【語(yǔ)文】
一、命題理念：命題要體現語(yǔ)文課程評價(jià)的整體性和綜合性，要從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、命題依據：以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》為命題依據。
三、命題內容與要求：考查語(yǔ)文積累與運用、現代文閱讀、古詩(shī)文閱讀與寫(xiě)作。積累與運用考查漢語(yǔ)拼音、識字與寫(xiě)字等方面的內容，注重綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文積累與運用情況。閱讀主要考查現代文閱讀、文言文閱讀、優(yōu)秀詩(shī)文的記誦積累以及課外閱讀情況。寫(xiě)作是學(xué)生認識世界、認識自我、創(chuàng )造性表述的過(guò)程，著(zhù)重考查學(xué)生恰當運用語(yǔ)言文字表達真情實(shí)感的能力，對有創(chuàng )意的表達應予鼓勵。
【數學(xué)】
一、命題理念：加強與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視考查學(xué)生運用基礎知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，切實(shí)體現素質(zhì)教育的要求；設計一定的結合現實(shí)情景的問(wèn)題，適當增加開(kāi)放性和探究性題目，鼓勵學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，注重考查具有綜合性和實(shí)踐性的內容。
二、命題依據：初中畢業(yè)數學(xué)學(xué)業(yè)考試嚴格以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》為依據。
三、命題內容與要求：考查內容是《課程標準》中“內容標準”規定的“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“課題學(xué)習”四個(gè)領(lǐng)域的內容。主要考查的方面包括：基礎知識與基本技能；數學(xué)活動(dòng)過(guò)程；數學(xué)思考；解決問(wèn)題的能力；對數學(xué)的基本認識等。數學(xué)試題著(zhù)重考查學(xué)生的基礎知識、解決問(wèn)題的能力和對數學(xué)的基本認識，關(guān)注學(xué)生對符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識、推理能力等核心內容的考查。設計一定的結合實(shí)際情境的問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題，加強創(chuàng )新意識和數學(xué)思維方法及數學(xué)應用能力的考查。注重通性、通法的考查，不追求解法技巧。特別注意開(kāi)放性試題的評價(jià)標準，注重知識整合性的考查，滲透數學(xué)思想和數學(xué)方法，把基礎知識與基本技能放在真實(shí)生動(dòng)的情景下進(jìn)行考查。
【英語(yǔ)】
一、命題理念：初中畢業(yè)英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試要體現《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準（實(shí)驗稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標準》）所確立的課程評價(jià)理念，要有利于促進(jìn)和引導英語(yǔ)教學(xué)全面落實(shí)《課程標準》所規定的課程目標，要有利于引導學(xué)生改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習方式、拓展英語(yǔ)學(xué)習渠道、提高英語(yǔ)學(xué)習效率，要有利于初中學(xué)校綜合評價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況。
二、命題依據：命題的主要依據是《課程標準》規定的內容和要求。即：《課程標準》之“內容標準”中五級目標的內容和要求及相關(guān)的附錄，同時(shí)參考三級和四級的內容和要求。
三、命題內容與要求：聽(tīng)力考試采用聽(tīng)對話(huà)、短文等考查學(xué)生通過(guò)聽(tīng)來(lái)獲取信息和處理信息的能力；對語(yǔ)言知識的考查要保證對《課程標準》設定的重要語(yǔ)言知識點(diǎn)的涵蓋率，避免機械地考查對知識點(diǎn)的記憶情況；閱讀理解主要考查學(xué)生理解各種題材和體裁的書(shū)面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力，所選素材既注重趣味性，如：故事、短文等，又注重實(shí)用性，如：廣告、圖表、說(shuō)明書(shū)、指令等等。書(shū)面表達著(zhù)重考查學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言知識與技能，以書(shū)面的形式進(jìn)行信息溝通、再現生活經(jīng)歷、描述周?chē)挛?、表達意見(jiàn)或觀(guān)點(diǎn)的能力。
【物理】
一、命題理念：以《全日制義務(wù)教育物理課程標準》為依據，全面考查學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面達到課程目標要求的程度，為評定學(xué)生的初中物理學(xué)業(yè)水平提供客觀(guān)、公正的依據；堅持以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)教與學(xué)方式的改進(jìn)和完善，有利于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的改進(jìn)；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、命題依據：物理考試的內容應基于《課程標準》中相應的要求，考查內容包括科學(xué)探究和科學(xué)內容，其中科學(xué)內容包括物質(zhì)、運動(dòng)和相互作用、能量三大主題。
三、命題內容與要求：為了落實(shí)《課程標準》的課程基本理念和培養目標，應從學(xué)生的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面的需要來(lái)開(kāi)展命題工作，命題中堅持以下原則：
1、依據《課程標準》確定的培養目標，從多方面考查初中學(xué)生物理課程培養目標的達成情況。
2、嚴格遵守《課程標準》確定的標準和內容，不拓寬和加深課程標準規定的內容。
3、注重試題素材的時(shí)代性，加強試題與生活、生產(chǎn)和社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系。試題注重在具體情境中考查學(xué)生對基本概念和基本原理的理解，注重考查學(xué)生應用所學(xué)基礎知識分析、解釋、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)探究能力的考查。注重科學(xué)思維及科學(xué)方法的滲透，突出科學(xué)探究，體現過(guò)程與方法，培養學(xué)生的科學(xué)素養和思維能力。
