小寶寶一天一天地在長(cháng)大，對于外婆來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的是寶寶是否長(cháng)高了長(cháng)胖了。而對于媽媽來(lái)說(shuō)，寶寶的一個(gè)翻身、一個(gè)鬼臉、一個(gè)調皮的小動(dòng)作，甚至是不成語(yǔ)言的咿咿呀呀，都是世界上最好聽(tīng)的樂(lè )曲。俗話(huà)說(shuō)，“一歲學(xué)語(yǔ)二歲學(xué)步”，可是，小米媽媽見(jiàn)隔壁鄰居家的小寶寶，十個(gè)月已經(jīng)會(huì )開(kāi)口叫媽媽。但自己寶寶，快一歲半了，喉嚨里還老是咕嚕咕嚕的，心里真是太著(zhù)急了。
寶寶說(shuō)話(huà)遲是正常的嗎？許多爸爸媽媽都有像小米媽媽一樣的疑問(wèn)。本期，我們請教了省兒童醫院的專(zhuān)家，為了方便爸爸媽媽閱讀，我們制作了一張表格，大家可以對照看一看，做到心里有數。 年齡
動(dòng)作
語(yǔ)言
適應性行為
新生兒
全身無(wú)規律動(dòng)作，俯臥位勉強抬頭，手屋拳
僅能哭叫
注視正前方亮光和物體；聽(tīng)到聲音時(shí)活動(dòng)減少或停止
2個(gè)月～
俯臥位抬頭45°，扶坐時(shí)保持頭豎直數秒鐘手半握拳或松開(kāi)
發(fā)生和諧聲音（eh uh等）
追視物體90°；用眼尋找聲源；給予刺激有微笑
4個(gè)月～
俯臥位抬頭90°，兩臂撐起；扶髖部時(shí)能坐；能握住手中物體
伊呀發(fā)音，能笑出聲音
從追視物體180°到靈活追視；頭轉向聲源開(kāi)始注意人的聲音；能玩弄自己的手
6個(gè)月～
從仰臥到俯臥翻身過(guò)渡到從俯臥到仰臥翻身；俯臥位時(shí)用手支撐；用雙手支撐獨坐；扶站時(shí)喜跳躍；伸手取物
能喃喃地發(fā)出單音節，以唇音為主（ma ba等）
望鏡中笑，辨別母親聲音，害怕陌生人，玩弄自己的手
8個(gè)月～
獨坐：以腹和肘為支點(diǎn)爬行，玩具能從一手換到另一手，能放下或扔掉手中物件
無(wú)意識發(fā)生ma~ma,ba~ba復音，模仿成人所發(fā)的簡(jiǎn)單音節
注意觀(guān)察成人行動(dòng)；能聽(tīng)懂自己的名字；自己拿餅干吃，能玩弄成套杯匙
年齡
動(dòng)作
語(yǔ)言
適應性行為
10個(gè)月～
以手和肘為支點(diǎn)爬行， 能從坐位到俯臥或從俯臥到坐位；能扶物站穩；能捏起小物件
能懂幾個(gè)較復雜詞如“再見(jiàn)”有目的說(shuō)出“媽媽”“爸爸”
見(jiàn)熟人會(huì )伸手要人抱，與成人合作做游戲如“躲貓貓”等，模仿成人示“再見(jiàn)”
12個(gè)月～
獨站，扶一手能行走；彎腰拾東西，能將圈圈套于木棍上
能指出物品名稱(chēng)如燈、碗
對人和物有喜憎之分，穿衣合作，用杯子喝水
15個(gè)月～
獨走好，能蹲著(zhù)玩；疊一塊方木
能說(shuō)日常生活單詞，說(shuō)含糊的隱語(yǔ)
會(huì )指出所需要東西，表示同意不同意；開(kāi)始學(xué)吃飯
18個(gè)月～
能爬臺階，拉著(zhù)玩具車(chē)走；有目的地扔皮球
近要求指出鼻子、眼、頭發(fā)等，有目的地說(shuō)“再見(jiàn)”
表示大小便，懂命令，自己進(jìn)食
年齡
動(dòng)作
語(yǔ)言
適應性行為
2歲～
能跑，雙腳跳；會(huì )用勺吃飯
能說(shuō)2-3個(gè)字構成的句子，逐漸應用“我”等代詞
自己能控制大小便；能整潔的自己吃飯，模仿畫(huà)直線(xiàn)
3歲～
會(huì )騎三輪車(chē)，會(huì )折疊紙張
會(huì )說(shuō)短的歌謠，數兒個(gè)數，知道自己的性別、年齡
畫(huà)圈圈，會(huì )洗手，穿簡(jiǎn)單鞋；能用方木堆橋形
4歲～
能單腳跳躍，爬梯子；用剪刀剪圖畫(huà)
能唱歌，講小故事，認識三種顏色
