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青春期叛逆心理，幾乎是每個(gè)青少年都會(huì )遇到的問(wèn)題，對此，家長(cháng)們也紛紛表示很頭疼。雖然青春期的叛逆心理，是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的一道程序，但也要適當的克制自己爭取早日告別叛逆期，讓家長(cháng)放心。以下是青春期叛逆在5大表現：

1、青少年叛逆心理主要表現一：否定性

對學(xué)校、教師的教育和學(xué)校制度，表現出一種不認同、不信任的反向思考和無(wú)端否定。

2、青少年叛逆心理主要表現二：評判性

1)評判學(xué)校和老師，評判老師的教學(xué)和行為。由于對學(xué)校部分老師的不認同和抵制，對老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習出現滑坡情況;

2)評判社會(huì )對社會(huì )負面情況不接受和不理解。

3、青少年叛逆心理主要表現三：對抗性

對父母十分冷淡，關(guān)系距離加大。認為父母的管教不太符合我的現實(shí)生活標準，實(shí)施消極抵制、明顯對抗;不接受傾向明顯，甚至公開(kāi)敵對;要求他們做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。

4、青少年叛逆心理主要表現四：冷漠性

對抗造成與父母關(guān)系惡化，對父母對我的不尊重行為產(chǎn)生厭惡和反感，產(chǎn)生關(guān)系情感的冷漠情況和行為上的違拗性。面對父母傷心的眼淚不可以使他們動(dòng)情。

5、青少年叛逆心理主要表現五：階段性

1)青少年的叛逆體現出一定的階段性，主要體現在心理認知能力和生物性適應能力增加階段;心理認知能力上升，評判能力和世界觀(guān)開(kāi)始形成。他們不再盲從權威，對權威的代表，教師、家長(cháng)開(kāi)始置疑。叛逆行為表現開(kāi)始;

2)世界觀(guān)的初步形成表現為對自我評判結果的維護，維護判斷就是維護自我，就是我們所說(shuō)的自尊心的表現。叛逆常常在青少年世界觀(guān)的初步形成階段出現。

結語(yǔ)：每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷這一時(shí)期，只是看渡過(guò)期的長(cháng)短。所以家長(cháng)們不用太過(guò)擔心，只要小心引導，一定能讓孩子早日渡過(guò)叛逆期。