wú)可救藥的行為迫使我們降低標準。
語(yǔ)錄十：我要我的學(xué)生愛(ài)上閱讀。閱讀不是一門(mén)科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂(lè )此不疲的一項活動(dòng)。要讓在現今這個(gè)世界長(cháng)大孩子相信這個(gè)事實(shí)往往是極為困難的，但不是不可能。從重要性來(lái)考慮，這樣的努力是值得的。要讓孩子在長(cháng)大后成為與眾不同的成人——能思考、考慮他人觀(guān)點(diǎn)、心胸開(kāi)放、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎。
【延伸閱讀】“美國最佳教師”:不是每個(gè)孩子都能被教好
“沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”這句話(huà)像魔咒一樣困擾著(zhù)許多中小學(xué)教師。但有“美國最佳教師”之譽(yù)的雷夫·艾斯奎斯并不認同這一觀(guān)點(diǎn)。他說(shuō)：“我不認為我能教好所有的學(xué)生。我們應當努力去教好每個(gè)學(xué)生,但有些學(xué)生是教不好的，就像大夫拯救不了每個(gè)人的生命一樣?！?/font>
雷夫說(shuō)：“我的職責是給學(xué)生機會(huì )，讓他們挽救自己的靈魂?！?/font>
這位美國杰出教師的論點(diǎn)得到了中國同行們格外熱烈的掌聲。近日，雷夫應北京新學(xué)校研究院的邀請，首次來(lái)到中國，并在北京大學(xué)百年講堂和近2000名希望成為優(yōu)秀教師的中國中小學(xué)同行分享了自己成功的秘密。
近30年來(lái)，雷夫一直擔任洛杉磯霍伯特小學(xué)5年級的教師，并且從未離開(kāi)過(guò)56號教室。他獲得過(guò)美國“總統國家藝術(shù)獎”和英國女王授予的勛章，但是“我從來(lái)沒(méi)有忘記，對我來(lái)說(shuō)最重要的是我的學(xué)生?！边@是他成功的秘密之一。
雷夫班級的生源大多來(lái)自貧困的移民家庭，有許多“問(wèn)題兒童”；他的工作環(huán)境并不好，56號教室有過(guò)漏雨的經(jīng)歷；他的工資也不高，一年只有4.2萬(wàn)美元；他還要面對期末考試的問(wèn)題，學(xué)生們的分數在官方的評價(jià)體系里越來(lái)越重要。
但是，雷夫為美國的教育界創(chuàng )造了佳話(huà)，許多在惡劣環(huán)境中生活的“問(wèn)題兒童”在他的影響下變得謙遜有禮、誠實(shí)善良，并在日后進(jìn)入哈佛、普林斯頓等名校就讀。這種影響力令人不可思議，雷夫畢竟只是他們的5年級老師而已。但事實(shí)證明：一年的學(xué)習真的可以改變學(xué)生的一生。
在雷夫以前教過(guò)的學(xué)生中，不少人懷念56號教室，希望繼續在生活中保有這個(gè)避風(fēng)港。雷夫為他們開(kāi)設了一個(gè)周六班，許多就讀于初中和高中的學(xué)生自愿參加，一起練習SAT測驗,閱讀文學(xué)作品，為進(jìn)入大學(xué)做準備。
這也是他另一個(gè)成功的秘密：“過(guò)去的畢業(yè)生經(jīng)?；貋?lái)幫助我?！北热缯f(shuō)，雷夫不是很好的鋼琴教師，但他的畢業(yè)生中有一位音樂(lè )博士，“他經(jīng)常來(lái)到我的班里教學(xué)生們彈奏音樂(lè )”；雷夫不會(huì )制作網(wǎng)頁(yè)，但他的班級有一個(gè)非常好的網(wǎng)站，兩名已經(jīng)成為工程師的畢業(yè)生幫助他們做了班級的網(wǎng)站；他的另一位畢業(yè)生成了法學(xué)教授，他為雷夫的班級建立了基金會(huì )，幫助募集資金。
一些中國教師還想知道雷夫是如何管理那些學(xué)生的?！扒趭^學(xué)習，友善待人”是56號教室的班規?！白鳛橐幻蠋?，我不喜歡政府給我們設置很多的規章制度，我認為我們也不應該對學(xué)生們那樣做?！崩追蛘f(shuō)，“但是請記住，最好的班級管理是使你的課堂教學(xué)活動(dòng)變得非常有趣，如果學(xué)生對老師的教學(xué)感興趣的話(huà)，那些不良的表現就消失了?！?/font>