5、充分發(fā)揮不同類(lèi)型題的功能，優(yōu)化試卷的結構。
【化學(xué)】
一、命題理念
l、命題力求體現對學(xué)生化學(xué)素養的考查，體現課程標準對學(xué)生的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的基本要求，有利于全面、準確地評價(jià)初中畢業(yè)生在化學(xué)學(xué)習方面所達到的水平，有利于轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，推進(jìn)新課程的實(shí)施。
2、注意加強與社會(huì )和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，提高學(xué)生運用化學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強試題的實(shí)踐性；注意在具體情景中考查學(xué)生對基本概念、原理的理解和認識，避免機械記憶性試題；注意考查學(xué)生實(shí)驗設計和探究能力，試題靈活開(kāi)放，有助于學(xué)生拓寬思維空間；注意學(xué)科之間的內在聯(lián)系和知識的綜合應用，增強試題的綜合性。
二、命題依據：以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》中的“內容標準”為基本依據，結合我省初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際和初中學(xué)生的認知特點(diǎn)命題。既要注重考查學(xué)生對基本知識和基本技能的掌握程度，又要評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展。
三、命題內容與要求
1、命題內容：包括科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展五個(gè)方面。試卷題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和綜合應用題。
2、命題要求：依據《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》中關(guān)于目標要求的說(shuō)明，按考試要求由低到高分為A、B、C三個(gè)不同的水平層次。一般高層次的要求包含低層次的要求。A、層次常用知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到、初步學(xué)習等表示；B、層次常用認識、了解、看懂、識別、能表示、初步學(xué)會(huì )等表示；C、層次常用理解、解釋、說(shuō)明、區分、判斷等表示。
【思品】
一、命題理念
l、依據課標，堅持開(kāi)放性（開(kāi)放性設計試題、開(kāi)放性設置答案），充分體現新課程理念，努力鞏固新課改成果。
2、有利于貫徹國家的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于體現九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；有利于中學(xué)課程改革，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過(guò)重的負擔，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，強調應用性和探究性，重視對考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)考查的有機結合。
二、命題依據：以教育部2003年5月頒布的全日制義務(wù)教育《思想品德課程標準（實(shí)驗稿）》為主要依據。
三、命題內容與要求
1、考查七年級、八年級、九年級《思想品德》教學(xué)內容。
2、考查2009年國內十大新聞、國際十大新聞，2010年1月至3月的國內外重要時(shí)事，黨的十七大精神及十七大以來(lái)黨和國家的重大方針政策。
3、嚴格控制客觀(guān)題比例，加大主觀(guān)性，開(kāi)放性試題比例，著(zhù)重考查主干知識、核心內容和核心能力，考查學(xué)生運用所學(xué)知識辨別是非、分析和解決問(wèn)題的能力，有利于增強初中思想品德教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，有利于引導考生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
4、體現時(shí)代性，結合社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，引導考生了解中國國情，關(guān)注國內外形勢，關(guān)注國計民生，透視生活，弘揚真善美，鞭撻假惡丑，增強社會(huì )責任感，樹(shù)立現代公民意識，培養愛(ài)國主義和熱愛(ài)家鄉的情感。
5、突出思想性，堅持正確價(jià)值觀(guān)的引導；彰顯人文性，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展；增強實(shí)踐性，注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系；體現綜合性，將道德、心理健康、法律和國情等多方面的學(xué)習內容進(jìn)行有機結合。
6、依據課標，注重“雙基”，聯(lián)系實(shí)際，難易適度，考查能力，關(guān)注發(fā)展。對日常教育教學(xué)工作起到積極的引領(lǐng)和導向作用，為全面深化新課程打下良好基礎。
【歷史】
一、命題理念
l、開(kāi)卷考試。題目設計、答題、評價(jià)均體現開(kāi)放性。
2、充分體現歷史課程鑒古知今和獨特的情感教育功能，滲透對情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的考查。
3、充分體現新課程的特點(diǎn)，一是運用開(kāi)卷考試的方式了解學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法；二是運用開(kāi)放性試題考查學(xué)生運用歷史知識分析和解決問(wèn)題的能力，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、命題依據：以《全日制義務(wù)教育歷史課程標準（實(shí)驗稿）》為基本依據。
三、命題內容與要求：具體內容包括中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史共六部分。要求依據課標，體現課標對知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的要求；注重基礎性、探究性、實(shí)踐性；加大主觀(guān)性試題比重；題目設置符合學(xué)生的思維能力和認知特點(diǎn)；試題難易適中。