蘇州市交互式電子白板教學(xué)研討會(huì )交流整理 小飛人 發(fā)表于 2008-5-8 20:36:00
5月6日，蘇州市交互式電子白板教學(xué)研討會(huì )暨交互式電子白板第一次月賽頒獎活動(dòng)在常熟市塔前小學(xué)舉行，蘇州市電教館、各區縣電教館（教技中心）領(lǐng)導及各實(shí)驗學(xué)校領(lǐng)導、教師共一百多人參加了此次活動(dòng)。我有幸作為數學(xué)研討組的教師代表在大會(huì )上進(jìn)行的交流，現把即時(shí)交流情況整理如下：
各位領(lǐng)導、各位老師下午好！
參與今天下午數學(xué)研討組的老師有不到一半所在學(xué)校已經(jīng)裝配了交互白板，親自使用交互白板上過(guò)課的老師不多，大部分老師今天上午是第一次聽(tīng)白板課，見(jiàn)識交互白板在課堂中的應用。所以剛才我們的討論偏重于技術(shù)層面的問(wèn)題，而對教學(xué)環(huán)節中白板功能的具體應該探討得較少。討論的話(huà)題主要集中的以下三個(gè)方面。
第一方面：硬件設備及軟件安裝方面的問(wèn)題。
常熟市實(shí)驗中學(xué)的朱老師提出了以下兩個(gè)問(wèn)題，一是我們在中央電視臺看到，解說(shuō)新聞的播音員用的是觸摸式的技術(shù)，這樣用手指點(diǎn)點(diǎn)就行，不需要有電子筆，我們的白板為什么不設計成觸摸式的？二是教師上課過(guò)程中在白板前的操作，會(huì )遮擋投影的光線(xiàn)，在白板上產(chǎn)生投影，嚴重影響使用效果。
對于第一個(gè)問(wèn)題，白板廠(chǎng)商的經(jīng)理作了詳細的解釋。目前市場(chǎng)上的白板確實(shí)存在觸摸式與電子感應式兩種技術(shù)，前耐用性差，易損壞，適合用于商業(yè)場(chǎng)合，而后者表面堅硬，不易損壞，耐用性強，適合用于學(xué)校教室這樣公開(kāi)的的場(chǎng)合。所以用于教學(xué)的白板一般都使用電磁感應技術(shù)。
對于第二個(gè)問(wèn)題，由于今天上課用的是臨時(shí)的移動(dòng)式投影設備，所以產(chǎn)生陰影遮擋的情況比較嚴重，如果改用吊裝固定的投影，這樣的遮擋情況可以大大改善。另外，與白板一體的短焦投影設備目前正在硬性中，由于目前價(jià)格比較貴，不適合推廣。
除此之外，太倉新區三小的老師提出了由于白板軟件的程序升級，給參與實(shí)驗研究的學(xué)校老師帶來(lái)了安裝上的不方便。對此，白板廠(chǎng)商現場(chǎng)承諾及時(shí)為實(shí)驗學(xué)校提供最新軟件安裝光盤(pán)，解決安裝使用上的技術(shù)問(wèn)題。
第二方面：白板在教學(xué)應用上的優(yōu)勢。
第一，教師再也不用吃粉筆灰了。用白板組織教學(xué)，教師的操作在白板上完成，教師面向的是學(xué)生，與學(xué)生的交流更直接，距離更近。
第二，與以往制作課件相比，用白板軟件來(lái)制作課件，不需要考慮交互，只要準備素材，一般老師經(jīng)過(guò)短期入門(mén)培訓，都可以獨立制作出交互式的課件，這樣就大大解放了老師，使一般老師在日常的教學(xué)中使用交互課件組織教學(xué)成為可能，教師可以把更多的時(shí)間花在教學(xué)的設計上。
第三，白板課件強大的交互功能（平移、旋轉、數形結合、即時(shí)標注等等）在今天的數學(xué)課上得到了充分的展現。這些交互功能是白板自身所帶的功能，以往往要實(shí)現這樣的交互功能需要技術(shù)老師花大量的時(shí)間用flash、authorware等軟件通過(guò)復雜的技術(shù)處理來(lái)實(shí)現，而白板課件不需要去考慮如何實(shí)現這些交互，只要設計好如何用好這些交互功能。
第四，白板課件即時(shí)生成性強，過(guò)程性注釋可以得到保存與回放。白板課件中未預的內容可以根據課堂的實(shí)際情況即時(shí)生成與調整。已經(jīng)預設的內容也可以根據需要出示或不出示。
第三方面：白板在推進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題或困難。
第一，一線(xiàn)老師迫切需要白板的入門(mén)培訓，有老師提出，我們非常需要得到使用白板的基礎培訓。按一般的培訓模式，先由骨干教師參加培訓，然后由這些老師回校后再進(jìn)行二次培訓，這樣的培訓效果必然大打折扣。對此，目前市電教館正在積極準備推出網(wǎng)絡(luò )培訓課程，基于最新的moodle平臺，這樣的培訓形式，經(jīng)過(guò)市第二屆研究型教師培訓班的實(shí)踐檢驗是很有效的。
第二，對已經(jīng)有初步使用經(jīng)驗的老師還需要加強白板課件的制作研究。白板軟件平臺的功能非常強大，對白板功能的熟悉有一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的過(guò)程。市電教館組織的一系列月賽活動(dòng)對每個(gè)研究白板的老師都是一次次的促進(jìn)，希望大家積極參與到這個(gè)系列比賽中來(lái)。
第三，結合第一次月賽的情況，考慮到白板課件的生成性與交互性，下次比賽提交作品時(shí)，每個(gè)頁(yè)面都需要加操作的注釋。
首都師范大學(xué)丁興富教授早在05年就撰文指出：交互式電子白板定將成為課堂教學(xué)信息化的首選，交很快發(fā)展成為課堂信息化教學(xué)的主流技術(shù)。在我們蘇州大市范圍內，在市電教館的大力推動(dòng)下，在在座的每一位白板研究老師的積極參與下，丁教授的話(huà)正在加速成為現實(shí)。
謝謝大家！