雷夫的第一個(gè)策略是讓學(xué)生非常向往他的教學(xué)。他說(shuō)，最重要的是防止那些不良的行為發(fā)生，就像預防疾病比治療疾病的效果更好一樣。
56號教室的學(xué)生違反班規后，所受到的最嚴厲的懲罰是：不準參加發(fā)生不當行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。這些年來(lái)，他從孩子們那兒聽(tīng)到的最不公平、最不合邏輯的處罰常常是這樣的：因為某個(gè)孩子在教室里搗蛋，結果老師就決定全班下午都不準打棒球。
雷夫的學(xué)生們每天都會(huì )打棒球。孩子們都知道，如果相互之間不團結的話(huà)，他們就會(huì )從場(chǎng)上被替換下來(lái)，“坐在一旁看大家很高興的玩”。上雷夫的科學(xué)課，所有的學(xué)生也都知道，如果有人只用實(shí)驗器材玩耍的話(huà)，“他會(huì )被要求站到10英尺之外看其他的同學(xué)快樂(lè )地做實(shí)驗”。
一些參觀(guān)者看到這種情況后，對雷夫說(shuō)：如果學(xué)生耽誤了這些科學(xué)實(shí)驗的話(huà)，他可能就學(xué)不到這種技能了?！皩?，他可能學(xué)不到，但是，那是他自己做出的決定?！崩追蚧卮鹫f(shuō)。
這種懲罰的手段很管用，因為學(xué)生們不愿意中斷他們喜歡的教學(xué)活動(dòng)。
北京十一學(xué)校校長(cháng)李希貴很敬佩雷夫老師，他說(shuō)，“雷夫老師一個(gè)很重要的價(jià)值觀(guān)，就是要創(chuàng )造一種不害怕的教育?！苯?0年來(lái)，雷夫把56號教室打造成了一個(gè)安全的天堂。這個(gè)“天堂”的確立還得益于美國小學(xué)實(shí)行的“包班制”，即由一個(gè)教師擔任一個(gè)班級所有科目的教學(xué)任務(wù)，包括閱讀、寫(xiě)作、數學(xué)、自然、歷史、體育、音樂(lè )、美術(shù)等。雷夫因此得以淋漓盡致地施展他的才華。
“假如你掃街，就掃得有模有樣，一如米開(kāi)朗基羅在畫(huà)畫(huà)，一如莎士比亞在寫(xiě)詩(shī)，一如貝多芬在作曲?！边@是雷夫最喜愛(ài)的一首詩(shī)。李希貴評價(jià)說(shuō)：像莎士比亞寫(xiě)詩(shī)那樣去教學(xué)、去帶孩子們看球賽、去帶孩子們旅行……于是，雷夫的莎士比亞式態(tài)度造就了一群小莎士比亞。
這是雷夫的成功，也是教育的成功。
好萊塢曾經(jīng)想為雷夫提供幾百萬(wàn)美元拍一部電影，但他沒(méi)有接受。
“因為拍電影對我和學(xué)生沒(méi)有什么幫助?！崩追蛘f(shuō)，“我認為這一點(diǎn)對所有教師都是受用的——你決定做任何一件事情前都要想，它對你的學(xué)生有沒(méi)有幫助?！?nbsp; (李斌)
【延伸閱讀】雷夫答中國教師最想問(wèn)的16個(gè)問(wèn)題
一、回答中國教師最想問(wèn)的16個(gè)問(wèn)題
雷夫回答了中國教師最想問(wèn)的16個(gè)問(wèn)題，這16個(gè)問(wèn)題是從全國一千多位老師的提問(wèn)中提煉出來(lái)的最困惑的話(huà)題。對于每一個(gè)問(wèn)題，雷夫都竭盡表達自己的看法。
1、“在中國，很多教育專(zhuān)家一直在告誡老師‘沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師’，這給中國老師帶來(lái)很大的壓力，請問(wèn)您是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？”
雷夫：有些學(xué)生就是教不好的，我不認為所有的學(xué)生都會(huì )成功，但我認為，我的工作是給學(xué)生一個(gè)成功的機會(huì )，一個(gè)老師的工作是為學(xué)生打開(kāi)一扇門(mén)，學(xué)生要自己走進(jìn)來(lái)，我不會(huì )使勁的把學(xué)生推進(jìn)這扇門(mén)，不是拉他們或者推他們進(jìn)來(lái)，走進(jìn)來(lái)必須是學(xué)生自己的事情。
2、“您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，美國從幼兒園到高中，都存在著(zhù)嚴重的問(wèn)題，有很多不合格的老師一直呆在教學(xué)崗位上，那么您認為，一個(gè)優(yōu)秀的教師最重要的品質(zhì)是什么？”
