《雨巷》朗讀指導教學(xué)案例
1、自由朗讀
師：請同學(xué)們自己把詩(shī)朗讀一遍，然后選擇自己最喜歡的一節讀給大家聽(tīng)，再告訴我們一點(diǎn)朗讀技巧。
2、學(xué)生分享朗讀初體驗
生1：我讀第一節(讀)。詩(shī)中有種憂(yōu)愁的感覺(jué)，我們應該用心去讀，想象詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的心情。
師：說(shuō)得好。讀詩(shī)要把握詩(shī)的感情基調，把自己變成抒情主人公，融入詩(shī)的意境。
點(diǎn)評：評點(diǎn)學(xué)生的評論，其實(shí)就是朗讀指導，是巧借學(xué)生之口進(jìn)行具體引導。
生2：我讀第四節(讀)?！八o默地走近”這一句要讀得輕而緩，把丁香姑娘那種輕巧緩慢的腳步聲讀出來(lái)，而后面“像夢(mèng)一般凄婉迷?！睉x出一種淡淡的憂(yōu)愁。
師：不錯。這位同學(xué)對語(yǔ)速和語(yǔ)調的把握很到位。
點(diǎn)評：拈出感情基調后，進(jìn)而就學(xué)生回答順勢提出朗讀要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調。
生3：我讀第二節(讀)。這一節有三個(gè)“丁香”，要讀出不一樣的味道。例如“丁香一樣的憂(yōu)愁”，這個(gè)“丁香”讀的時(shí)候音調要放低，讀出憂(yōu)愁的感覺(jué)。
師：說(shuō)得很有道理，那前面兩個(gè)“丁香”應該怎么讀呢?
生4：“丁香一樣的顏色”是說(shuō)姑娘很美，要讀出喜歡、欣賞的感覺(jué)，可以讀輕快一點(diǎn)?！岸∠阋粯拥姆曳肌笔菍?xiě)香味，要讀出心馳神往的感覺(jué)，“丁香”兩個(gè)字要拖長(cháng)一點(diǎn)，讀的時(shí)候面部表情應該是陶醉狀，好像嗅到了花香一樣，再配一個(gè)伸出右手向外拉開(kāi)的動(dòng)作。
師：真厲害。這位同學(xué)連朗誦的表情和手勢這些細節都考慮到了。
點(diǎn)評：越是民主、和諧的課堂，越是靈光疊現的課堂，這里點(diǎn)出了朗讀要注意表情和動(dòng)作。
生5：我讀第5節(讀)?！八o默地遠了，遠了”這一句中“遠了”重復出現，前一個(gè)“遠了”應讀得稍重，后一個(gè)“遠了”要輕讀，讀出丁香姑娘虛無(wú)飄渺的身影漸漸遠去的感覺(jué)，讀出詩(shī)人心中的無(wú)限悵惘。
生6：我想讀第一節(讀)?！搬葆逶谟崎L(cháng)、悠長(cháng)又寂寥的雨巷”，這兩個(gè)“悠長(cháng)”之間的停頓應該長(cháng)一些，這樣更能體現雨巷幽深、綿延不絕的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們聽(tīng)了你們的朗讀，聽(tīng)了你們的經(jīng)驗，老師非常感動(dòng)。你們哪里是在讀文字??！分明是在用自己的心去觸摸詩(shī)人的靈魂。
點(diǎn)評：教師沒(méi)有重復前面的詞句，這里以總評的方式點(diǎn)出朗讀的關(guān)鍵：要感同身受，引起共鳴。朗讀指導其實(shí)就是熟悉作品，為教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節打下堅實(shí)基礎。
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