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根據美國疾病監控與預防中心的數據，自閉癥發(fā)病率呈快速增長(cháng)。1975年發(fā)病率是1/5000，2009年發(fā)病率是1/100，2014年發(fā)病率是1/68，男孩發(fā)病為1/42。我國目前尚未開(kāi)展針對自閉癥的全國流行病調查，推測發(fā)病率為1/100。以此推斷，目前我國自閉癥個(gè)體可能超過(guò)1000萬(wàn)。 他們也許是天才 嗡嗡的汽笛聲伴著(zhù)列車(chē)員“上車(chē)”的大喊，查理·巴比特扶著(zhù)雷蒙上了車(chē)廂?！熬嚯x我們下次見(jiàn)面還有多久？”查理問(wèn)道?！皬慕裉焖闫?，14天，336小時(shí)，20160分鐘，嗯……1209600秒?！崩酌蓴[弄著(zhù)手里的微型電視機，側著(zhù)頭目光斜視，愣愣地回答道。 這是電影《雨人》最后的一段場(chǎng)景。達斯汀·霍夫曼扮演的“雨人”雷蒙，從小就患有自閉癥，雖然失去了正常的交往和溝通能力，但他卻有著(zhù)驚人的記憶天賦。在旅館，他只用一個(gè)晚上就記住了電話(huà)簿中姓氏從A到Z的全部號碼，以至于第二天吃早飯時(shí)雷蒙瞥見(jiàn)了服務(wù)員的名牌就報出了她的電話(huà)號碼。而面對散落一地，毫無(wú)規則可言的牙簽，雷蒙看了一眼，246的精確數目便脫口而出。 雖然是電影，但卻改編自美國鹽湖城一個(gè)叫基姆·皮克的真人真事，這位自閉癥天才精通從文學(xué)到歷史在內的15個(gè)不同領(lǐng)域，能一字不落地背誦至少9000本書(shū)的內容。而英國人德雷克·帕拉維奇尼先天失明并患有嚴重自閉癥，至今仍不會(huì )數數，不懂穿衣吃飯。但他竟是一個(gè)4歲起就無(wú)師自通的鋼琴奇才，對所有樂(lè )章過(guò)耳不忘，被譽(yù)為“再世莫扎特”。 樂(lè )樂(lè )（化名）今年4歲，她在自閉癥康復中心最喜歡上的課就是聽(tīng)老師彈奏樂(lè )器，在一間經(jīng)常灑滿(mǎn)陽(yáng)光的大教室里，老師手中的金屬棒在幾個(gè)琴鍵上輕輕地跳躍，樂(lè )樂(lè )和別的幾個(gè)孩子在指導下聆聽(tīng)著(zhù)，但不同的是，樂(lè )樂(lè )能跟上節奏點(diǎn)頭和做動(dòng)作?？祻椭行牡睦蠋熣f(shuō)，樂(lè )樂(lè )對于音樂(lè )的敏感度甚至比一些普通的孩子都要好。自閉癥兒童不是一無(wú)是處的，大部分自閉的人，對于生活自理方面有缺陷，但有一部分人對數字、圖片有先天的敏感，在這些方面他們是天才。曾有研究指出，牛頓、愛(ài)因斯坦、比爾·蓋茨這些人都曾有輕度自閉癥或具有自閉癥狀。 當然，天才畢竟只是極少一部分，不可能每個(gè)人都天賦異稟，但每個(gè)人總有自己的獨到之處，自閉癥兒童也是如此，上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，也許就會(huì )為你推開(kāi)別處的一扇窗。發(fā)現自閉癥兒童的閃光點(diǎn)，尋找這些孩子某些方面的特長(cháng)或技能，這需要家長(cháng)和康復教育人員耐心地呵護以及積極地嘗試。 樂(lè )樂(lè )接受干預的那家康復中心的走廊上掛著(zhù)許多自閉癥孩子們畫(huà)的畫(huà)，有幾張特別精美，顯示了他們對色彩獨特的理解能力?？祻椭行牡睦蠋煱l(fā)現這幾個(gè)孩子繪畫(huà)的長(cháng)處后，也有針對性地進(jìn)行了專(zhuān)項訓練和引導。