雷夫：我們要培養善良的學(xué)生，老師就要身體力行，生氣時(shí)也要友善，我是最努力工作的人，不是用教條去教什么，而是從自己的錯誤中學(xué)習，我在經(jīng)驗中學(xué)習怎么變得更好，學(xué)生會(huì )觀(guān)察老師的一言一行，所以不優(yōu)秀的老師對學(xué)生及別的老師的影響都不好。老師必須是學(xué)生的榜樣。
3、“你在短短一年的時(shí)間里，開(kāi)設了那么多的課程，莎士比亞戲劇、棒球、電影課、經(jīng)濟課程，你還要花時(shí)間帶學(xué)生去旅游，但是你的學(xué)生考試成績(jì)也非常好，對此我感到很神奇，你是怎么做到這一點(diǎn)的，我為了提高成績(jì)，需要花很多時(shí)間，我跟你的差距咋這么大呢？”
雷夫：我的學(xué)生之所以閱讀做的很好，不是因為他們準備考試，而是因為他們讀的很多，不是為考試做準備。我的孩子對數學(xué)有很深的了解，他們覺(jué)得考試的內容比他們平時(shí)做的容易多了。我的孩子考試成績(jì)好是因為他們是放松的，我在平時(shí)會(huì )考考他們理解到哪一步，但是我也會(huì )告訴他們，如果考不好，會(huì )有什么結果，結果就是沒(méi)有任何的變化，他們不會(huì )因為考試不好下地獄，他們的媽媽依然愛(ài)他們，我也依然愛(ài)他們。我告訴他們，真正的考試在十年之后，不是說(shuō)考試成績(jì)怎么樣，而是我在一年中讓他們學(xué)到了什么生活技能，他們不是為考試而學(xué)習，他們是為了生活中受益的知識學(xué)習。讓他們很放松的時(shí)候，他們就會(huì )考的很好。
4、“世界上總是存在著(zhù)所謂的‘好學(xué)生’和‘差學(xué)生’，我對那些‘差學(xué)生’常常感到無(wú)能為力，不管用什么方法，他們總是讓你感到失望。遇到這些差學(xué)生你是怎么做的，你能為我提供一些好的建議嗎？”
雷夫：在我眼里，學(xué)生分三種，我稱(chēng)為孩子一、孩子二、孩子三，孩子一是天才，聰明，愛(ài)上學(xué)，愛(ài)老師，出身好，有他們在我的班級里真的很幸福。孩子三，不喜歡上學(xué)，每次考試都不及格，非常憎恨老師，父母也恨你，如果你敢罵他的孩子，父母就會(huì )來(lái)殺掉你（大笑）。我們大部分老師都把時(shí)間都花在孩子一和孩子三身上，因為孩子一聰明，學(xué)的快，我們不要花很多時(shí)間就能教會(huì )。孩子三我們如果不花時(shí)間，他就會(huì )毀了你的生活（笑），給你帶來(lái)很多的麻煩。而我呢，就把時(shí)間花在普通的孩子二身上，他們普通、平凡、數學(xué)不是最好，寫(xiě)作文不是最好，其他都一般般，但是他們不搗亂，老師不會(huì )在他們身上花太多精力。我大部分精力放在他們身上，讓他們做的更好，我看到一個(gè)小女孩子，我會(huì )告訴她，你的聲音很好聽(tīng)，我最幸運的一件事就是有你在我的班級，我迫不及待等著(zhù)你的成功，他們就會(huì )非常興奮，他么就會(huì )轉化成孩子一的行為，當孩子三在那里找麻煩的時(shí)候，他們就會(huì )找不到搗亂的伴。讓孩子二來(lái)影響班級，就會(huì )形成良好的班風(fēng)，安靜，和諧。對于所謂孩子三，老師的任何辦法都不會(huì )奏效，我們只有為他們創(chuàng )造更有趣的課程，讓他們產(chǎn)生興趣，才能改變他們。
5、“你一直強調閱讀的重要性，可是現在的學(xué)生越來(lái)越瘋狂地迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，越來(lái)越不喜歡閱讀，你有沒(méi)有遇到這種困擾，你認為應該怎樣應對？”
雷夫：閱讀是最重要的，老師的觀(guān)點(diǎn)很對，過(guò)去的一本書(shū)，一支筆的老時(shí)光已經(jīng)不再了?，F在面臨很多干擾的因素。但是我每天花90分鐘和學(xué)生一起閱讀，讀文學(xué)著(zhù)作，讓他們自己讀，學(xué)生就不感興趣，我就給學(xué)生一字一句一起讀，以身力行。孩子天天看電視，從不閱讀，如果我們強行把電視關(guān)了或者搬出去，這是欺負人，教育是教孩子主動(dòng)把電視搬出去。我經(jīng)常帶學(xué)生旅行，他們在賓館可以看電視，但是他們喜歡閱讀，這是因為我始終陪她們一起讀。
