我以“孔論”論從教

    孔子，大家都不陌生，他以精湛的教育理論，培養出七十二賢人，創(chuàng )立了從古至今都讓人敬佩的優(yōu)秀德行。他是一位教育的先行者，更是我們每一個(gè)教育者應仿效和學(xué)習的。在對孔子不斷的研究中，我總結出一套適合班主任及所有教育者遵循的從教經(jīng)驗，具體敘來(lái)如下：

“仁”——對學(xué)生

   孔子曾說(shuō)過(guò)“人皆有不忍之心。”從事良心事業(yè)的教師更要有“仁”者之心，班主任更應有“憐憫”學(xué)生之心。當學(xué)生遇到困難時(shí)，作為教育工作者，要同情他，真心幫助他；而又能把這一切看作是自己的所應。當智商高的學(xué)生驕傲自滿(mǎn)時(shí)，我們應有惋惜之心，去挽救他；當差生放棄努力時(shí)，我們更應有惻隱之心，去幫助他們，而不單是為了提高成績(jì)。“仁”是真、善、美的集中體現，是真誠，是美好之愛(ài)。

“義”——對自己

“義”即要有做人的善惡之心，尤其是對自己。當自私行為有悖于社會(huì )公德時(shí)，內心要有深刻的羞恥感。而我們全心管理學(xué)生時(shí)，更不是為了討好家長(cháng)，獲得利益。甚至去損害學(xué)生，背離真“義”。

“禮”——對同事

   作為教育工作者，要求能很好地處理合作與競爭的關(guān)系。很好的把握與同事的相處。在工作中，班級之間會(huì )有大量的競賽與評比。我們要讓自己有禮有節，禮不是讓?zhuān)枪?、是平心氣和，是一種贏(yíng)得起，輸得下的風(fēng)度，學(xué)會(huì )為同事喝彩，是一種非常高尚的美德。

“智”——對領(lǐng)導

   所謂“智”，不是察言觀(guān)色，對領(lǐng)導?；ㄕ?，用心思。而是在學(xué)校工作中分清是非，明辨私理。我們既不能因為與某個(gè)領(lǐng)導的不公去左右教育工作，更不應拿領(lǐng)導跟自己的“親”“疏”來(lái)衡量自己的得失。我們既不能走入與領(lǐng)導對立的誤區，更不能人做亦做地采取阿諛?lè )畛?、虛情假意去吹捧領(lǐng)導。這些行為，作為教育工作者是絕對恥辱的行為，更對學(xué)校工作及學(xué)生健康心理百害無(wú)一利的。

“信”——對社會(huì )，對家長(cháng)

   正確的學(xué)生教育應是學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的。教育工作者要工作中嚴而有信，樹(shù)立威信和形象，得到學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的信任。這樣，工作才會(huì )卓有成效。

   “惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也……”，讓我們嚴格用這些理論來(lái)規范我們自己的言行，成為一個(gè)合格的教育工作者。