高中階段有無(wú)數次考試。唯有六月份的最后一次高考，才是絕大多數高中生，最終決定命運的考試。高三，高考分數才是一切，才是通往理想彼岸的通行證。
本期開(kāi)始，“通識地理”將針對高三學(xué)子推出高考三十講專(zhuān)題，通過(guò)對高考真題（高考母題）做一些解讀、解析，理清思路，找到答題訣竅，迅速提分。幫助高三同學(xué)獲得剛高的分數，更好的成績(jì)。
同時(shí)對高二、高一的同學(xué)有很好的奠基和積累作用。請有需要的各位考生、高中生以及高中家長(cháng)點(diǎn)贊、關(guān)注、收藏、轉發(fā)！
高中從高一到高三，有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習道路，最終都能到達終點(diǎn)，只是有的人走的陽(yáng)光、輕松、迅捷，有的人走得潮濕、沉重、緩慢。
本期講河流地貌。以高考母題為例點(diǎn)撥、解析。通過(guò)名師簡(jiǎn)要的點(diǎn)撥、指導、解析，而能綱舉目張。學(xué)生能一學(xué)一大片，會(huì )一點(diǎn)通一串。
圖片：法國羅訥河上的圣貝內澤橋1
閱讀下列材料并結合圖 完成下列各題。
法國羅訥河上的圣貝內澤橋始建于1177年，13世紀和15世紀曾大修和重建，1668年被廢棄．1669年的大洪水沖毀了河流右岸的橋墩，后來(lái)左岸的殘橋（圖右上中的粗實(shí)線(xiàn)）成為旅游景點(diǎn)---圣貝內澤斷橋（如圖）。
（1）說(shuō)明羅訥河不同河段流水的作用及其塑造的地貌類(lèi)型。
（2）通過(guò)比較斷橋處河流左右岸附近河水的流量及流速差異，說(shuō)明該斷橋能保存至今的原因。
圖片：法國羅訥河上的圣貝內澤橋2
【試題思路解析】
（1）因流水侵蝕作用常常形成溝谷如v型谷、瀑布和峽谷；（點(diǎn)撥：碰到圖要關(guān)注圖中信息，地形單元、等高線(xiàn)、圖例等等）
流水堆積作用常常在山前形成沖積扇或洪積扇、在河流中下游形成沖積平原和河口三角洲，一般在河流的上中游主要表現為侵蝕和搬運，在下游表現為堆積。
羅訥河的上游主要是侵蝕作用，多峽谷地貌；
河流所攜帶的泥沙經(jīng)過(guò)搬運作用；
至下游地形變得相對平坦之后，發(fā)生堆積，形成三角洲平原。
（2）通過(guò)右圖的資料可知，圣貝內澤橋建在河流的彎曲河段（題眼所在。這個(gè)判斷是解題破題的題眼，這地方突破了，那么，問(wèn)題迎刃而解）。因為右岸為凹岸，流量大，流速快，對河岸的侵蝕強烈，而左岸為凸岸，流量少，流速慢，主要發(fā)生堆積作用，河岸較少受到侵蝕，對斷橋的侵蝕作用很弱，所以斷橋能夠保留至今。
（易錯點(diǎn)：河流的左右岸判斷不清，順著(zhù)河流的流向去看，左邊的叫左岸，右邊的叫右岸。凹岸和凸岸判斷不清。）
【答案】：
（1）上游主要是侵蝕作用，多峽谷地貌；河流所攜帶的泥沙經(jīng)過(guò)搬運作用，至下游地形變得相對平坦之后，發(fā)生堆積，形成三角洲平原。（提示：河流地貌分為上中下游三段答題）
（2）圣貝內澤橋建在河流的彎曲河段，因為右岸為凹岸，流量大，流速快，對河岸的侵蝕強烈，而左岸為凸岸，流量少，流速慢，主要發(fā)生堆積作用，河岸較少受到侵蝕，對斷橋的侵蝕作用很弱，所以斷橋能夠保留至今。（提示：注意答案“三性”，邏輯性、要點(diǎn)性和規范性。）（橋梁修建在河流彎曲河段，右岸為凹岸，水深、流急，對橋的沖蝕劇烈；左岸為凸岸，河水淺、流速緩，對橋的沖蝕作用較弱。）
以下提供一下到高考題或者模擬高考題、變形變式題作為同學(xué)思維的延續，形成關(guān)于河流地貌相關(guān)的知識體系。
01，特殊的河口地貌：河口三角洲為什么??？
讀圖，完成下面問(wèn)題（某年高考全國卷）。
指出G河沒(méi)有形成明顯三角洲的原因，并加以分析。
【答案】：
流域地形高差大，河流流速快，入?？谀嗌吵练e少；且從緯度位置和地形看，流域內熱帶雨林廣布(植被覆蓋率高)，水土流失較輕，河流含沙量??；入?？诟浇箨懠苷?，泥沙較難沉積成陸。
02，河流辮狀水系
長(cháng)江源區沱沱河位于青藏高原腹地，受地形、降水、冰雪融水等影響，形成了大量高原沖積型河床和丘陵坦谷河床，發(fā)育了“辮狀水系”。每年4～10月份，大量斑頭雁遷徙至此，在沙洲和兩岸峭壁上筑巢、孵化、繁殖，“辮狀河道”成為斑頭雁的“天然產(chǎn)房”。而每年的冬春季午后，“辮狀河道”又成了風(fēng)沙的源地，漫天飛揚的風(fēng)沙嚴重威脅到橫跨沱沱河的青藏鐵路的正常運行。下圖示意沱沱河“辮狀河道”局部地形和景觀(guān)。
簡(jiǎn)述沱沱河“辮狀河道”的形成原因。
【答案】：
河流兩岸比降(落差)大，雨季季節性洪水流速快，侵蝕和搬運能力強，泥沙來(lái)源豐富；
河床平坦開(kāi)闊，流速慢，兩岸侵蝕的泥沙大量沉積在河床內；
河流水位季節變化大，汛期河流水量大，水流易分汊；枯水期沙洲裸露。
師 說(shuō)：
河流考察角度問(wèn)題，其他的還有河曲、牛軛湖，礦石富集、河漫灘、河流階地等等。
各位同學(xué)，不要被一兩道題困住思維，要有空間概念和時(shí)間感念的統一，即時(shí)空概念、時(shí)空尺度。以此題為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步延展就是河流流域的開(kāi)發(fā)與治理，流域的協(xié)作發(fā)展，都需要同學(xué)們以某個(gè)知識點(diǎn)為“源點(diǎn)”迅速整合，打開(kāi)思路，思考答題點(diǎn)、答題角度。做成“知識簇”。
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