6、“老師是人，不是神，有時(shí)候總免不了會(huì )發(fā)火，你在56號教室會(huì )發(fā)對學(xué)生怒嗎？遇到讓你生氣的情景你會(huì )怎么處理？”
雷夫：我的學(xué)生天天讓我生氣，做的事難以置信。我們每年做一個(gè)藝術(shù)作業(yè)，每年成功，做了三十年了，就是在木板上畫(huà)畫(huà)。今年開(kāi)學(xué)第一天，有個(gè)學(xué)生把作畫(huà)的噴漆給喝了，我很生氣。但是我學(xué)到一個(gè)經(jīng)驗，希望學(xué)生控制情緒，首先我自己要控制情緒，因為我生氣也不會(huì )讓他們變成我希望的人，如果我希望他們做善良的人，可我自己大吼大叫，那就是言行不一，我從來(lái)不提高自己的聲音，因為這對學(xué)生毫無(wú)用處。一開(kāi)始年輕的時(shí)候我確實(shí)對他們吼叫，可是他們只學(xué)到一點(diǎn)，就是對我很恐懼。假如我安靜，教室也會(huì )安靜，假如你能很好地調適你的情緒，你會(huì )發(fā)現奇跡發(fā)生。
7、在中國有一種說(shuō)法，美國的基礎教育很糟糕，但卻培養出了幾十位諾貝爾獎的獲得者，中國的基礎教育很扎實(shí)，但卻沒(méi)有諾貝爾獎獲得者，請問(wèn)您怎么看這個(gè)問(wèn)題？
雷夫：我領(lǐng)了很多的獎項，我覺(jué)得不代表任何的意義，我的女兒去了最有名的醫科大學(xué)，她的導師就是諾貝爾獎的獲得者，但是他的品行不端，所以獲獎毫無(wú)意義。我帶的學(xué)生每年演戲劇，有很多人從不同地方來(lái)看這個(gè)劇，戲劇演三十天，演出結束后，我不會(huì )發(fā)獎，也不會(huì )開(kāi)派對，因為我認為做整個(gè)戲劇就是獎勵，就是派對，美國與中國的教育存在很多問(wèn)題，但是不會(huì )因為獎勵而改變。
8、您的班級里，大部分孩子來(lái)自于貧困家庭，可以說(shuō)生源條件很差，但這些學(xué)生后來(lái)都發(fā)生了驚人的變化，有很多學(xué)生還考入了哈佛這樣的世界名牌大學(xué)，您究竟做了什么，讓您的學(xué)生有那么大的變化？
雷夫：我的學(xué)生都從非常小的社區來(lái)，晚上會(huì )有槍聲，他們的父母沒(méi)有去過(guò)大學(xué)，沒(méi)有書(shū)讀。我的教室里有非常重要的助手，就是我以前的學(xué)生，他們會(huì )來(lái)幫助我，每天放學(xué)后，我把門(mén)打開(kāi)，高中生會(huì )回來(lái)，大學(xué)生也會(huì )回來(lái)。我們都喜歡為孩子打造愿景，但孩子們卻有自己的理想。所以我知道聰明不是那么重要，品格遠比學(xué)習成績(jì)重要，正派得體遠比考試得高分重要，人們總是巴不得孩子在幾個(gè)星期的時(shí)間內就無(wú)所不知，我不趕時(shí)間，我不在乎每周末的考試，我更關(guān)注的是一個(gè)孩子十年后能用得著(zhù)的素質(zhì)。
9、你是一位非常棒的老師，你是如何做到這么優(yōu)秀的，總不會(huì )天生就是個(gè)好老師吧，在提升自己的素養方面，您有什么經(jīng)驗可以與我們分享？
雷夫：我只是一個(gè)很努力的老師，分享一個(gè)故事，曾經(jīng)有一個(gè)瞬間，讓我變成了一個(gè)很好的老師。1992年，我被評為美國最優(yōu)秀的老師，對我來(lái)說(shuō)很可怕，媒體上報道那不是真的，他們說(shuō)雷夫可以拯救每一個(gè)孩子，孩子愛(ài)雷夫，那是假的。開(kāi)學(xué)第一天，我很祖桑，一個(gè)小女孩來(lái)到我的面前，給了我一份早餐，我問(wèn)她叫什么名字，我告訴她，不用給我早餐，好好學(xué)習，好好工作，聽(tīng)懂了嗎？周五我對孩子們說(shuō)，我們非常愉快，孩子們有問(wèn)題嗎？這個(gè)小女孩子說(shuō)話(huà)了：“老師，第一天上學(xué)我很興奮，因為我等了一生就為到你的班級里來(lái)，父母說(shuō)你就是上帝，我給你送早餐不是要你喜歡我，我只要在你這里就好了?！蔽衣?tīng)了很沮喪，因為孩子說(shuō)的是真話(huà)，我傷害了她。于是我知道了要如何對待孩子，不能傷害他們。還有個(gè)學(xué)生在男朋友給她父母看之前，帶到了我的面前，并且告訴我，她的蜜月時(shí)周二開(kāi)始，如果星期一要她幫忙，她還會(huì )來(lái)的。我遇到了優(yōu)秀的學(xué)生，使我成為了優(yōu)秀的老師。
