近年來(lái)，校園暴力案件頻發(fā)，既有學(xué)生之間的打仗斗毆，也有男女同學(xué)之間搞對象爭風(fēng)吃醋，以及精神病人闖入校園肇事肇禍或是社會(huì )閑散人員到校內尋釁滋事、恐嚇、勒索引發(fā)的暴力案件。暴力案件的發(fā)生給學(xué)校正常教學(xué)、工作帶來(lái)不利影響，也給社會(huì )秩序、公共安全、學(xué)生的心理及校園安全造成極大危害。筆者就校園發(fā)生的暴力案件談一點(diǎn)粗淺看法。
一、暴力事件的原因
形成暴力事件的原因較為復雜，導致暴力事件發(fā)生的具體原因又多樣化，但就其導致暴力事件的根本原因，又有一定的規律特點(diǎn)。
（一）社會(huì )因素
近年來(lái)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入，形形色色的外來(lái)文化思潮不斷涌入，加之社會(huì )諸多不良因素風(fēng)氣的侵襲，嚴重地影響和毒害青少年的思想，同時(shí)，一些不法分子為追求高額利潤，制造了防不勝防的眾多暴力和色情垃圾文化產(chǎn)品，在網(wǎng)上設立了很多花花綠綠的不健康的娛樂(lè )場(chǎng)所，黃色的圖書(shū)和圖片，如同“洪水猛獸”侵蝕著(zhù)青少年一代，給具有強烈好奇的青少年帶來(lái)巨大的毒害與誘惑。
（二）學(xué)校因素
作為承擔教育義務(wù)的學(xué)校，這么多年始終強調思想道德修養教育，也采取了許多方式方法，但對提高學(xué)生思想道德修養奏效不大，效果不明顯；在大力提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校仍存在著(zhù)追求數理化拔尖升學(xué)而忽視學(xué)生心理素質(zhì)的培養；在加強法制教育的同時(shí)，未能使學(xué)生們真正認識到法律是其行動(dòng)的準則；另外，學(xué)校在學(xué)生管理、校園安全等方面仍然存在很多漏洞，不規范，不達標，對“差等生”沒(méi)有持之以恒的教育決心，缺乏有效的法制教育手段，半途而廢，成為社會(huì )的“負擔”，對輟學(xué)、失學(xué)生問(wèn)題亟待加強研究解決。
（三）家庭因素
家庭是社會(huì )組成細胞，家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，但家長(cháng)普遍忽視家庭教育這一重要環(huán)節，家庭教育方法不當，往往采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式和手段，孩子犯錯誤了，也不分青紅皂白，非打既罵；或者百般溺愛(ài)，放任自流，造成一些孩子“懶惰”、“低能”、“自卑”、“自私”，帶給孩子不良的習慣和心理素質(zhì)。更為嚴重的是隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)化開(kāi)放，不良的社會(huì )觀(guān)念和腐朽的思想侵襲，其自身品行不端，當今社會(huì )父母離異增多，家庭不睦的極為普遍，孩子無(wú)人照應，缺少天生的母愛(ài)或父愛(ài)，在幼小的心靈上結下不可醫治創(chuàng )傷，給孩子成長(cháng)帶來(lái)諸多不利影響。有些家長(cháng)還認為只要給孩子滿(mǎn)足物資享受就是幸福，就算履職盡責了，完全無(wú)視“子不教，父之過(guò)”的責任。
（四）自身因素
青少年普遍存在辨別是非能力差、心理素質(zhì)偏激、自我約束控制力弱，以及愛(ài)沖動(dòng)、好奇心、模仿力、逆反心理等先天性弱點(diǎn)，青少年遵守社會(huì )規范、法律意識以及自我保護意識不強，更不知道用法律來(lái)維護自身的合法權益，有了矛盾和沖突，頭腦不冷靜、易沖動(dòng)，往往引發(fā)突發(fā)性暴力事件，傷害別人，損害自己。
二、暴力事件的特點(diǎn)
（一）偶然性。暴力事件具有偶然性、突發(fā)性、不可預知性。在校園，是青少年群體高度集中的地方，青少年絕大多數具有強烈的正義感，愛(ài)打抱不平、激情高、情緒波動(dòng)大是青少年的一大特點(diǎn)，也極易被煽動(dòng)，經(jīng)常因某一事處理不妥，便會(huì )驟然形成暴力事件。
（二）演進(jìn)性。任何暴力事件都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，必然是由一個(gè)低級到高級、由漸變到突變的演進(jìn)過(guò)程。如前兩年高考前，某縣中學(xué)門(mén)前發(fā)生一起高年級學(xué)生向低年級學(xué)生要錢(qián)一事，學(xué)生家長(cháng)來(lái)后，由于處理不當，高年級學(xué)生沖動(dòng)后，造成砸毀汽車(chē)，打傷人的暴力事件。
（三）嚴重性。暴力事件一旦發(fā)生，就會(huì )給受害者帶來(lái)無(wú)法彌補的災難后果，體現在造成肉體和精神上的傷害、經(jīng)濟上的損失和社會(huì )上的影響。肉體上的傷害也許在今后治療和恢復鍛煉中轉好，經(jīng)濟損失有可能也是暫時(shí)的，但是，在精神上的傷害是永遠無(wú)法彌補的，而對社會(huì )的影響更是極其嚴重的。
三、暴力事件的對策
（一）做好矛盾化解工作。
