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上師教言

大家平時(shí)要養成好習慣，多看一些佛經(jīng)、教言，每天以聽(tīng)聞來(lái)“充電”，這樣不斷積累聞思所生的智慧，對自己會(huì )有非常大的利益?！鲎浴肚靶袕V釋》

父母對待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(cháng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

第一件事：教孩子生存技能

在中國，越來(lái)越多的小朋友在上幼兒園時(shí)，就學(xué)拼音、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)數學(xué)、學(xué)詩(shī)歌、學(xué)朗誦、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈……三四歲的時(shí)候就被迫放棄了玩具、游戲，拿起了對他們來(lái)說(shuō)艱深難懂的課本。

對于一個(gè)德國孩子而言，他們要在幼兒園里度過(guò)將近4000個(gè)小時(shí)。在這期間，德國孩子都學(xué)到了些什么呢？

3年中，孩子們參觀(guān)了警察局，學(xué)習了如何報警，如何處理遇到壞人的情形，了解警察是用來(lái)做什么的。孩子們參觀(guān)了郵局，看看一封信是如何從家里到達郵局，又被投遞出去的；參觀(guān)了市政府，認識市長(cháng)，看看這個(gè)為他們服務(wù)的市長(cháng)是什么樣子的。

他們去自由市場(chǎng)，拿著(zhù)錢(qián)，學(xué)習怎樣買(mǎi)東西，區別自由市場(chǎng)跟商店的不同。他們去花圃，參觀(guān)花圃的種植，學(xué)習分辨花草植物。

他們去看馬戲、兒童歌劇和魔術(shù)。他們參觀(guān)圖書(shū)館，學(xué)會(huì )了如何借書(shū)、還書(shū)。

他們去坐有軌電車(chē)，學(xué)會(huì )記住回家的路線(xiàn)。他們每周都跟老師去超市買(mǎi)東西，學(xué)習付錢(qián)，選擇貨物。

3年過(guò)去了，孩子學(xué)會(huì )了自己修理玩具，自己管理時(shí)間，自己約會(huì )，自己制訂計劃，自己搭配衣服，自己整理東西，自己找警察，一個(gè)6歲的孩子，生活能力很強。

第二件事：教孩子養成好習慣

習慣決定孩子的命運，再也沒(méi)有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。

1、一切從習慣培養開(kāi)始

養成習慣是受用一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現在細小的行為上。大量事實(shí)證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開(kāi)始。

2、習慣養成絕非一日之功

習慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴要求，小步子，快節奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。習慣養成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發(fā)揮主人作用。

3、通過(guò)習慣培養鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線(xiàn)行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險。人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會(huì )影響習慣。正派、誠實(shí)、責任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習慣培養來(lái)鑄造。

第三件事：教孩子學(xué)會(huì )學(xué)習

知識是沒(méi)有窮盡的，授之以魚(yú)不如授之以漁，教會(huì )孩子如何去學(xué)習，比交給他們具體的知識更加重要。吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習、引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學(xué)是有原因的

放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì )使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習。孩子不愛(ài)學(xué)習只是表面現象，背后一定有原因：是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(cháng)的方面？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒(méi)有意識到學(xué)習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

2、孩子的求知欲和學(xué)習潛能是可以激發(fā)的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、激勵、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習潛能的六大原則。潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專(zhuān)注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“愛(ài)學(xué)”是“會(huì )學(xué)”的前提，而“會(huì )學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì )學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等?，F在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽(tīng)著(zhù)容易，做起來(lái)難。因為它們沒(méi)有“可遷移性”，如果只是一味克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關(guān)系、習慣培養、學(xué)習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢(mèng)幻了。