10、當你在工作中遇到困難和挫折時(shí)，你依然會(huì )對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)強烈的信念嗎？您是如何在長(cháng)達25年的時(shí)間里一直保持工作激情的？
雷夫：聽(tīng)起來(lái)很愚蠢，我見(jiàn)過(guò)美國總統，也見(jiàn)過(guò)英國女皇，還有很多明星，但是對我來(lái)說(shuō)。最高興的是看到小孩子燦爛的笑容，我今天可以幫助一個(gè)小朋友，我現在可以為孩子提供更好的條件了。我老婆要裝修一個(gè)廚房，我怕算了算再教400年，就可以攢夠了。（大家笑，幽默如他）
11、“最近，關(guān)于‘狼爸’‘虎媽’成為熱門(mén)話(huà)題，你喜歡他們嗎？你怎么評價(jià)他們的教育方式？”
雷夫：我不喜歡他們。他們想到的只是他們自己，我的教育理念是，一個(gè)父親，請閉上你的嘴，不在前面擋孩子的路。我在教室里很少說(shuō)話(huà)，講桌都沒(méi)有，我只是在角落里站著(zhù)，給孩子更多說(shuō)話(huà)的機會(huì )，我教育孩子為自己學(xué)，為自己的成長(cháng)負責。我希望我的學(xué)生是善良的，思想開(kāi)明的，這意味著(zhù)我必須具備這些素質(zhì)，我的4個(gè)孩子都很出色。
12、當學(xué)生父母的教育理念和老師的教育理念發(fā)生沖突時(shí)應該怎么辦？你的學(xué)生家長(cháng)總是支持你的工作嗎？
雷夫：早期，父母對我的理念很質(zhì)疑，上課時(shí)間早一點(diǎn)，晚一點(diǎn)回去，父母生氣，家長(cháng)也很不滿(mǎn)意我沒(méi)有作業(yè)，我從不認為作業(yè)有什么用處，，那時(shí)候，他們都認為我瘋了，家長(cháng)和我吵，我不會(huì )爭論，家長(cháng)不想早來(lái)，我就同意，假如我花時(shí)間和家長(cháng)爭論，那就會(huì )浪費和孩子的時(shí)間了?，F在，容易多了，都求著(zhù)到我這里來(lái)，關(guān)鍵是要讓家長(cháng)信任你。
13、中國孩子的學(xué)習負擔和壓力非常大，這種壓力和負擔來(lái)自很多方面，包括社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)校和老師。假如您是中國教育部部長(cháng)，您會(huì )如何解決這個(gè)問(wèn)題？
雷夫：假如是我，我會(huì )取消90%的考試，一個(gè)小時(shí)音樂(lè )排練，玩音樂(lè )的孩子更高興，其他學(xué)科也會(huì )好。他們在傳統的課程上會(huì )很努力，但我們也要放在藝術(shù)課程上，我也會(huì )教老師最重要的事，那就是他們要讓孩子在教室里不感到是孩子，我假如是部長(cháng)，我首要的事，是要和教師做培訓，讓學(xué)生消除害怕，建立在信任基礎的理念上，就會(huì )對教育有更大的改革。
14、對于家長(cháng)應該為孩子的成長(cháng)準備什么，您有一個(gè)非常形象的比喻“智力書(shū)包”您認為這個(gè)書(shū)包里應該放什么？
雷夫：我有4個(gè)孩子，2個(gè)孫子，他們都很優(yōu)秀，作為父親，應該是休息的臥室，不能有電視和電腦。假如想讓孩子更好，應該圍坐在一起吃晚飯，一起參與準備晚餐，講述一天發(fā)生的事，在準備中做些什么，假如每天能和孩子一起，會(huì )更成功，如果我講自己的孩子，你們會(huì )很無(wú)聊的，我不想炫耀……
15、我備課十分認真，講課也很賣(mài)力，而很多學(xué)生卻根本不認真聽(tīng)課，這讓我感到很失敗。您在工作中有茫然無(wú)助的時(shí)候嗎？您對自己有過(guò)懷疑嗎？
