父母對孩子的期望過(guò)高，給予壓力過(guò)大；幼兒過(guò)早地長(cháng)時(shí)間接觸各種電子產(chǎn)品，整天面對電子屏幕，缺乏必要的人際交往和親子溝通等……這些因素都可能成為導致現在兒童、青少年出現抑郁、焦慮以及不良情緒等各種問(wèn)題低齡化趨勢的誘因！昨天，記者在相關(guān)醫療機構中采訪(fǎng)時(shí)了解到，現在臨床上兒童、青少年的不良情緒等問(wèn)題逐年增加，兒童、青少年抑郁、焦慮等發(fā)病也出現低齡化趨勢。專(zhuān)家呼吁，家長(cháng)在重視孩子營(yíng)養等成長(cháng)發(fā)育的同時(shí)，千萬(wàn)別忽視了孩子的情緒和心理發(fā)展。對于一些早期的異常信號，應及早發(fā)現。
年僅10歲的明明（化名）白天在學(xué)校上課學(xué)習，一到雙休日，就被媽媽帶著(zhù)從早到晚參加社會(huì )上的各種業(yè)余培訓班，原本開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的他逐漸沉默寡言，對學(xué)習更是逐漸失去了原有的興趣。上海市精神衛生臨床質(zhì)量控制專(zhuān)家委員會(huì )委員、虹口區精神衛生中心副院長(cháng)兼心境障礙科主任汪作為副主任醫師告訴記者，近年來(lái)，臨床上前來(lái)就診兒童、青少年抑郁、焦慮，以及不良情緒等心理問(wèn)題的小病人越來(lái)越多見(jiàn)。其中，年齡最小的才年僅10歲左右的小學(xué)三年級學(xué)生。除了有關(guān)抑郁、焦慮，以及不良情緒等問(wèn)題之外，一些青春期的孩子會(huì )出現各種問(wèn)題，特別是因為學(xué)習不好，導致情緒問(wèn)題，隨之興趣重心逐漸轉向網(wǎng)絡(luò )，甚至還出現了網(wǎng)絡(luò )成癮等，結果又加重情緒或學(xué)習問(wèn)題，成為一種抑郁、焦慮或網(wǎng)絡(luò )成癮的“共病”。
據介紹，這其中可能主要包括幾大原因：一方面，現在孩子生活條件優(yōu)越，往往以自我為中心；另一方面，現在不少孩子頻繁、過(guò)度甚至長(cháng)時(shí)間地接觸電子產(chǎn)品，缺乏正常、必備的面對面的人際關(guān)系溝通，甚至還可能影響到正常的同伴關(guān)系、親子關(guān)系和人際交往等。此外，隨著(zhù)父母工作原因或家庭社會(huì )關(guān)系，現在不少孩子都是隔代撫養，在教育理念和教育方式等問(wèn)題上，觀(guān)點(diǎn)和想法也不一致。而隨著(zhù)父母離婚或單親家庭等問(wèn)題，孩子的情緒問(wèn)題也可能未得到及時(shí)關(guān)注。汪作為副院長(cháng)認為，兒童、青少年的情緒、心理問(wèn)題往往并非是孩子個(gè)人的問(wèn)題，需要父母一起參與，甚至針對整個(gè)家庭的治療。由于家長(cháng)未能早期發(fā)現，或因病恥感不愿意正視面對，不少孩子來(lái)到醫療機構門(mén)診就診時(shí)，往往延誤了及時(shí)治療，初次就診時(shí)就已是重癥。
汪作為副院長(cháng)提醒，當孩子出現一段時(shí)期經(jīng)常鬧情緒、經(jīng)常出現暴躁、煩躁等對立情緒，甚至是頭疼、胃不舒服、厭學(xué)等早期癥狀，這些都可能是抑郁、焦慮或情緒問(wèn)題的早期危險信號，家長(cháng)在平時(shí)應特別注意，留心孩子的行為習慣變化等。同時(shí)，父母一方面要給予孩子必要的壓力，但另一方面，也不要將自己的觀(guān)念強加到孩子身上。在平時(shí)，父母應鼓勵孩子多參與戶(hù)外活動(dòng)，多鍛煉身體。如果出現一些可疑的異常早期信號，應及時(shí)帶孩子到正規醫療機構，以便早發(fā)現、早診斷，避免延誤病情。
記者 許沁
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