要及時(shí)發(fā)現化解矛盾。包括利益矛盾、熱點(diǎn)矛盾、治安矛盾等。矛盾化解的關(guān)鍵是落實(shí)嚴格的責任制，建立起靈通、高效的信息預警機制，真正做到早發(fā)現、早預警、早重視、早化解，要建立精良、高效的矛盾化解隊伍，最大限度地化解矛盾，避免矛盾升級轉化發(fā)生暴力事件。
（二）加強法制宣傳教育。
在校園內大力加強法制宣傳教育，每個(gè)時(shí)期有針對性地開(kāi)展校紀校規教育、公民道德教育、法律知識教育、自我保護和自我防范知識教育，利用校園網(wǎng)、宣傳欄、圖片等有效形式進(jìn)行宣傳教育，使廣大師生學(xué)法、懂法、守法，不斷增強法律意識，做遵紀守法的模范，盡最大努力預防和減少校園犯罪。
（三）培養學(xué)生健康人格。
從安全角度出發(fā)，重鑄學(xué)生安全人文精神，愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )，在真誠、友善、寬容、大度、懂規、守法中科學(xué)地認識、正確處理好各類(lèi)安全問(wèn)題，把校園的安全管理、安全意識、安全規范、安全道德、安全行為等有機結合起來(lái)。
（四）加強自我保護意識。
1、遵守校規校紀。國有國法，家有家規，作為學(xué)校而言也是如此，沒(méi)有規矩就不成方圓。學(xué)校的校規校紀對學(xué)生而言是保護學(xué)生安全防線(xiàn)，很多案件就是違反校規引發(fā)的。主要表現一是酒后滋事。一些學(xué)生以過(guò)生日、同鄉、同學(xué)聚會(huì )等為名，結伙酗酒。醉酒后惹是生非，借酒鬧事，引發(fā)事件。近日某高校學(xué)生和同學(xué)一起在寢室飲酒，另一名同寢同學(xué)回來(lái)發(fā)現寢室內非常臟亂引起不滿(mǎn)與飲酒的同寢室同學(xué)發(fā)生口角，飲酒同寢同學(xué)借酒勁拿水果刀向其胸部連刺了兩刀，其被送醫院搶救無(wú)效死亡。二是夜不歸宿。外出上網(wǎng)到娛樂(lè )場(chǎng)所，不按時(shí)返校甚至夜不歸宿。更有甚者在外租房，承擔不起花銷(xiāo)消費，引發(fā)盜竊、搶劫案件等。因此說(shuō)學(xué)生遵守校規校紀是最有效的自我保護。
2、謹防自身“小人”。校園并非一片凈地，見(jiàn)錢(qián)伸手的人有之，見(jiàn)利忘義的人也有之，有的是你的同班，有的是你的同寢，還有的是你的同鄉，這些人獨往獨來(lái)的有，成幫結伙的也有，竊取錢(qián)物這種“小人”男生中有，女生中也有，可謂防不勝防。常常是你身邊“最好的人”、“最好的朋友”就是這種“小人”因為了解你，掌握你的“底兒”，你不抵防他。因此，要慎重交友，在交往中要注重人品的了解，要常有防范意識，盡可能避免失竊案件和上當受騙事件，減少和避免由此而引發(fā)的暴力案件。
3、慎重往來(lái)交友。當今社會(huì )是花花綠綠的，騙術(shù)五花八門(mén)，不僅陌生人騙人，而且熟人也騙人，后者更加難以抵防，學(xué)生們剛剛步入社會(huì )，經(jīng)歷少，沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，很容易圖小利吃虧，上當受騙。因此，在往來(lái)交友中，一定要謹慎從事，三思而行，切記不要輕易地相信別人，更不要貪得贏(yíng)頭小利，否則就要因圖小便宜吃大虧，后悔莫及。對一些心理承受能力差的青少年情緒過(guò)激，引發(fā)爭吵、斗毆、暴力案件。
4、增強防范意識。加強自身防范意識，加強自身保護能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，牢固樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自重、自立等自我保護基本常識。開(kāi)展經(jīng)常性的法律知識、防范知識教育，學(xué)校要定期聘請一些專(zhuān)家、學(xué)者、法制輔導員到學(xué)校為學(xué)生上好法制必修課，增長(cháng)防范知識，有效預防或減少暴力案件發(fā)生。
（五）警校共建齊抓共管。
1、確?！耙粋€(gè)”目標：教育行政管理部門(mén)和公安等相關(guān)責任部門(mén)都要以校園絕對安全為工作目標。
2、夯實(shí)“三個(gè)基礎”：即夯實(shí)思想基礎、夯實(shí)組織基礎、夯實(shí)群眾基礎。
3、落實(shí)“四化”責任：即制定規范，實(shí)現工作規范化；增加科技含量，實(shí)現管理信息化；以人為本，實(shí)現服務(wù)人性化；定量定責，實(shí)現考評標準化。
4、實(shí)施“五進(jìn)”工程：即消防安全進(jìn)校園、交通安全校園、禁毒知識校園、“反邪教”工作進(jìn)校園、“送法律”知識進(jìn)校園。
五是保證“六個(gè)到位”：教育管理到位、規章制度落實(shí)到位、宣傳普及安全知識到位、打擊防范到位、隱患排查整治到位、責任倒查追究到位。
總之，校園安全任重道遠，責任重于泰山，通過(guò)各方面安全教育，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )保障自己的安全，把一般的安全意識和安全行為上升到良好的道德情操，在自己的人生品行中注入安全文化的因素。使他們步入社會(huì )實(shí)踐中，增強個(gè)人安全與社會(huì )安全密不可分的認同，進(jìn)一步體會(huì )黨和國家以及學(xué)校保護學(xué)生安全，維護校園穩定的真實(shí)意義。
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