雷夫：早年教學(xué)也很茫然，我問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“你為什么學(xué)習？”學(xué)生說(shuō)“我不得不”還有說(shuō)“我不知道”，每節課前，我都告訴他們，學(xué)習的東西終身受用，以后用得著(zhù)，我們不是為考試而學(xué)。慢慢地，我讓學(xué)生自己告訴我，他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)，才開(kāi)始上課，效果才會(huì )更好，老師要告訴他們?yōu)槭裁磳W(xué)，而不是學(xué)什么？
16、美國班級學(xué)生數量少，這樣便于進(jìn)行單獨輔導，但是中國班級學(xué)生數量通常比較多，“因材施教”基本做不到，面對多班額的學(xué)生群體，有什么辦法開(kāi)展個(gè)性化教育？
雷夫：兩種辦法。把數學(xué)最好的放在最差的旁邊，他們會(huì )知道，希望功課不好的得到幫助，產(chǎn)生同情心。其實(shí)我在教藝術(shù)課程的時(shí)候，一個(gè)班級有70多個(gè)學(xué)生，但是藝術(shù)課程讓他們每個(gè)人感到成功，那么他們的學(xué)習興趣也就激發(fā)出來(lái)了。
…………
雖然面對全英文的講述，我們要靠翻譯才能聽(tīng)懂，但也正是因為聽(tīng)一句翻譯一句，才使得我有足夠的時(shí)間去記錄和咀嚼這些語(yǔ)言。雷夫豐富幽默的肢體語(yǔ)言沒(méi)有讓我們感到一絲隔閡，掌聲和笑聲穿插其間，而是讓我們感動(dòng)于他親切真實(shí)的表述和坦誠感人的行動(dòng)。中美國籍不同，教育不同，但從他的講述中我們也不難發(fā)現，其實(shí)走向教育成功的路是相通的。
二、中美教育家的高峰對話(huà)
答問(wèn)結束后，進(jìn)行了中美教育家的高峰對話(huà)，李希貴VS雷夫。由《當代教育家》主編李振村主持，用中美兩國的教育理解來(lái)回答話(huà)題：
第一個(gè)話(huà)題：
李振村：“雷夫，在你的班級中，一直強調藝術(shù)教育，藝術(shù)真的這么重要嗎？你想培養藝術(shù)家嗎？”
雷夫：“我大學(xué)學(xué)的是數學(xué)，我也沒(méi)想過(guò)用藝術(shù)來(lái)教學(xué)生。實(shí)踐中，我發(fā)現接觸藝術(shù)教育的孩子所學(xué)到的，遠遠超過(guò)他們所學(xué)的。加入樂(lè )隊的孩子們，不只學(xué)到如何啦小提琴，也學(xué)到了紀律、責任、犧牲、聯(lián)系、更正錯誤、傾聽(tīng)以及時(shí)間管理，幫助他的其他課程。假如你可以集中精力，就會(huì )意識到藝術(shù)的重要性。我做的還不好，但學(xué)生可以嘗試，我不喜歡學(xué)生害怕失敗。30年后有很好的演員，我從沒(méi)想過(guò)這樣的事情發(fā)生，但是老師需要冒點(diǎn)險，奇跡才會(huì )發(fā)生。我希望教給學(xué)生終身受用的東西，而不是考試的成績(jì)?！崩钫翊澹骸袄钚ｉL(cháng)，在你的學(xué)校，為什么如此重視戲劇和藝術(shù)課程？”
李希貴：“我們不要把學(xué)科本位放的這么重要，要把人的發(fā)展放在首位，我們想把技能的培養轉到人格的培養，情商、聽(tīng)商的培養上來(lái)。內心有個(gè)想法：戲劇可以為少男少女的溝通搭建平臺，讓他們通過(guò)戲劇的舞臺表達自己的情感，釋放自己，有些事實(shí)就算壓制但它依然存在，我們要為學(xué)生搭建一座連接生活的橋梁?！?/font>
第二個(gè)話(huà)題：
李振村：“全世界都在傳送你們的故事，難道你們的從教經(jīng)歷都是成功的嗎？有失敗的教訓可以分享嗎？”
雷夫：“我最大的失敗，是在年輕時(shí)，認為最好的學(xué)生是成績(jì)好的學(xué)生。我那時(shí)這么想是因為我是個(gè)白癡。是我老婆告訴我，不是你要床在成績(jì)好的學(xué)生，而是要教他們做人。我說(shuō)太難了，她說(shuō)沒(méi)人說(shuō)過(guò)你的職業(yè)輕松，我那時(shí)最大的失敗是過(guò)多重視了成績(jì)，而應該是學(xué)生的素質(zhì)。第二個(gè)失敗，是在我成功后，我聽(tīng)說(shuō)好學(xué)生下滑很多，吸毒，幫會(huì )，有多少個(gè)夜晚我徹夜難眠，教書(shū)育人是件痛苦的事情，我在思考，怎樣讓學(xué)生學(xué)習終身受用的東西，最重要的經(jīng)驗從學(xué)生身上學(xué)到。一年的時(shí)間也許不能改變什么，我邀請以前的學(xué)生回來(lái)一起學(xué)習，一起旅行，失敗重要的是吸取教訓。好萊塢要編個(gè)電影，出資幾百萬(wàn)，我不不同意，因為電影里呈現的都是好的一面，事實(shí)我失敗比成功的多。老師很多時(shí)候都面臨失敗，我每天進(jìn)教室告訴學(xué)生，永遠不能放棄，下周一回教室，會(huì )有更多的失敗等著(zhù)我……”
