20世紀初，在山東省平原縣一家農村里，住著(zhù)一位老人和小孫子。每天早上，老人都坐在廚房的桌邊帶著(zhù)他的小孫子，搖頭晃腦地讀著(zhù)《詩(shī)經(jīng)》、《春秋》、《三國志》等古籍，書(shū)聲朗朗。一天，小孫子問(wèn)道：“爺爺，我試著(zhù)像您一樣讀《道德經(jīng)》，但是不知怎么回事，我都猜不透那里面的意思。有時(shí)，我似乎理解了一丁點(diǎn)兒，可是一合上書(shū)，腦袋中又立刻忘記了。這樣讀這些書(shū)有什么收獲呢？”
老人安靜地將一些煤投入火爐，然后說(shuō)道：“用這個(gè)裝煤的籃子去河里打一籃子水回來(lái)。 ”孩子照做了，可是籃子里的水在他回來(lái)之前就已經(jīng)漏完了。孩子一臉不解地望著(zhù)滿(mǎn)臉滄桑的爺爺。老人看看他手里的空籃子，微笑著(zhù)說(shuō)：“你應該跑快一點(diǎn)兒。”說(shuō)完讓孩子再試了一次。這一次，孩子加快了速度，但是籃子里的水依然在他回來(lái)之前就漏完了。他對爺爺說(shuō)道：“用籃子打水是不可能的。 ”
“你真的認為一點(diǎn)兒用處都沒(méi)有嗎？”老人微笑著(zhù)說(shuō)，“你看看這籃子。”籃子十分干凈，已經(jīng)沒(méi)有煤灰沾在竹條上面了。連提手也變得更加光華有澤了。 “孩子，這和你讀古典書(shū)籍一樣，你可能只記住了只言片語(yǔ)，它的意思或許你一點(diǎn)兒也不理解，但是，在你閱讀的過(guò)程中，那些文字，以及你朗誦時(shí)的氣氛，它會(huì )影響你，會(huì )凈 化 你 的 心靈。 ”
這位小孩記住了這句話(huà)。后來(lái)，他一直本著(zhù)這樣的信念，終身與書(shū)籍為伴，終于成為大學(xué)問(wèn)家。他就是任繼愈。
（摘自10月4日 《今晚報》作者陽(yáng)功慶）