也許，樂(lè )樂(lè )成不了又一位“再世莫扎特”，畫(huà)畫(huà)的孩子們也未必能成為美術(shù)大師，但是他們各自的特長(cháng)能給他們帶來(lái)久違的快樂(lè )和認同，也可能為他們以后的人生帶來(lái)新的希望。 干預治療要耐心 自閉癥不能被治愈，但通過(guò)干預可以起到有效的治療作用，甚至達到生活自理。當然，這種干預也是長(cháng)久的。美國自閉癥研究所所長(cháng)瑞姆蘭博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當你面對自閉癥兒童之時(shí)，要努力感覺(jué)他這一段時(shí)間又學(xué)會(huì )了什么?！?/p> 對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，要做好打持久戰的準備，更要清楚地認識到，自閉癥的干預和支持可能要伴隨孩子成長(cháng)的每一步，通過(guò)持之以恒的干預和支持，才能夠使自閉癥患者達到生活自理，并逐步具備適應社會(huì )的能力。正確的做法是要持有一種“終身康復教育”的理念，有恒心、有毅力地用科學(xué)方法來(lái)教育孩子，為孩子營(yíng)造一種長(cháng)久訓練的“生態(tài)環(huán)境?！彪m然大多數自閉癥兒童康復教育的過(guò)程較長(cháng)，但總能看到孩子進(jìn)步的希望，這就是一種莫大的安慰和鼓勵。 一位中國母親經(jīng)過(guò)十余年的努力，使自己自閉癥的孩子在正常學(xué)校堅持上完小學(xué)六年級，又看著(zhù)她進(jìn)入中學(xué)。這位母親不無(wú)自豪地說(shuō)：“我現在才感到自己是多么有成就?！边€有一位已經(jīng)幫助自己有自閉癥女兒成功走上獨立生活的德國母親也曾感嘆說(shuō)：“自閉癥的孩子能夠走多遠，只有上帝知道。而我想知道的是：與昨天相比，我的女兒今天又學(xué)會(huì )了什么?！?/p> 所以，很難給自閉癥干預時(shí)長(cháng)一個(gè)確切的答案，但要相信的是，雖然康復教育自閉癥的時(shí)間漫長(cháng)，但只要有堅定的信念，做持久的堅持和努力，選擇積極正確的干預方法進(jìn)行康復教育，那么，自閉癥兒童距離健康人的正常生活就更近了一步。 天寶·格蘭丁1947年出生于波士頓，1970年在美國富蘭克林·皮爾斯學(xué)院獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1975年在美國亞利桑那州立大學(xué)獲得畜牧學(xué)碩士學(xué)位，工作多年以后，于1989年伊利諾伊大學(xué)獲得畜牧學(xué)博士學(xué)位，目前是科羅拉多州立大學(xué)教授，也是當今少有的牲畜處理設備設計、建造專(zhuān)家之一。但是，她在3歲時(shí)就被診斷為自閉癥，從此開(kāi)始接受干預教育。她的經(jīng)歷是世界上最好的自閉癥被治愈的例子，也就是Dr.魏所說(shuō)的，實(shí)現了“最佳效果”。 天寶所接受的早期干預教育最重要的因素是將天寶年輕的大腦“與外界關(guān)聯(lián)”起來(lái)。語(yǔ)言治療仍然是她的干預治療中最重要的部分，輪流的游戲也在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)實(shí)施，如堆雪人等。上了小學(xué)以后，有兩個(gè)關(guān)鍵因素最為重要。第一，天寶的老師教導其他同學(xué)了解天寶和他們的不同之處。老師們不僅僅告訴其他同學(xué)天寶與生俱來(lái)的一些障礙，而且教給天寶的同伴們如何來(lái)幫助天寶。