李希貴：“我在做教導主任時(shí)，班上有個(gè)學(xué)生，外祖父帶回來(lái)一塊表，非常昂貴，結果第二天就弄丟了。于是進(jìn)行大搜查，結果在同班一個(gè)女生的箱子里聽(tīng)到了聲音，立刻決定，把女生叫來(lái)，當著(zhù)宿舍同學(xué)的面讓其打開(kāi)箱子。表找到了，確實(shí)在箱子里，但是第二天，這個(gè)女生就失蹤了，直到今天我也不知道她在哪里……（說(shuō)到此處，李希貴校長(cháng)哽咽著(zhù)說(shuō)不下去了）當年的教訓讓我清楚地看到教育沒(méi)有學(xué)會(huì )等待。去年我有了外甥，孩子一年零二個(gè)月，特別可愛(ài)，女兒帶回老家，老家有很多姥姥級的人物，她們爭著(zhù)教孩子叫“姥姥”，不厭其煩，可是孩子就是不會(huì )叫，被折騰的，其實(shí)過(guò)幾個(gè)月，不用教，孩子就會(huì )叫“姥姥”了啊，我們的教育需要學(xué)會(huì )等待?！?/font>
李振村評價(jià)：失敗是最寶貴的財富。
第三個(gè)話(huà)題：
李振村：“雷夫，你這么優(yōu)秀，你的同事會(huì )向你學(xué)習嗎？洛杉磯會(huì )組織老師向你學(xué)習嗎？”
雷夫：“講個(gè)失敗的例子，同事認為我反宗教，認為我是惡魔。他們喜歡我學(xué)生做的事情，但是卻不愿意做我的事情。他們喜歡學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，學(xué)習課文講了什么，做習題?？荚囀且磺?，他們認為成績(jì)好，才會(huì )給錢(qián)多，假如希望美國有人跟隨我，是很少的，大多數不會(huì )這樣做，還是以成績(jì)?yōu)橹?，對學(xué)生很?chē)?，但是我的學(xué)生卻比他們棒，我不會(huì )勸說(shuō)別人跟我學(xué)，但我會(huì )與人分享，我很努力?！保ㄓ美钫翊逯骶幍脑?huà)評價(jià)：只要有人的地方，人性都是一樣的，美國也有不求上進(jìn)的老師，雷夫是多么可愛(ài)）
李振村：“雷夫的孩子很棒，情不自禁贊孩子，希貴的孩子也很優(yōu)秀，教育自己的孩子和學(xué)生又什么不一樣？”
李希貴：“教育孩子和學(xué)生是兩回事，孩子從小要培養習慣，我認為電視網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)拓與世界交流的渠道。建議家庭訂一份電視報，每天和孩子制定計劃，定什么節目，什么時(shí)間看，時(shí)間一到就要讓孩子看，哪怕忘記也要喊他看，看完了走人，時(shí)間長(cháng)了就形成習慣，知道什么時(shí)間該做什么事情。提倡閱讀，家長(cháng)很功利，總是拿重要的書(shū)給孩子看，不了解孩子需要什么，應該選擇適合學(xué)生的書(shū)?！?/font>
雷夫：“說(shuō)到孩子和學(xué)生，對我來(lái)說(shuō)唯一的區別就是沒(méi)有差別，我和孩子花的時(shí)間更多一些，之所以學(xué)生信任，是我在家和學(xué)校都是一樣的。有些老師在家和學(xué)校兩付臉。我的學(xué)生也會(huì )和我的家人一起玩，一次在棒球場(chǎng)，學(xué)生（以前的學(xué)生）想給我買(mǎi)酒喝，我不要喝，不是喝酒有沒(méi)有對錯，而是一個(gè)秤。我的孩子不打游戲，我在家在學(xué)校教同樣的課，我的學(xué)生玩真的棒球，他們課余學(xué)習莎士比亞戲劇，不會(huì )考試，只是表演，不論在家和學(xué)校理念是一致的。我在班里也不是要做父親的角色，但做一個(gè)父親的角色也會(huì )很適合，因為我的學(xué)生都沒(méi)有父親?！?/font>
李振村：最后要求兩位教育家分別向對方提了一個(gè)具有挑戰性的問(wèn)題。
雷夫：“前幾天，去訪(fǎng)問(wèn)北京十一中學(xué)，太壯觀(guān)了，你的學(xué)校與眾不同，是因為你與眾不同嗎？
