| 故事一：給母親的感謝信 旅館中有三個(gè)黑人孩子正坐在大堂的椅子上七嘴八舌地開(kāi)著(zhù)“會(huì )議”，三個(gè)人的小腦袋幾乎都貼在了一塊兒，孩子們的母親此刻正在服務(wù)臺辦理住宿手續。 每個(gè)孩子手里都拿著(zhù)筆和紙，在他們的旁邊還放著(zhù)幾個(gè)信封。他們是要在這寫(xiě)作業(yè)嗎 給母親寫(xiě)感謝信？前所未聞！ 原來(lái)，給母親寫(xiě)感謝信，是孩子們的母親給他們規定每天必做的“功課”，不規定內容，只要發(fā)自?xún)刃?，隨便他們寫(xiě)什么感謝內容！ 老大寫(xiě)了八九行字，不過(guò)內容看上去卻讓人有些摸不著(zhù)頭腦，是夸獎天氣與自然景色的。 老二寫(xiě)的稍少一些，是描寫(xiě)昨天吃的食物好極了。 最小的妹妹寫(xiě)的就更少了，甚至連一個(gè)整句的話(huà)還不會(huì )寫(xiě)，她在紙上寫(xiě)著(zhù)：媽媽對我笑，我吃飽。 多么可愛(ài)的三個(gè)孩子！多么“有心”的一位母親！實(shí)際上，我們身邊的每一位母親，也都在為自己的兒女付出。但是，我們可能卻沒(méi)有讓孩子學(xué)會(huì )感恩，讓孩子學(xué)會(huì )如何“愛(ài)”父母。 讓孩子給父母寫(xiě)感謝信，并不是要讓他們隆重地感謝父母為他們所做的偉大貢獻，而是要讓他們體味、感受自己得來(lái)的每一分幸福，都是父母給予的濃濃的、深深的“愛(ài)”，學(xué)會(huì )感謝這份在孩子眼中“理所當然”的愛(ài)。 中國的父母多為孩子不計付出，為孩子甘愿犧牲一切。公共汽車(chē)上有一個(gè)座位，父母會(huì )讓孩子坐，孩子也沒(méi)有謙讓之意；走累了讓媽媽抱，殊不知媽媽走得也很累……結果使得孩子覺(jué)得父母為他們做什么都是應該的！ 不要讓孩子太容易得到想要的東西，不要包辦代替孩子的一切；對孩子提出的合理愿望和要求，必要時(shí)可設置步驟，一步一步地去滿(mǎn)足他。讓孩子在體諒和感恩中健康成長(cháng)。 故事二：愛(ài)心樹(shù)--我們的母親 謝爾·希爾弗斯講過(guò)一個(gè)“愛(ài)心樹(shù)”的故事。 從前有一棵大樹(shù)“喜歡”上了一個(gè)男孩，這個(gè)男孩也很“喜歡”這棵大樹(shù)。男孩每天都會(huì )跑到大樹(shù)下，用樹(shù)枝和樹(shù)葉編“王冠”，爬到樹(shù)上蕩秋千，吃果實(shí)，和大樹(shù)玩捉迷藏的游戲，累了，就在樹(shù)陰下睡一覺(jué)。 漸漸地，小男孩長(cháng)大了，他不再常常跟大樹(shù)玩了，大樹(shù)感到一絲絲的孤寂。 一天，男孩終于來(lái)看大樹(shù)了，大樹(shù)非常高興，對男孩說(shuō)：“快來(lái)吧，孩子，在樹(shù)枝上蕩蕩秋千，吃幾個(gè)果子，再到陰涼下睡一覺(jué)。” 男孩卻說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，不再愛(ài)玩那些游戲了，我想買(mǎi)好吃好玩的東西。我需要一些錢(qián)，你能給我嗎？” 大樹(shù)沒(méi)有錢(qián)，它對男孩說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)，我只有樹(shù)葉和果實(shí)，你把它們拿到城里賣(mài)吧，這樣你就會(huì )有錢(qián)了。” 于是，男孩爬上大樹(shù)，摘下樹(shù)上的葉子和果實(shí)，拿到城里去賣(mài)。大樹(shù)很滿(mǎn)足。 過(guò)了很久很久，男孩也沒(méi)有來(lái)看望大樹(shù)，大樹(shù)很難過(guò)。 有一天，男孩終于又來(lái)了。大樹(shù)高興地扭起了樹(shù)干，對男孩說(shuō)：“快來(lái)吧，爬到我的樹(shù)干上蕩秋千！” “我很忙，沒(méi)有時(shí)間爬樹(shù)。”男孩說(shuō)：“我需要一個(gè)妻子，還要生好多孩子，我要一幢保暖的房子。你能給我一幢房子嗎？” 大樹(shù)沒(méi)有房子，但卻對男孩說(shuō)：“你可以把我的樹(shù)枝砍下，拿去蓋房了。”于是，男孩把樹(shù)枝都砍下來(lái)將它們拿走，蓋了一幢房子。大樹(shù)很快樂(lè )。 這以后，男孩又有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)看望大樹(shù)了。 當他終于又回來(lái)時(shí)，大樹(shù)高興得幾乎話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，它啞著(zhù)嗓子說(shuō)：“來(lái)吧，孩子，和我玩玩吧！” “我已經(jīng)長(cháng)大了，心情也不好，不愿意玩了。”