第二，母親和老師之間的密切合作。行為和紀律的規則是家校一致的。如果天寶在學(xué)校里發(fā)脾氣，天寶得到的懲罰是當晚回家后不允許看電視。另外，正如許多患有自閉癥的孩子一樣，天寶常常把精力集中在特定的科目上，在嘗試新的事物時(shí)需要輔助。例如：天寶喜歡畫(huà)馬，但有一天，媽媽讓她畫(huà)海灘。作為獎勵，她把天寶的畫(huà)裝裱起來(lái)，用這種非常有創(chuàng )意的想法幫助自閉癥的兒童增加信心。 天寶博士實(shí)現了自閉癥患者融入社會(huì )。除了專(zhuān)業(yè)上取得的成就，2010年，以天寶博士個(gè)人經(jīng)歷拍攝的電影《自閉歷程》上映，并獲得多項國際大獎，她還著(zhù)有《浮出水面：貼上孤獨癥標簽》、《我們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話(huà)》等。 蔡岫 他們需要更多愛(ài) 對此，北京大學(xué)心理學(xué)系副教授、博士生導師魏坤琳（電視節目中的Dr.魏）表示，自閉癥成因極其復雜，目前仍不明確，且不能完全治愈，唯一治療方式就是及早發(fā)現并進(jìn)行行為干預，以達到科學(xué)上說(shuō)的“最佳效果”。Dr.魏認為國家應當從政策、制度和社會(huì )保障上對自閉癥兒童及其家人提供最基本的保護和支持?！拔抑澜裉炜梢酝ㄟ^(guò)媒體朋友推送到社會(huì )的角落，希望政策的制定者、立法者，他們能夠聽(tīng)到呼聲。我們沒(méi)有想到自閉癥的患病率這么高，我們也沒(méi)有預估到自閉癥對社會(huì )的負擔這么大。如果是肢體殘疾或者是聾啞，還可以融入社會(huì )，可以就業(yè)，但自閉癥兒童成人后就業(yè)的機會(huì )基本上是零。家長(cháng)不可能照顧自閉癥小孩兒一輩子，如果他們不能就業(yè)的話(huà)，就永遠是一個(gè)負擔，他們也不可能真正地做到融入社會(huì )，所以說(shuō)從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我們國家應該在政策、制度和社會(huì )保障上對自閉癥兒童和家庭提供最基本的一些保護和支持，這個(gè)方面恰恰是中國和發(fā)達國家的差距。遠的不說(shuō)，像美國、加拿大這些國家政府是有實(shí)實(shí)在在的財政上的支持，稅收上的支持。不跟別的地方比，跟中國臺灣地區比較，臺灣地區的自閉癥的教育和支持保障體系非常完善?！?/p> Dr.魏還呼吁社會(huì )對弱勢群體的關(guān)愛(ài)，新聞上會(huì )經(jīng)?？吹狡胀▽W(xué)校對自閉癥兒童的拒絕，看到一些自閉癥孩子被取笑和排斥，這都來(lái)自于不理解。其實(shí)自閉癥患者對人沒(méi)有任何傷害，他們需要的是我們的耐心、理解和陪伴。 《知道》提示 幼兒家長(cháng)警惕自閉癥信號 1. 一歲時(shí)還沒(méi)有牙牙學(xué)語(yǔ)，不會(huì )指，不會(huì )用肢體語(yǔ)言表示需求。 2.十六個(gè)月還不會(huì )發(fā)單音。 3.兩歲還不會(huì )發(fā)兩個(gè)字的音節。 4.對叫名字沒(méi)有反應。 5.語(yǔ)言和社交技能退步。 6.沒(méi)有目光對視。 7.好像不知道玩具的正確玩法。 8.將物體按照固定的方式排列。 9.迷戀單一玩具或物品。 10.好像不會(huì )笑。 11.有時(shí)好像是聽(tīng)力有問(wèn)題。 |
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