2年的生活經(jīng)歷，寶寶無(wú)論在生理還是心理方面，都有了長(cháng)足的進(jìn)步。2歲以后，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動(dòng)作日益靈活，能用語(yǔ)言表達自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脫了小嬰兒的影子。
言語(yǔ)能力的訓練：
用各種機會(huì )擴大幼兒的詞匯量。如帶小兒上公園時(shí)，給他講他所看到的花草樹(shù)木的名稱(chēng)。教小兒用完整的句子表達意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說(shuō)歌謠。并經(jīng)常在話(huà)語(yǔ)中使用常用代詞“我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個(gè)代詞的指代關(guān)系。
?、诎l(fā)展語(yǔ)言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公園看到了什么”等，讓他復述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。
兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展為包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的完整句型，并且學(xué)會(huì )使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞，感嘆詞和語(yǔ)氣強調也出現了。他們會(huì )說(shuō)“這是寶寶的，那是他的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學(xué)齡前兒童主要使用簡(jiǎn)單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結構句，由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺(jué)”等；謂賓結構句，由動(dòng)作和動(dòng)作對象組成，如“看電視”、“找媽媽”等。
有關(guān)研究表明，這個(gè)階段的兒童掌握句子有如下特點(diǎn)：
1．句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動(dòng)句（語(yǔ)言和動(dòng)作結合表示意愿）逐漸分化，開(kāi)始用完整語(yǔ)言表示愿望，如寶寶會(huì )說(shuō)“咱們玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，寶寶多說(shuō)“走、玩具”，并拉著(zhù)大人的手去拿玩具以補充其語(yǔ)言表達能力的不足。
2．句子結構從松散到逐步嚴謹。兩歲多的兒童開(kāi)始使用包括完整句法結構的句子仍時(shí)常漏掉主要詞類(lèi)，詞序也是混亂的，如“寶寶帽子”（寶寶戴帽子）。3歲以后，兒童才會(huì )說(shuō)“狗狗趴在地上睡覺(jué)”。
3．句子結構由壓縮、呆板到擴展、靈活。兒童最初的語(yǔ)句結構不能分出核心部分和附加部分，只能說(shuō)出形式上千篇一律的、由幾個(gè)詞組成的壓縮句，稍后能加上修飾語(yǔ)。如寶寶從說(shuō)“嗚嗚嗚”發(fā)展到“嗚嗚嗚去北京”再發(fā)展到“爸爸坐火車(chē)到北京”，表明兒童運用語(yǔ)言去組織和表達他們的智慧與思維。
提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)
1）打電話(huà)
活動(dòng)內容：帶小孩開(kāi)車(chē)出去時(shí)，裝著(zhù)互相打電話(huà)，發(fā)出電話(huà)鈴聲，當他應答時(shí)，問(wèn)他窗外看到了什么、問(wèn)他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜歡去商店嗎？”
益處：增加詞匯量，鍛煉對話(huà)能力，激發(fā)想象性游戲?！?/span>
2）猜音節游戲
活動(dòng)內容：一邊和小孩說(shuō)他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準備好時(shí)，教他如何數拍子?！?/span>
益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞匯量?！?/span>
3）畫(huà)自然
