《 家長(cháng)的革命》讀后感
“一個(gè)有勇氣改變自己的家長(cháng)，才有能力改變孩子?！?/span>
當家庭、社會(huì )和學(xué)校都將目光集中在孩子的身上，希望通過(guò)各種技巧來(lái)提高孩子的學(xué)習成績(jì)、拔高孩子的素質(zhì)和覺(jué)悟時(shí)，家教專(zhuān)家崔宇獨具慧眼，把目光投向了家長(cháng)。因為事實(shí)證明，家長(cháng)愛(ài)學(xué)習，則孩子愛(ài)學(xué)習；家長(cháng)正直，則孩子愛(ài)正義；家長(cháng)勤儉，則孩子愛(ài)樸實(shí)……
崔宇的教育理念正是我們最熟悉卻又很少思考的道理：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！奔议L(cháng)就是孩子的生命之源、人生之端，想讓孩子的人生根深葉茂、源遠流長(cháng)，源頭的“治理”不可忽視。
父母對自己的孩子的責任，不僅僅是先天的血脈傳承與撫養，更重要的是后天的教育影響與關(guān)懷。什么是好的家庭教育，好的家庭教育源于愛(ài)的本能，觸于愛(ài)的藝術(shù)，明在系統科學(xué)，智在有效溝通，強自言傳身教，勝自堅持不懈。
有些家長(cháng)埋怨自己的孩子不上進(jìn)，學(xué)習不好，也有的認為老師如何如何，而崔宇的解答是：“孩子學(xué)習不好，有很多種表現；孩子學(xué)習不好的原因，也有很多種，如果沒(méi)有找準原因，任何努力都等于在錯誤的道路上狂奔?！?/span>
在多年的青少年教育輔導過(guò)程中，崔宇遇到了各式各樣的家長(cháng)和孩子，他們的問(wèn)題就是現代家庭的一個(gè)縮影?！都议L(cháng)的革命》一書(shū)精選其中最有代表性的案例，以輕松幽默的語(yǔ)言道出現代家庭教育的重重困境，將家長(cháng)的心理和教育方式刻畫(huà)得入木三分，讓人讀來(lái)既真實(shí)又深刻，掩口苦笑，個(gè)中滋味只有家長(cháng)明了。同時(shí)總結出家長(cháng)在教育中出現的最有代表性的問(wèn)題，分析這些問(wèn)題對孩子的不良影響，并提出建議，指導家長(cháng)改變自己的教育方式。希望通過(guò)對家長(cháng)的教育觀(guān)念的革命來(lái)起到教育孩子、改變孩子的效果。
書(shū)中寫(xiě)到了教育孩子要注意的九個(gè)方面，也可以叫做“崔氏九法”，做家長(cháng)的不可不知。
一是理想：一個(gè)能考清華、北大的人，一定不會(huì )被一次小小的測驗所難倒，而得過(guò)且過(guò)的人，總是提不起精神來(lái)學(xué)習。
二是不懂大腦規律：學(xué)習要使巧勁，不能死記硬背，也不能光說(shuō)不練。
三是缺少激勵：在眾人的鼓勵下，一個(gè)人往往能盡全力去拼搏，不管結果是不是如愿，至少他能問(wèn)心無(wú)愧。父母要鼓勵孩子，就是給他信心，讓孩子有奔頭，他才會(huì )有干勁。
四是人際關(guān)系有壓力：如果孩子的人際關(guān)系出了問(wèn)題，這絕對是比孩子的成績(jì)出了問(wèn)題更重要，因為好的人際關(guān)系是他立足的根本，家長(cháng)要重視。
五是缺少方法：做什么事都需要方法，學(xué)習更是如此，一定要找到正確的方法。
六是缺少興趣：興趣是最好的老師，把學(xué)習和愛(ài)好結合在一起，是最有效，也是最持久的。
七是消極情緒：父母要瞧得起孩子，給孩子精神上的鼓勵，不管生活多么艱難，一定要在孩子面前展現樂(lè )觀(guān)積極的一面。
八是懶惰：防止懶惰的最好方法，還是激發(fā)他的學(xué)習興趣，讓他覺(jué)得閑著(zhù)沒(méi)意思，動(dòng)起來(lái)才有趣。
九是沒(méi)有榜樣：一般來(lái)說(shuō)，一家三個(gè)孩子中老大是大學(xué)生，其他兩個(gè)都會(huì )跟著(zhù)兄長(cháng)的腳步邁進(jìn)大學(xué)，如果自己周?chē)娜硕际且恍┎粚W(xué)無(wú)術(shù)的人，那他感覺(jué)不到學(xué)習是一種什么狀態(tài)，也不知道自己能達到怎樣的高度，有榜樣的人就不一樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。
“崔氏九法”概括了孩子學(xué)習方面出現問(wèn)題的各種原因，在社會(huì )、學(xué)校、家庭這三個(gè)方面，家長(cháng)可以重新來(lái)認識孩子學(xué)習的困難，有針對性的輔導，這樣就能攻無(wú)不克。
本書(shū)的作者崔宇接觸的家長(cháng)分布在各個(gè)年齡段，各種職業(yè)，而他們的問(wèn)題又具有普遍性，因此本書(shū)適合我們所有的家長(cháng)和教育愛(ài)好者閱讀。
我看了以后，非常認同本書(shū)的主要理論，那就是提高自己是提高孩子的前提。這也正是“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”的道理，每個(gè)孩子都有其個(gè)性，每個(gè)父母也有其個(gè)性，先提高自己的認識，才可能因材施教，這可能是很多家庭教育書(shū)籍沒(méi)有著(zhù)重強調，需要做父母的自己慢慢體會(huì )的道理。當然，很多家長(cháng)已經(jīng)在不知不覺(jué)中開(kāi)始了這種轉變，這也正是這些覺(jué)悟的家長(cháng)為什么能有所得的關(guān)鍵所在。
作為一個(gè)家長(cháng)，完全可以充分發(fā)揮自己和家庭的特長(cháng)，參與到不斷的改進(jìn)中，要切實(shí)體會(huì )一下完善自我、改變改變現狀的效果，嘗試和孩子一起成長(cháng)的樂(lè )趣和成就感，這樣才是真正的父母榜樣。
學(xué)習是一生的事情，有勇氣做出改變的不應該僅僅是孩子，也要從家長(cháng)做起，開(kāi)始家長(cháng)自己的革命。
