不論是家長(cháng)還是老師，都會(huì )對孩子的厭學(xué)問(wèn)題感到頭痛，道理講了許多也不管用，真不知該從何入手。這些孩子腦子也不笨，可就是不愛(ài)學(xué)，上課根本不聽(tīng)，作業(yè)也不愛(ài)寫(xiě)，愛(ài)玩一些幼稚的游戲，沒(méi)有上進(jìn)心，也沒(méi)有遠大的理想，有的孩子還發(fā)展成撒謊、逃學(xué)。我們該怎么幫助他們呢？
首先，我們要分析一下孩子為什么厭學(xué)?，F在都市里的家長(cháng)給孩子創(chuàng )造了太好的物質(zhì)條件，為了讓孩子有更多的時(shí)間學(xué)習，從不讓孩子干家務(wù)。當孩子什么好吃的、好玩的好穿的都享受過(guò)了之后，對生活就失去了欲望，他們不覺(jué)得有什么必要進(jìn)行枯燥乏味的學(xué)習，甚至不愿去學(xué)校，在家里看電視、聽(tīng)歌、玩游戲機多舒服啊。而家長(cháng)一味地高壓，整天強調學(xué)習的重要性，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，更覺(jué)得學(xué)習是個(gè)負擔。而那些農村的孩子，一放學(xué)就有干不完的家務(wù)活，他們反而覺(jué)得學(xué)習是個(gè)享受。家長(cháng)應該在物質(zhì)條件上對孩子剝奪一些，而精神上要多了解、理解、鼓勵、引導孩子。
第二，有些孩子對學(xué)習失去興趣是因為學(xué)習能力上的障礙，造成學(xué)習困難，總是失敗、是得不到表?yè)P和鼓勵，他們當然對學(xué)習沒(méi)有興趣，誰(shuí)會(huì )對自己不擅長(cháng)的事情感興趣呢？所以，對于那些注意力不集中、寫(xiě)作業(yè)拖拉、粗心大意、自覺(jué)性差、情緒不穩定、自信心不足等問(wèn)題，其實(shí)都是學(xué)習能力問(wèn)題，要及早通過(guò)心理專(zhuān)家的強化訓練進(jìn)行矯治，不要只是埋怨孩子不努力，或認為孩子是故意不想學(xué)好。
第三，青春期孩子的厭學(xué)很多是由于情緒問(wèn)題，他們會(huì )因為不喜歡某個(gè)老師而不喜歡這門(mén)課?；蛞驗榧议L(cháng)的嘮叨而討厭學(xué)習。也會(huì )因為人際關(guān)系而在上課時(shí)胡思亂想，注意力不能集中。還會(huì )因為學(xué)習成績(jì)老上不去而心情煩躁。所以，要解決他們的學(xué)習問(wèn)題，先要解決情緒問(wèn)題。
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