活動(dòng)內容：在紙上畫(huà)各種動(dòng)物、花和植物，然后在戶(hù)外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥(niǎo)的畫(huà)上，粘一片羽毛；在樹(shù)的畫(huà)上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥(niǎo)的一部分，葉子是樹(shù)的一部分?！?/span>
益處：增加詞匯量，認識整體和局部的關(guān)系，以及對自然的認識?！?/span>
4）數字轉盤(pán)
活動(dòng)內容：用紙板和夾子做一個(gè)數字轉盤(pán)。用紙板剪一個(gè)直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個(gè)用毛氈做的數字。在6個(gè)夾子上寫(xiě)上同樣的數字，幫助孩子將夾子夾到有相同數字的塊上?！?/span>
益處：加強配對技能，培養精細動(dòng)作技能?！?/span>
5）“瓜”聚會(huì )
活動(dòng)內容：將許多以“瓜”結尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個(gè)瓜的聚會(huì )，一邊品嘗食物，一邊談?wù)撘怨辖Y尾的詞。下次可以試試別的字?！?/span>
益處：讓孩子知道字和聲音的聯(lián)系
6）喂養小鳥(niǎo)
活動(dòng)內容：用牛奶盒做一個(gè)鳥(niǎo)巢。在鳥(niǎo)巢一側開(kāi)一個(gè)小門(mén)，在頂上扎一個(gè)洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以?huà)禅B(niǎo)巢的地方。當小鳥(niǎo)飛來(lái)之后，和他講講鳥(niǎo)的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話(huà)，你還可以告訴孩子小鳥(niǎo)的名字?！?/span>
益處：增加詞匯和對自然的認識?！?/span>
7）烹飪數數
活動(dòng)內容：在廚房里做菜時(shí)，當你在量取或倒配料時(shí)，讓小孩幫你數數。要強調數的數，說(shuō)“1、2、3杯面粉?！?/span>
益處：讓孩子知道數量?！?/span>
8）我自己的名片
活動(dòng)內容：用舊的名片背面做配對和分類(lèi)游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來(lái)的圖片，包括各種形狀、動(dòng)物、數字（給不同類(lèi)別涂上不同顏色）。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類(lèi)，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說(shuō)出圖畫(huà)的名字。這一游戲可隨著(zhù)孩子長(cháng)大而增加難度?！?/span>
益處：教他歸類(lèi)、配對、用數字、符號表示的技能?！?/span>
9）有香味的詞
活動(dòng)內容：利用嗅覺(jué)來(lái)增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標簽。有時(shí)，你可蒙住他的眼睛，問(wèn)他所聞到的氣味是什么?！?/span>
益處：增加詞匯量，鍛煉分類(lèi)和記憶能力?！?/span>
10）尋找語(yǔ)詞
活動(dòng)內容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱(chēng)。再準備一些紙條，每張紙條上寫(xiě)一個(gè)物體的名稱(chēng)。讓孩子將圖片與寫(xiě)有名稱(chēng)的紙條一一配對?！?/span>
益處：讓孩子認識文字，并將文字與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)?！?/span>
認知能力的訓練
觀(guān)察能力的訓練：
?、俦容^遠近。在日常生活中，可用含遠近的詞引導孩子行為，加強對遠近概念的意識，如“和媽媽近點(diǎn)”、“離汽車(chē)遠點(diǎn)”。
?、诒容^長(cháng)短。也可在紙上劃線(xiàn)段，教小兒比較長(cháng)短。還可比較長(cháng)褲和短褲，長(cháng)袖衫和短袖衫，長(cháng)鉛筆和短鉛筆等。
記憶力的訓練：
?、賵D象記憶。讓孩子看一張畫(huà)有數種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內看完，開(kāi)始時(shí)時(shí)間可長(cháng)些，逐漸減少看的時(shí)間，然后將圖片拿開(kāi)，讓孩子說(shuō)出圖片上有哪些動(dòng)物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些？
