2012年高考詩(shī)歌鑒賞試題匯編（含答案）
1.（2102全國卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（８分）
落 葉
修睦 注
雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。
幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，而不與君同。
［注］修睦：晚唐詩(shī)人。
（１）從寫(xiě)落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同時(shí)如何體現出來(lái)的？這樣寫(xiě)有什么作用？
答：第一、三兩聯(lián)從旁觀(guān)者的角度描寫(xiě)了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩(shī)富于變化，別具情致?！ ?span>
（２）本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫(xiě)松？請簡(jiǎn)要分析。
答：以松“立”與葉“落”二者的不同構成鮮明對比，來(lái)表達作者對松樹(shù)不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨。
2.（2102全國新課標卷）閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。
思 遠 人 晏幾道
紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。
（1）這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用？（5分）
（2）“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：（1）這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。（2）關(guān)系是：“就硯旋研墨“暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書(shū)。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
3.（北京卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成1、2題。
柳堤
春江水正平，密樹(shù)聽(tīng)啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營(yíng)。
雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。
1、（7分）
①下列對本事的賞析，不正確的是（3分）（C）
A． 一二句點(diǎn)題，寫(xiě)“春江”暗含江邊之“ 堤”，寫(xiě)“密樹(shù)”點(diǎn)出堤上之“柳”。
B． 三四句承題，“十里”承“春江”，寫(xiě)堤長(cháng)；“千條”承“密樹(shù)”，狀柳茂。
C． 三四句寫(xiě)柳堤晴日的靜景，五六句寫(xiě)雨天的動(dòng)景，以靜寫(xiě)動(dòng)，借靜襯動(dòng)。
D． “啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動(dòng)的描繪出暮春世界的美麗景色。
②雨本無(wú)香味，但詩(shī)人在“雨香飛燕促”中卻說(shuō)雨“香”，這是用嗅覺(jué)來(lái)表達觸覺(jué)和視覺(jué)的修辭方法。下列詩(shī)句中“香”字的運用與本詩(shī)類(lèi)似的兩項是（4分）（DE）
A． 花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語(yǔ)更嬌 。（唐?鄭谷《闕下春日》）
B． 蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋?楊樸《莎衣》）
C． 幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫(huà)不成。（宋?劉子翚《海棠花》）
D．燕子來(lái)時(shí)春雨香，燕子去時(shí)秋雨涼。（宋?楊維楨《燕子辭》）
E． 映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明?邱?！抖汲谴喝铡罚?/span>
2、這首詩(shī)運用了由景及理的寫(xiě)法，這種寫(xiě)法在王之渙《登鶴雀樓》（白日依山盡）、白居易 《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側成峰）等詩(shī)中也有體現。任選上述詩(shī)歌中的一首，也可選取其他詩(shī)作，具體說(shuō)明其中景和理的內容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）（10分）（略）
4.（天津卷）閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。（8分）
野菊 【宋】楊萬(wàn)里
未與騷人當糗糧①， 況隨流俗作重陽(yáng)。
政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？
已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。
花應冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。
【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政：通“正”
（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）
（2）請自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）
（3）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī)？表達了作者怎樣的志趣？（3分）
答案（1）野菊生長(cháng)于山野，花色清淡，香氣清馨，不因無(wú)人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內心的高潔。（2）修辭：對偶、借代；煉字：“逢”“忙”等；色彩：碧與黃映襯；情感：喜愛(ài)之情。（3）采菊東籬下率性自然，超凡脫俗。
5.（重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）
鷓鴣天 [金]王 寂
秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥。 吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。
[注] ①亭皋：水邊的平地。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩(shī)云“有喜鵲頻語(yǔ)，無(wú)機鷗不驚”。
（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥”兩句寫(xiě)出了山水的變化，請分析其巧妙之處。（4分）
（2）作者為何說(shuō)“荒卻溪南舊釣磯”？（2分）
答案：(1)運用比擬寫(xiě)出了山水的變化?！皶栽粕⑷ド窖荨?，寫(xiě)出了曉云散去后山峰的清秀暗含曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿雨來(lái)時(shí)水面肥”，既表現出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著(zhù)下雨之前水面的窄狹。
(2)因為釣魚(yú)是有機心之事，作者已忘機而不再釣魚(yú)，所以說(shuō)荒棄了舊釣磯。
6.（廣東卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）
余杭四月
[元]白珽
四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。
水滿(mǎn)船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門(mén)關(guān)②。
【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門(mén)關(guān)：從蠶孵出到結繭期間，養蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶(hù)。