能扣衣扣，能從兩條張上選擇較長(cháng)的一條，模仿畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)，初步思考問(wèn)題，好發(fā)問(wèn)
5歲～
能快跑和跳躍，會(huì )系鞋帶
會(huì )用一些詞類(lèi)，說(shuō)一些實(shí)物用途，說(shuō)出多種顏色
會(huì )畫(huà)四方形，能用方木排成臺階；自己脫穿衣服
6～7歲
參加簡(jiǎn)單勞動(dòng)，如掃地、擦桌子，玩泥塑，結繩帶
能講故事，說(shuō)話(huà)流利，句法正確
開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，數幾十個(gè)數，可作簡(jiǎn)單加減；喜獨立自主，形成性格
寶寶的學(xué)語(yǔ)階段
前語(yǔ)言階段（出生～12月）
寶寶的前語(yǔ)言階段為詞匯前階段，是語(yǔ)言的社會(huì )性應用開(kāi)始出現期。這個(gè)時(shí)候，寶寶的交流主要是非詞匯性的。比如，與媽媽的目光對視交流、微笑等。這時(shí)寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)育已經(jīng)開(kāi)始了，可以說(shuō)，發(fā)聲、簡(jiǎn)單發(fā)音及其系統的發(fā)展，是寶寶前語(yǔ)言階段的特征。一般來(lái)說(shuō)，到寶寶12個(gè)月大時(shí)，已能用特殊的單字或用非詞匯性姿勢語(yǔ)言，對媽媽的簡(jiǎn)單的要求做出反應。
早期語(yǔ)言階段（1～2歲）
在這個(gè)階段，寶寶已經(jīng)開(kāi)始應用字、詞去稱(chēng)呼他們通過(guò)概念所知道的事物了。爸爸媽媽?xiě)谜５脑~語(yǔ)教給寶寶，比如車(chē)、飯、球等單字詞，不要教車(chē)車(chē)、球球等兒化疊詞。當寶寶12～18個(gè)月大時(shí)，寶寶應用單字詞的能力已經(jīng)發(fā)展較快了。18～24個(gè)月，是寶寶兩字詞的發(fā)育階段，寶寶開(kāi)始把字、詞按一定序列組合起來(lái)，出現句子結構，詞匯從幾十個(gè)發(fā)展到200多個(gè)，每個(gè)主題有2～3種變換性表達，模仿能力增加很快。
當然，語(yǔ)言只是寶寶交際能力中的一種，寶寶的動(dòng)作以及適應性行為的發(fā)育，也是爸爸媽媽需要關(guān)注的重點(diǎn)。
寶寶需要就醫的十個(gè)警告性跡象
寶寶的語(yǔ)言以及動(dòng)作、適應性行為的發(fā)育遲緩，都提示著(zhù)寶寶可能存在心理障礙，爸爸媽媽?xiě)斠鹬匾?。爸爸媽媽可以做這些自查：寶寶是否嚴重營(yíng)養不良或患了慢性消耗性疾病，影響了語(yǔ)言中樞的正常發(fā)育？或長(cháng)期受到父母忽視，缺乏受教育和訓練的機會(huì )？目前，在省兒童醫院門(mén)診比較多見(jiàn)的情況是，由于父母過(guò)分溺愛(ài)，寶寶不必開(kāi)口，就可滿(mǎn)足其各種欲望，所以缺少了說(shuō)話(huà)的鍛煉機會(huì )。
專(zhuān)家列出了以下十個(gè)警告性跡象，若有一項對上號的，都建議爸爸媽媽帶寶寶盡早到兒童醫院就診。
一、3個(gè)月時(shí)還不能對著(zhù)其他人微笑
二、8個(gè)月時(shí)還不能咿呀學(xué)語(yǔ)
三、12個(gè)月還不能用姿勢性語(yǔ)言，如揮手表示再見(jiàn)，或拍手
四、12個(gè)月還不能指認物體或圖片
五、到18個(gè)月還不能說(shuō)15個(gè)單字
六、到18個(gè)月還喜歡用姿勢性語(yǔ)言而不是發(fā)音表示其需要
七、18時(shí)模仿聲音困難，或運用元音或輔音受限
八、2歲時(shí)相似的音發(fā)不清楚，不能被理解
九、2歲時(shí)還不能模仿用詞或動(dòng)作
十、2歲時(shí)還不能按簡(jiǎn)單的指令行事
本文來(lái)源: 百鳴小知識庫
