音樂(lè )是情感的藝術(shù)，它是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，也是表達情感的特殊方式。因此，在音樂(lè )審美教育的過(guò)程中，同樣可以滲透德育教育。比如在音樂(lè )欣賞課上，讓學(xué)生根據不同的音樂(lè )，感受情感的豐富多彩，明白音樂(lè )表達的情感也有喜怒哀樂(lè )。讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，體會(huì )音樂(lè )的情境，感受到音樂(lè )給我們帶來(lái)的美。在欣賞中，可以讓學(xué)生拍手，可以聽(tīng)一段音樂(lè )，談一談自己的感受，說(shuō)出自己的聯(lián)想。學(xué)生會(huì )在這種動(dòng)態(tài)的環(huán)境下，投入音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )帶來(lái)的情感。從而讓學(xué)生感受美，體會(huì )美，以達到創(chuàng )造美的目的。
情感是音樂(lè )教學(xué)的紐帶，也是音樂(lè )教學(xué)的生命線(xiàn)。音樂(lè )教育是基礎教育有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養和審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用?！彼?，,教師在音樂(lè )教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育是非常必要的。同時(shí)，作為音樂(lè )教師，應該充分利用音樂(lè )課深入挖掘音樂(lè )歌曲的德育因素,揭示音樂(lè )情感，讓學(xué)生更好的感受和體驗，從而受到陶冶，受到影響，受到啟發(fā)，受到鼓舞，最終受到潛移默化的教育。
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