寶寶三歲前必須糾正的壞習慣(資料圖)
“我不行”！
這是爸爸媽媽聽(tīng)到孩子說(shuō)得最揪心的話(huà)。退縮的孩子讓人感覺(jué)沮喪。畢竟自信心是人最重要的特質(zhì)。一個(gè)人如果沒(méi)有自信，他就根本不會(huì )開(kāi)始去做事，即使在別人的促使下開(kāi)始了，一個(gè)小小的困難就能絆倒他，因為他從來(lái)沒(méi)有相信過(guò)自己是可以的。從發(fā)展心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，3－6歲是保護兒童自信心的關(guān)鍵期，自信心在這段時(shí)間建立地怎么樣，對小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響?？鄲赖母改附?jīng)常用盡各種表?yè)P、鼓勵的方式，孩子還是“挫折過(guò)敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常掛在嘴邊。近來(lái)研究人員發(fā)現，挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結果。很多父母(老人)為了鼓勵孩子，動(dòng)輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊，一點(diǎn)點(diǎn)好的表現都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發(fā)現，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠。自信心從此一落千丈。經(jīng)歷教育往往比語(yǔ)言教育來(lái)得深刻。關(guān)注過(guò)多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關(guān)注的孩子通常敏感，怕出錯，非常在意周?chē)藢ψ约旱目捶?，在沒(méi)有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。
改進(jìn)方法：自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做。是家庭培養孩子自信心最簡(jiǎn)單和有效的方法。最重要的是，家長(cháng)應多去表?yè)P孩子的努力，而不是當下的某個(gè)結果。不要說(shuō)：“你今天表現很好”，而是說(shuō)：“因為你今天努力控制住自己，上課不亂跑，所以我要表?yè)P你”。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過(guò)程，能使他們有信心地面對困難。在情商訓練營(yíng)中，“失敗的樣子”、“給努力一個(gè)A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀(guān)念和實(shí)用技巧。
不合群！
3－6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義。“好朋友”也僅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家長(cháng)卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上，大都能發(fā)現這樣的特質(zhì)：愿意分享、有愛(ài)心、愿意幫助他人、遵守規則、主動(dòng)。而另一些則是“另類(lèi)人物”。有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突；有的孩子不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感；還有的孩子游離在人群之外，很難參與游戲。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習成為一個(gè)“社會(huì )人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。通常孩子不合群有以下原因：最常見(jiàn)的是，這個(gè)孩子的行為常常觸怒他人。跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規則的人玩。有注意力問(wèn)題的孩子通常也會(huì )有人際交往的問(wèn)題，因為他們理解游戲規則有困難，也容易在游戲中稍有不如意時(shí)發(fā)脾氣。此外害羞的孩子也會(huì )存在不合群的問(wèn)題，他們很容易被別人嘲笑。
結語(yǔ)
專(zhuān)家們深信，父母務(wù)必認真對待小孩子的所作所為。父母的撫育和教育方式，以及社會(huì )環(huán)境的變化對一個(gè)人的性格都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。這要看孩子在什么樣的環(huán)境下成長(cháng)以及在什么樣的老師指導下學(xué)習和發(fā)展，若是父母、老師和社會(huì )的友人給予正確健全的身體力行的影響，其未來(lái)的發(fā)展走向就比較樂(lè )觀(guān)，反之亦然。
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