（1）詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現手法，請指出其中一種并結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3分）
（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現在詩(shī)中哪些地方？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
答案：（1）色彩渲染、意象疊加。
（2）雨后生機勃勃。體現在櫻朱、豆青、草綠、水滿(mǎn)、蠶動(dòng)。
7.（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成1～2題。
最?lèi)?ài)東山晴后雪①
［宋］楊萬(wàn)里
只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。
只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。
［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最?lèi)?ài)東山晴后雪>二絕句》中的一 首。
1.請簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）
2．請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）
答案：（1）詩(shī)人只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對東山雪景充滿(mǎn)喜愛(ài)之情。從這些動(dòng)作與心理描寫(xiě)中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。（2）“軟”字以觸覺(jué)寫(xiě)視覺(jué)，生動(dòng)的寫(xiě)出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；“涌”字運用比擬的手法，形象的描繪出夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。
8.（湖北卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。（8分）
送鄒明府游靈武
賈島
曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿(mǎn)載書(shū)歸。
邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。
【注】明府：對縣令的尊稱(chēng)。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。
（1） 請概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）
（2） 賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”、“透”二字作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
答案：（1）（4分）詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是: 清正廉潔。三年縣令任滿(mǎn)離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細節的刻畫(huà)，展現了鄒明府至清至廉的形象。
（2）①“藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫(xiě)景生動(dòng)，頗有畫(huà)意；一個(gè)“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。②“透”字，極為傳神地展現了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。
9.（山東卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
吳松道中二首（其二）
【宋】晁補之
曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。
鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。
注：吳松：即吳淞，江名。
（1） 開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎么樣的景色？ 營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）
（2） 請結合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）
答案：（1）描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。
（2）孤舟聯(lián)結著(zhù)雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線(xiàn)索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉、孤寂之感。
10. （江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）
江城子
秦觀(guān)
西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂(yōu)，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見(jiàn)，水空流。 韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。
[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。
（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）
（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來(lái)，請比較兩者的異同。（4分）
答案：（1）意象內涵：楊柳代指初春季節，暗寓男女離別。飛絮代指暮春季節，暗寓青春流逝。表達的感情：傷春傷別之愁，久別懷人之情。
(2)相同點(diǎn)：1、寫(xiě)出了愁之深廣綿長(cháng)。2、比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁，比喻生動(dòng)形象。不同點(diǎn)：1、愁情及其程度：李詞表現的是家國之愁，秦詞表達的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強。2、表現手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比淚水，再以淚寫(xiě)愁，寫(xiě)法曲折。
11.（湖南卷）閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。（8分）
度破訥沙①（其二）李益
破訥沙頭雁正飛， 鸊鵜泉②上戰初歸。
平明日出東南地， 滿(mǎn)磧寒光生鐵衣。
【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。
（1）從題材來(lái)看，這首詩(shī)屬于 邊塞 詩(shī)。（2分）
（2）請從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)。（6分）
答：全詩(shī)描繪了戍邊將士戰罷歸來(lái)的圖景。前兩句寫(xiě)大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉思；后兩句寫(xiě)日出東南、鐵衣生寒，既表現了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過(guò)喜憂(yōu)、暖冷、聲色等的比照映襯，營(yíng)造出雄健、壯美的意境，抒寫(xiě)了征人慷慨悲壯的情懷。
12.（四川卷） 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題（8分）
子 規 [元]曹伯啟
蜀魄曾為古帝王，千聲萬(wàn)血送年芳。貪夫倦聽(tīng)空低首，遠客初聞已斷腸。
錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺(jué)月如霜。催歸催得誰(shuí)歸去，唯有東郊農事忙。
【注】子規：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所有。
（1）本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析（3分）
（2）本詩(shī)主要表達了怎樣的情感？請任選能表現這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。（5分）
答案：（1）答案要點(diǎn)：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽(tīng)卻不得不聽(tīng)的矛盾之態(tài)，又形象地表達出了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情。（3分）
（2）答案要點(diǎn)：本詩(shī)主要表達了思鄉難歸的情感。意象分析示例：①子規。子規啼聲凄切，年復一年催人歸去，令“貪夫”“遠客”無(wú)不惆悵、“斷腸”，足見(jiàn)思鄉心切、歸家不易。②貪夫、遠客。意指客居他鄉之人。無(wú)論“倦聽(tīng)”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達出了思鄉難歸之情。③錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉難歸的惆悵。④楚天月光。異鄉夢(mèng)醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達了思鄉難歸之情。（5分）
13.（江蘇卷）閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。
夢(mèng)江南
溫庭筠
千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。 曳碧云斜。
(1) 詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)
(2)詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象?請簡(jiǎn)要分析。(4分)
(3)請簡(jiǎn)要賞析這首詞的結句。(4分)
答案.(1)思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。 (2)主人公滿(mǎn)腹哀怨,對月懷遠,月卻不解;臨水看花,花自飄零,無(wú)人憐惜?？坍?huà)了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。 (3)借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際,以碧云搖曳表現心緒的不寧,以碧云斜落表現心情的低沉。
14.（浙江卷） 閱讀下面兩首詩(shī)，完成1-2題。（7分）
未展芭蕉 同兒輩賦未開(kāi)海棠（其一）
（唐）錢(qián)珝 （金）元好問(wèn)
冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。 枝間新綠一重重，小蕾深藏數點(diǎn)紅。
一緘書(shū)札藏何事，會(huì )被東風(fēng)暗拆看。 愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。
（1）這兩首詩(shī)描寫(xiě)的都是 狀態(tài)的植物，均以 一詞表達詩(shī)人的愛(ài)憐之情。(2分)
（2）簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的表現手法。（5分）
答案：（1）還未展開(kāi) 芳心
（2）第一首巧妙運用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書(shū)札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開(kāi)，不僅傳神，而且傳達出美好的情思。第二首運用襯托、比擬、對比等手法，不僅表現了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩獨立、自主自愛(ài)的品格。
15.（福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)
望江南
【宋】李綱
江上雪，獨立釣魚(yú)翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫(huà)若為工。
云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。
(選自《御選歷代詩(shī)余》卷二十五)
[注]①玉花：喻雪花。
(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫(xiě)頗為精妙。請簡(jiǎn)要賞析。(3分)
答：
(2) 下闋表現了詩(shī)人怎樣的情感？請聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要談?wù)劇?/span>(3分)
答案：〔1〕“箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫(huà)面簡(jiǎn)約，意 境空靈?！氨㈨憽泵鑼?xiě)輕細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗庇顚?xiě)出了釣翁的心無(wú)旁騖。 ( 2 ) 〔示例〕 后闕表現了詩(shī)人對釣翁簡(jiǎn)樸而自在生活的傾慕之情?！霸扑?，歸去遠煙中”誼染環(huán)境的高遠空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼” 描寫(xiě)釣翁生活的簡(jiǎn)樸與環(huán)境的清幽； “縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情； “歡笑有兒童”，凸現了釣翁生活的溫馨和歡樂(lè )。
16.（遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1---2題。
初見(jiàn)嵩山 張耒【注】
年來(lái)鞍馬困塵埃，賴(lài)有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數峰清瘦出云來(lái)。
【注】張耒：北宋詩(shī)人，蘇門(mén)四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。
（1）作者初見(jiàn)嵩山是什么樣是心情？這樣的心情是怎樣表現出來(lái)的？請結合全詩(shī)簡(jiǎn)析。（5分）
（2）“數峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內涵？（6分）
（1）【答案】初見(jiàn)嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來(lái)的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開(kāi)闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著(zhù)作者運用迂回之筆，一道雨幕被拉開(kāi)，最后嵩山從云層中聳現，驚喜和親切之感撲面而來(lái)。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來(lái)表現的，給1分；結合全詩(shī)加以分析，每答出一點(diǎn)給1分。意思對即可。）
（2）【答案】①高峻山峰在一片積云中突現，基于這種觀(guān)感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇；一個(gè)“出”字，作者運用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結合的畫(huà)面。②“清瘦”表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動(dòng)寫(xiě)靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內涵，給2分。意思答對即可。如有其他見(jiàn)解，只要言之成理，也可酌情給分。）
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