李希貴：“雷夫，你學(xué)校和政府打交道最大的苦惱是什么？”面對各自的挑戰，兩位教育家一個(gè)睿智，一個(gè)幽默，讓我們著(zhù)實(shí)開(kāi)了眼界。
期間小插曲：杭州有兩名雷夫的粉絲小學(xué)生慕名而來(lái)，為雷夫送上了中國的茶葉，并表達了自己的仰慕之情，提了自己的問(wèn)題，最后合影時(shí)，1米85的雷夫單膝跪地，表現出的率真直抵我們的內心，讓我們感受到那份愛(ài)的力量與境界。
三、發(fā)生在“56號教室的”的故事
下午，雷夫就全程為我們演繹發(fā)生在“56號教室“的故事，為了保證演講的完整性與連續性，我們平生第一次帶上了同傳耳麥聆聽(tīng)雷夫的激情演講，臺上英文的講述，耳麥里中文的同步翻譯，讓我們也有了一次高科技的全新體驗。
在雷夫56號教室里，課程在不斷創(chuàng )新，教法在不斷變化，但是有一樣東西，25年來(lái)，從來(lái)就沒(méi)有發(fā)生任何改變，那就是雷夫傳遞給孩子們的價(jià)值觀(guān)——品格、誠信、道德與胸襟。
雷夫課堂教學(xué)的魅力不是表面的熱鬧和逗樂(lè )，而是來(lái)自于對學(xué)生深度思考的激活與引發(fā)。支撐56號教室取得教育奇跡的，是雷夫自己開(kāi)發(fā)的各種特色課程，人格教育課程、班級經(jīng)濟學(xué)課程、寫(xiě)作課程、電影課程、遠足課程……這些課程為56號教室的孩子們提供了足夠豐富的營(yíng)養大餐。
整個(gè)一天的互動(dòng)與交流中，我們可以深深地感受到，這位全美最佳教師的嘴里并沒(méi)有高深的哲學(xué)、教育理論，但他卻擁有專(zhuān)業(yè)素養系統中最核心的熱愛(ài)與激情，也就是說(shuō)，是職業(yè)認同或者價(jià)值系統，而不是單純的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，正是這一點(diǎn)，讓他和他的學(xué)生獲得了卓越的成長(cháng)。
我們?yōu)槔追蚬恼?，也為他的學(xué)生而幸福，更為能有幸見(jiàn)識和聆聽(tīng)具有著(zhù)鮮活的“人”的氣息的雷夫內心獨白而感動(dòng)……
雷夫語(yǔ)錄：
◎要讓孩子們在長(cháng)大后成為與眾不同的人——能考慮他人觀(guān)點(diǎn)、心胸開(kāi)闊、擁有和他人討論偉大想法的能力熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎。
◎在一個(gè)所有事物都已經(jīng)被標準化了的世界里，藝術(shù)讓孩子們保有獨特的自我——用梭羅的話(huà)說(shuō)，就是忠于另一種鼓聲，大步向前。
◎在這個(gè)快餐型社會(huì )，對復雜問(wèn)題用簡(jiǎn)單辦法解決，往往更容易被人們接受。我希望人們人么能夠認識到，要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中吸取教訓，同時(shí)付出巨大的努力，畢竟，教育無(wú)捷徑。
◎用禮物和金錢(qián)換取孩子良好行為的做法十分危險，我們要讓孩子知道，行為得體是應該的，不需給予獎勵。卓越的教學(xué)是向孩子做出良好的示范，讓孩子們推動(dòng)自己全力以赴做的最好，也就是說(shuō)要讓孩子自我成長(cháng)。我的學(xué)生不從我這里尋找認可，他們要學(xué)習會(huì )為自己的人生負責。
第56號教室的價(jià)值觀(guān)
1、不要害怕失敗——只有當我們停止解決問(wèn)題的嘗試時(shí)，才算失敗。
2、我們追尋完美，但永遠無(wú)法企及，追尋的過(guò)程就是一切。
3、我們相信，熱愛(ài)閱讀的人將擁有完美的人生。
4、凡事值得做的事情，就得好好去做。
5、要懷有仁愛(ài)之心，這個(gè)世界需要我的關(guān)愛(ài)。
6、延遲享樂(lè )——做好的東西會(huì )留給懂得等待的人。
7、學(xué)會(huì )推己及人——無(wú)論別人做錯了什么，都不要取消或揶揄他人。
8、我們重品格，講勸勉，推崇謙遜，而且無(wú)條件地相互扶持。
9、成功無(wú)捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯、以及大量的努力得來(lái)。（思來(lái)想去）