?、跀底钟洃?。雖然此時(shí)小兒對數的概念還不清楚，但機械記憶能力強，通過(guò)數字記憶練習，可強化小兒機械記憶能力，如可教小兒記門(mén)牌號、電話(huà)號碼、歷史年代等各種數字材料。
思維能力的訓練：
?、贇w類(lèi)練習?？山绦焊鶕挛锏哪承┬再|(zhì)練習分類(lèi)?？砂绰曇舴诸?lèi)，將能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的東西歸類(lèi)，還可按顏色、形狀、大小、用途分類(lèi)等等，以提高小兒歸納、概括的能力。
?、诎l(fā)展幼兒解決問(wèn)題的能力。有意造成一些明顯的錯誤，讓孩子去發(fā)現，并鼓勵他說(shuō)出錯誤所在及解決辦法，以訓練小兒分辨問(wèn)題的能力。
想象力和創(chuàng )造力的訓練：
?、俦硌萦螒??？筛鶕适禄蛲?huà)的情節和內容，讓孩子表演，在表演游戲中，小兒可發(fā)揮自己的想象力和解決問(wèn)題的能力。
?、诶L畫(huà)。在幼兒能畫(huà)出一些線(xiàn)條和形狀后，成人可引導小兒將他所畫(huà)的東西同實(shí)物作比較，這樣孩子會(huì )更有興趣在繪畫(huà)中想象、構圖。
動(dòng)作能力的訓練：
?、侏氉陨?、下樓梯練習。用玩具在上逗引或鼓勵小兒上樓，使其能不依家長(cháng)或欄桿自己上、下樓梯?？蛇x擇無(wú)扶手、只有3～4層的階梯練習。
?、陔p足跳練習。成人可牽著(zhù)小兒兩只手，教小兒蹦跳，逐漸訓練小兒不要扶持，雙足能同時(shí)抬起跳離地面。
?、郦毮_站立練習。開(kāi)始時(shí)讓小兒扶著(zhù)人和物抬起一只腳，逐漸地訓練小兒不依人和物自己能夠單足穩定地站立幾秒鐘，并逐漸訓練延長(cháng)時(shí)間。
?、芾^續讓孩子多做動(dòng)手游戲，發(fā)展手部動(dòng)作?？捎梅e木搭樓房，和孩子玩比賽拾物，比賽用繩子串珠的數目，學(xué)習用筷子來(lái)取東西，折紙等等。
社交和生活能力的訓練：
?、倥c人交往?？山绦号c其他孩子一起做集體角色游戲，通過(guò)這種游戲訓練：孩子建立起與同齡人的關(guān)系。在指導孩子們玩角色游戲時(shí)，家長(cháng)可幫助幼兒分配游戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務(wù)，在角色游戲中領(lǐng)會(huì )人與人的交往和聯(lián)系，豐富生活經(jīng)驗。通過(guò)兒歌、交往等方式教孩子使用“謝謝、對不起、您好、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，可一直接示范讓他記憶，也可以用兒歌的形式讓他記住再練習。
?、诮绦壕毩曌约捍┮路?，認識衣服的前后，并試著(zhù)穿好衣服，扣上簡(jiǎn)單的扣子。脫衣服時(shí)，先自己解開(kāi)扣子，再脫掉衣服?？捎靡恍┹^寬松的外衣先讓孩子練習，一般小兒先學(xué)會(huì )脫衣褲，再學(xué)會(huì )穿衣服。還要教小兒試著(zhù)自己穿鞋子。教會(huì )小兒能夠明確的表達要大小便，可訓練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄臟褲子，并教小兒在中午和晚上上床睡覺(jué)時(shí)知道先去廁所。
貼心提示：
?、?/span> 為了增加孩子的興趣，父母要和孩子一起玩耍，還應及時(shí)表?yè)P、鼓勵孩子,如 “對，真好！”“真棒”等，以鞏固孩子正確的行為。
?、?/span> 父母不要以為嬰兒聽(tīng)不懂就不說(shuō)話(huà)，那是錯誤的。嬰兒的語(yǔ)言理解、表達等就是從看似不懂的訓練開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的。同時(shí)，父母在說(shuō)話(huà)時(shí)一定要結合肢體語(yǔ)言，這能幫助嬰兒理解話(huà)語(yǔ)的意思。
?、?/span> 父母和孩子講話(huà)時(shí)要講規范的話(huà)，要不用或少用兒化語(yǔ)音或自造詞，要在孩子學(xué)話(huà)之初，就教給他規范的語(yǔ)言。
?、?/span> 一定要保護好孩子的好奇心和探索精神，對他的問(wèn)題，要耐心解答，千萬(wàn)不要不耐煩，那會(huì )把他的童心、好奇心一塊毀掉。
此外，我們的早早教方案只是針對多數孩子的一般發(fā)展水平設計的。但每個(gè)孩子的智力發(fā)育都存在一定的個(gè)體差異，若你的孩子在某個(gè)細節上未能達標，也不用過(guò)于苛求，相信他經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉一定會(huì )跟上來(lái)的，更何況他也有超越同齡孩子的其他技能呢！
聯(lián)系客服
