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德才相比 德更重要
    “德能”與“才能”相比,孰輕孰重?在這個(gè)問(wèn)題上,中國傳統文化為我們提供了近乎完美的答案:才能固然重要,但德能與才能相比,德能更根本更核心更重要。中國傳統文化中,為了說(shuō)明德能的重要,用了很多比喻,比如把德能比喻成三軍之帥,把才能比喻為三軍之資用;把德能比喻成樹(shù)之根,把才能比喻為樹(shù)之葉;把德能比喻成一家之主,把才能比喻成一家之仆。凡此種種比喻,都是為了說(shuō)明一個(gè)道理,就是德能和才能相比,德能更根本、更重要。
  中國幾千年的傳統教育也注重德能教育,把德行品行放在首位,把知識的灌輸放在第二位,這就是《三字經(jīng)》說(shuō)的“首孝悌,次見(jiàn)聞”;儒家的“三不朽”立德、立功、立言,也是把立德放在建功立業(yè)、著(zhù)書(shū)立說(shuō)之前。漢代選拔官員的主要標準就是“舉孝廉”。明代皇帝朱元璋,在選拔任用官員時(shí)也秉持“以德行為本,而文藝次之”的用人原則??滴踉谟萌藭r(shí)把德行放在首位,把才學(xué)放在其次。他說(shuō),若“心術(shù)不善,縱有才學(xué)何用”。我們今天評價(jià)學(xué)生,叫品學(xué)兼優(yōu),評價(jià)知識分子,叫道德文章,評價(jià)藝術(shù)家,叫德藝雙馨,都是把德行放在首位。千百年來(lái),重德行品行像一條紅線(xiàn),貫穿于中國文化的始終。
  說(shuō)的是有本事有能力的官吏經(jīng)??梢钥吹?,但能做到公正清廉的官員就非常難了。改革開(kāi)放幾十年來(lái)屢屢出現的能官能吏貪腐、違法犯罪現象,再次讓德與才的關(guān)系問(wèn)題成為國人思考的焦點(diǎn)。幾十年過(guò)去了,我們在選人用人機制上逐漸形成了共識,這個(gè)共識就是:德才兼備,以德為先,即要把領(lǐng)導干部的德放在首要位置?!吨袊伯a(chǎn)黨章程》第三十五條規定:“黨按照德才兼備、以德為先的原則選拔干部?!薄暗虏偶鎮?、以德為先”的選人用人原則,既源自中國特色社會(huì )主義的偉大實(shí)踐,也有其歷史文化來(lái)源。
  宋代大政治家、文學(xué)家司馬光在《資治通鑒》中記載了這么一個(gè)歷史事件并進(jìn)行了評論:春秋時(shí)期晉國有個(gè)人叫智伯,也叫智瑤,非常有能力,在舉薦物色選拔晉國未來(lái)的執政者方面,是最被看好的一個(gè)人,但是,就是這個(gè)最被看好的未來(lái)執政者,卻遭到了很多人特別是以他的叔父智果為首的族人的堅決反對,原因就是他們認為智伯雖然很有才能,但是沒(méi)有德行,屬于有才無(wú)德之人,若把國家的權力交給這樣的人,國家一定會(huì )出大亂子大問(wèn)題。但是,智伯的父親智宣子不顧眾人的反對,我行我素、一意孤行,最后還是把權力交給了智伯??吹绞乱讶绱?,木已成舟,以智果為首的族人為了避禍,便到太史那里申請不再姓智,另立一族,改姓輔,要作出改姓的決定需要很大的勇氣。事情果然如他的族人所料,智伯上任后,無(wú)德無(wú)行的本性便暴露無(wú)遺,搞得朝廷上下、周邊韓、趙、魏三國怨聲載道,結果,韓、趙、魏三國齊心協(xié)力,不但瓜分了晉國,殺了智伯,而且還夷滅智伯九族,最后只有更姓的輔果一脈得以幸免,這就是歷史上非常有名的“三家分晉”。智伯的死,非常具有歷史意義,因為這個(gè)事件成為春秋與戰國的分水嶺,《資治通鑒》也就是從這一年開(kāi)始寫(xiě)起。
  講這個(gè)故事,是要引出司馬光對智伯身死族滅的評論,司馬光評論說(shuō):“智伯之亡也,才勝德也?!彼抉R光認為,智伯之所以會(huì )有這樣的結局,是因為智伯的才能勝過(guò)了德行,是智伯才有余而德不足造成的。古往今來(lái),像智伯一樣因才勝德導致的身敗名裂、身死家滅、族滅乃至國滅的事情,何止千千萬(wàn)?歷史這本教科書(shū),為我們昭示了一個(gè)千古不易的真理:在德行與才能二者之間,更應該把德才兼備、以德為先放在首位,突出道德價(jià)值優(yōu)先的位置。
  做官先做人,從政先立德,要把修身做人、正己立德與為官為政統一起來(lái),打牢修身做人的基礎,夯實(shí)為官為政的根基。為人不正,為官必邪,所以,在選拔任用領(lǐng)導干部時(shí),不能只重其才,不能“唯才是舉、唯才是用”,而應任人唯賢,德才兼備,以德為先,把道德修養作為重要指標,把修德、養德、立德放在首要位置。
  〔作者系中央黨校(國家行政學(xué)院)哲學(xué)教研部教授、博士生導師、中國實(shí)學(xué)研究會(huì )會(huì )長(cháng)〕
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