三農直通車(chē)綜合報道：日前，記者從農業(yè)部科教司召開(kāi)的農民田間學(xué)校座談會(huì )上獲悉，自2009年11月農業(yè)部啟動(dòng)全國農民田間學(xué)校師資培訓以來(lái)，到今年10月底，基本完成了全國除北京、西藏以外29個(gè)省區市的第一輪師資培訓，累計培訓師資183人。學(xué)員包括省市培訓基地的專(zhuān)家及管理人員、省區示范縣農技推廣人員，其中來(lái)自縣一級農技人員占40%左右。參訓學(xué)員基本上掌握了參與式培訓的方法，已初步具備獨立開(kāi)辦農民田間學(xué)校的能力。

　　截至11月底，參訓學(xué)員回到當地后已舉辦6個(gè)省級師資培訓班和水稻、小麥、棉花、蔬菜、茶葉、水果、奶牛等農民田間學(xué)校150余所，共培訓農民約6000人，為當地推廣新技術(shù)、新品種提供了新的平臺，成為當地基層農技推廣體系改革的新抓手，同時(shí)幫助農民實(shí)現節本增效、增產(chǎn)增收。據不完全統計，經(jīng)過(guò)田間學(xué)校培訓后，增產(chǎn)增收幅度都超過(guò)10%，最高的達到30%以上，還不同程度地帶動(dòng)和輻射了周邊農民。

　　農業(yè)部管理干部學(xué)院的陳瑜告訴記者，農民田間學(xué)校從需求出發(fā)、以培訓對象為中心的理念是培訓方式的一大突破，參與式、互動(dòng)式和啟發(fā)式教學(xué)是農民田間學(xué)校培訓的主要特點(diǎn)。但參與式培訓相對于傳統培訓而言，培訓方法多樣，既有課堂講授，又有小組討論、大組交流、現場(chǎng)觀(guān)摩、實(shí)地調研、田間生態(tài)系統調查、團隊建設等，要求教輔用具多，教學(xué)環(huán)節銜接緊湊，對于培訓老師的要求比較高。舉辦田間學(xué)校師資培訓班的最終目的是為各地培養田間學(xué)校的師資人才，回去后有能力推廣農民田間學(xué)校，所以各地學(xué)員回到當地后相關(guān)工作的開(kāi)展情況是對師資班培訓效果的最好檢驗。

　　“各地學(xué)員回到當地后，大多數地方進(jìn)行了積極的探索，有的是由省廳牽頭，開(kāi)辦師資班，如寧夏；有的是先建基層示范校，如云南、吉林、湖北等地；有的把培訓師資與建示范校結合，如青海。有的學(xué)員甚至一個(gè)人就開(kāi)辦了6所田間學(xué)校，不少學(xué)員選擇使用了頭腦風(fēng)暴、票箱測試、季節歷、問(wèn)題樹(shù)等方式對農民進(jìn)行培訓。”陳瑜對記者說(shuō)。

　　一位參加了師資培訓班的基層農技員告訴記者：“有的農民說(shuō)自己種了大半輩子地，通過(guò)田間學(xué)校才認識什么是稻飛虱，知道什么時(shí)間打藥效果最好，最省錢(qián)。由于許多農民外出打工，種糧農民的種植規模能達到30多畝，初步估算，參加田間學(xué)校的農民每畝稻田可以增收300—500元，所以累計起來(lái)增收效果比較明顯。”

　　農業(yè)部科教司推廣處處長(cháng)朱巖告訴記者，農業(yè)部推進(jìn)農民田間學(xué)校一年多來(lái)，農民田間學(xué)校已顯示出初步成果，受到越來(lái)越多的農村基層干部和農民的喜愛(ài)。未來(lái)一個(gè)時(shí)期，推進(jìn)我國農民田間學(xué)校要盡快出臺一個(gè)全國性的工作指導意見(jiàn)，要培養一大批輔導員，要開(kāi)辦一大批田間學(xué)校等。“農民田間學(xué)校這種全新的農技推廣方式，必將在提高農民素質(zhì)、提高農戶(hù)的組織化程度，在我國糧食安全、菜籃子工程、質(zhì)量安全、建設新農村和現代農業(yè)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。”

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