男孩說(shuō)：“我需要一條船，駕著(zhù)它到遠方，你能給我一條船嗎？” 大樹(shù)讓孩子砍下自己身上僅有的樹(shù)干，男孩用它做了一條船，駛向遠方。大樹(shù)很高興。 又過(guò)了很久，男孩又來(lái)了，對大樹(shù)說(shuō)：“我現在需要的實(shí)在不多了，只是想找個(gè)安靜的地方坐坐，休息一下。我太累了。” 大樹(shù)說(shuō)：“非常抱歉，孩子，我現在只是個(gè)老樹(shù)墩，實(shí)在沒(méi)有什么東西可以給你了，不過(guò)，我還是非常希望能為你做些什么，真是抱歉。來(lái)吧，孩子，坐到我身上休息吧。” 大樹(shù)說(shuō)完，使勁地挺高自己的身體，大樹(shù)很幸福。 謝爾·希爾弗斯坦用他的文字，給我們講述了一個(gè)關(guān)于索取和奉獻的感人故事。故事中，大樹(shù)便是母親的化身，對孩子一無(wú)所求，卻把自己的一切都奉獻給了孩子。 故事中的大樹(shù)“媽媽”所做的一切都非常感人，但如果她除了愛(ài)，還有智慧，就應當教會(huì )男孩去理解“愛(ài)”，感謝“愛(ài)”，回報“愛(ài)”。這樣的母愛(ài)才是我們現在所倡導的科學(xué)的家教觀(guān)。 故事三：“知心姐姐”的知心兒 “知心姐姐”盧勤把自己多年積累下來(lái)的教育經(jīng)驗傳遞給千家萬(wàn)戶(hù)，為廣大父母寫(xiě)出了許多教子好書(shū)，如《寫(xiě)給年輕媽媽》、《寫(xiě)給世紀父母》、《告訴孩子，你真棒！》等。 “知心姐姐”不僅在工作中磨礪和鍛煉自己，而且在對兒子的教育上不斷進(jìn)行探索，她希望兒子長(cháng)大之后能夠成為一個(gè)懂得愛(ài)人，懂得回饋社會(huì )的人。 “知心姐姐”非常重視對兒子的情感教育，幫助兒子體驗人與人之間最真摯的情感，用自己的行動(dòng)告訴兒子應該學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人。 兒子三歲時(shí)，她抱著(zhù)兒子擠公共汽車(chē)，車(chē)上非常擁擠，她不但沒(méi)擠上去，還差點(diǎn)摔了一個(gè)跟頭，腿也磕了一下。“知心姐姐”抱著(zhù)兒子一瘸一拐地走著(zhù)，兒子覺(jué)得媽媽哪點(diǎn)不對勁，便問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺戳耍?#8221;。“知心姐姐”告訴他說(shuō)：“媽媽下鄉的時(shí)候，曾經(jīng)把腿摔壞了，現在又犯疼了。”兒子一聽(tīng)，馬上不讓媽媽抱了，要下來(lái)自己走路。“知心姐姐” 把兒子放下后，兒子用他的小拳頭像模像樣地給媽媽捶腿，還稚氣地仰著(zhù)臉問(wèn)：“媽媽?zhuān)氵€疼嗎？”。“知心姐姐”夸獎兒子真懂事，兒子得到了媽媽的夸獎后非常高興，從那以后，他再也不讓媽媽抱了。 不僅如此，兒子還開(kāi)始知道關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽了。有時(shí)，他會(huì )興沖沖地端上一杯茶給媽媽?zhuān)m然“知心姐姐”身體不舒服，不能喝涼茶，但她為了教育和鼓勵孩子，每次都是一飲而盡，感謝他對媽媽的關(guān)心。 就這樣，兒子逐漸體會(huì )到父母的辛苦，不僅知道為父母分擔家事，而且還給父母很多的安慰和呵護。 身為父母，總希望能給孩子提供最好的環(huán)境和條件，但同時(shí)也需要孩子給我們關(guān)心，從孩子身上體會(huì )到對父母的愛(ài)。孩子的一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻，會(huì )讓父母感到無(wú)比的激動(dòng)和幸福。 生活中，我們的孩子往往是從父母身上索取，卻很少懂得關(guān)心和回饋，不能體會(huì )父母對他的付出，甚至以為這是理所當然的事。 作為父母，應讓孩子知道，他們也同樣需要對別人付出愛(ài)。父母應注意從小事、從細節入手，培養孩子健康的親情體驗，幫助孩子形成豐富的內心世界。 家長(cháng)自我提高卡 在以下空白處，盡可能多地寫(xiě)出父母對你的愛(ài)和你對父母的愛(ài)！ 1. 2. 3. 4. 5. 對照看看，是我們?yōu)楦改父冻龅亩?，還是父母為我們付出的多，你就知道今后應該怎么做以及如何教育子女了。 |
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